《月光曲》導(dǎo)學(xué)案2

1、儒林小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文高效課堂導(dǎo)學(xué)案審核人簽字：制 案 人：鐘瑩梅授課年級(jí)四學(xué) 科語(yǔ)文課 題月光曲任課教師課型解決問(wèn)題課時(shí)2授課時(shí)間教材分析“月光曲”是一首著名的鋼琴獨(dú)奏曲，它是貝多芬有感于盲姑娘對(duì)音樂(lè)的癡迷而即興創(chuàng)作出來(lái)的。這首曲子具有清新、激越的意境和優(yōu)美、和諧的曲調(diào)。課文以此為題，讓讀者通過(guò)了解貝多芬創(chuàng)作月光曲的經(jīng)過(guò)，體會(huì)他所具有的卓越才華和對(duì)勞動(dòng)人民的同情心。學(xué)生分析班上絕大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)具有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自己的一些學(xué)習(xí)方法，具有較強(qiáng)的表述能力，初步具有分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。設(shè)計(jì)理念1、課前聽(tīng)聽(tīng)月光曲，初步理解課文，激發(fā)自己學(xué)習(xí)課文的欲望。 2、充分閱讀課文，研討課文所講情節(jié)和地點(diǎn)的變化

2、順序，理出全文層次，重點(diǎn)找出主體部分的重點(diǎn)描述貝多芬演奏月光曲這部分內(nèi)容。整體理解課文，培養(yǎng)自己抓住課文重點(diǎn)閱讀的能力。 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能有感情地朗讀課文，想象第九自然段所描繪的景象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和邏輯思維能力。 過(guò)程與方法 1、引導(dǎo)法：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)，并產(chǎn)生問(wèn)題。 2、小組合作法：小組合作，反復(fù)朗讀，弄懂詩(shī)句意思 3、練習(xí)法：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成問(wèn)題導(dǎo)讀生成單和問(wèn)題訓(xùn)練單。情感態(tài)度與價(jià)值觀了解貝多芬創(chuàng)作月光曲的經(jīng)過(guò)，體會(huì)貝多芬對(duì)勞苦人民的同情和關(guān)愛(ài)，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)人民的思想感情，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育。重點(diǎn) 難點(diǎn)重點(diǎn)抓住重點(diǎn)自然段，想象描寫(xiě)的景物，體會(huì)課文所表達(dá)的感情變化。難點(diǎn)有感情地朗讀

3、課文，抓住環(huán)境特點(diǎn)，體會(huì)月光曲創(chuàng)作的背景，理解月光曲的內(nèi)容意境。 教學(xué) 方法 1、引導(dǎo)法：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)并產(chǎn)生問(wèn)題。 2、小組合作法：通過(guò)討論提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。 3、練習(xí)法：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成導(dǎo)讀單和訓(xùn)練單。關(guān)鍵問(wèn)題課文中記敘了貝多芬激情創(chuàng)作了月光曲，是因?yàn)橛幸粋€(gè)特 定環(huán)境，你能找出描寫(xiě)這個(gè)特定環(huán)境的相關(guān)語(yǔ)句嗎？教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)貝多芬的資料 多媒體課件 問(wèn)題導(dǎo)讀單 問(wèn)題訓(xùn)練單教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 課時(shí)第一課時(shí)課型問(wèn)題生成課教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容老師行為期望的學(xué)生行為導(dǎo) 入新 課3分鐘1、播放月光曲的光盤(pán)，使學(xué)生初步了解樂(lè)曲的內(nèi)容。2、老師導(dǎo)入：月光曲的創(chuàng)作有一段傳說(shuō)。（學(xué)生簡(jiǎn)單介紹了解的知識(shí)）齊讀課題板書(shū)

4、課題。 學(xué)生邊看邊談感受。檢查反饋7分鐘 1、聽(tīng)取組長(zhǎng)的匯報(bào)。2、抽查。3、指導(dǎo)解決存在問(wèn)題。4、考察生字新詞掌握情況。 檢查導(dǎo)讀單完成情況能在認(rèn)真閱讀課文的基礎(chǔ)上，通過(guò)自身努力完成導(dǎo)讀單，掌握本課所涉及的生字新詞，并提出在自學(xué)遇到不懂的問(wèn)題。問(wèn)題生成15分鐘整理預(yù)習(xí)過(guò)程中的疑難和疑問(wèn)，生成問(wèn)題。 指導(dǎo)各小組整理歸納生成問(wèn)題。生成有價(jià)值的問(wèn)題。課堂總結(jié)5分鐘總結(jié)歸納本課知識(shí)點(diǎn)。教師引導(dǎo)學(xué)生歸納整理。整理本課知識(shí)點(diǎn)。課時(shí)第二課時(shí)課型問(wèn)題解決課教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容老師行為期望的學(xué)生行為復(fù)習(xí)引入新課2分貝多芬是世界著名的音樂(lè)家，他曾經(jīng)寫(xiě)下這樣的句子：我們的藝術(shù)應(yīng)當(dāng)只為貧苦的人造福。做到這一點(diǎn)，我將是

5、多么的幸福|讓我們一起學(xué)習(xí)課文，看看貝多芬到底是怎樣的一個(gè)人。指名讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道了什么？合作交流解決問(wèn)題15分1、課文中的哪些自然段描繪了月光曲的內(nèi)容？想象描繪的景象。2 、月光曲是怎樣譜成的？貝多芬又是怎樣一個(gè)人？3、兄妹倆為什么沒(méi)有能及時(shí)發(fā)覺(jué)貝多芬的離去？ 4、總結(jié)一下月光曲是怎樣創(chuàng)作出來(lái)的？、 1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題展開(kāi)討論。2、指導(dǎo)學(xué)生自我展示，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言。1、通過(guò)交流，解決本組提出的問(wèn)題。2、小組代表展示。3、互相補(bǔ)充，評(píng)價(jià)展示評(píng)價(jià)10分1、小組展示討論結(jié)果。2、師生評(píng)價(jià)。3、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。指導(dǎo)學(xué)生展示交流，并作出評(píng)價(jià)。1、小組代表板書(shū)、講解本組討論結(jié)果。2、認(rèn)真記好筆記，質(zhì)疑、小組之間相互評(píng)價(jià)。小結(jié)歸納提升意義3分教師總結(jié)，領(lǐng)悟情感創(chuàng)設(shè)拓展與總結(jié)情景。 1、課文內(nèi)容回顧，小組討論收獲2、學(xué)生代表談體會(huì)和感受訓(xùn)練拓展10分貝多芬悄然而來(lái)，悄然而去，給窮兄妹倆帶來(lái)一片溫馨的人間之愛(ài)，一次美的藝術(shù)享受，給自己的藝術(shù)創(chuàng)作帶來(lái)了一次意外的收獲，給世界人民留下了一筆寶貴的藝術(shù)財(cái)富，也給我們帶來(lái)了今天這個(gè)美麗動(dòng)人的傳說(shuō)。音樂(lè)不僅給人以美的享受，還可以陶冶人的性情，讓我們借助課外資料去感受貝多芬的音樂(lè)魅力。教師進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生能認(rèn)真完成訓(xùn)練單上內(nèi)容，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì) 月光曲盲