老人與海鷗--2個課時課件

1、老人與海鷗-2個課時老人與海鷗-2個課時老人與海鷗-2個課時老人與海鷗-2個課時認(rèn)一認(rèn)，讀一讀認(rèn)一認(rèn)，讀一讀tupbngsxundinncuxiwyshn老人與海鷗-2個課時褪褪 色色 撮起嘴撮起嘴 親親 昵昵嘖嘖聲嘖嘖聲 滇滇 池池 節(jié)節(jié) 奏奏 塑塑 料料 餅餅 干干 吉吉 祥祥 企企 盼盼 樂樂 譜譜 旋旋 渦渦 急速歇落急速歇落 相依相隨相依相隨 抑揚頓挫抑揚頓挫瞻仰遺容瞻仰遺容 扇動翅膀扇動翅膀老人與海鷗-2個課時老人有什么地方讓你感動?.老人與海鷗-2個課時他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料背一個褪色的藍(lán)布包，

2、連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。袋也用得褪了色。 想象是一個怎樣的老人？生活是怎樣的？想象是一個怎樣的老人？生活是怎樣的？他背已經(jīng)駝了，穿一身他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色褪色的過時布衣，的過時布衣，背一個褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料背一個褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。袋也用得褪了色。 他背已經(jīng)駝了，穿一身他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色褪色的過時布衣，的過時布衣，背一個背一個褪色褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。袋也用得褪了色。 他背已經(jīng)駝了，穿一身他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色褪色的過時布衣，的過時布衣，背一個背一個褪色褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料的藍(lán)

3、布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得袋也用得褪了色褪了色。 老人與海鷗-2個課時朋友告訴我，這位海鷗每天步行二十余里，朋友告訴我，這位海鷗每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。鷗相伴。 為什么每天步行二十余里多遠(yuǎn)？為什么每天步行二十余里多遠(yuǎn)？“只只”是什么意思？從中體會到了什么？是什么意思？從中體會到了什么？朋友告訴我，這位海鷗每天朋友告訴我，這位海鷗每天步行二十余里步行二十余里，從城郊趕到翠湖，從城郊趕到翠湖，只只為了給海鷗送餐，跟海為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。鷗相伴。 老人與海鷗-2個課時v這是一個十分簡樸的老人，可就是這是一個十分

4、簡樸的老人，可就是這樣一個勤儉的老人，卻用自己不這樣一個勤儉的老人，卻用自己不多的退休工資給海鷗買食物，天天多的退休工資給海鷗買食物，天天步行二十余里去喂海鷗。是什么給步行二十余里去喂海鷗。是什么給了老人這么大的動力？無疑，是老了老人這么大的動力？無疑，是老人對海鷗那種無私的愛。這里用不人對海鷗那種無私的愛。這里用不多的文字，向讀者呈現(xiàn)了一個愛海多的文字，向讀者呈現(xiàn)了一個愛海鷗的老人形象。鷗的老人形象。老人與海鷗-2個課時 人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就

5、掃得干干凈凈。老人順海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。譜。 人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂排成一片翻飛的白色

6、，飛成一篇有聲有色的樂譜。譜。 人把餅干丁人把餅干丁很小心地很小心地放在湖邊的圍欄上，放在湖邊的圍欄上，退開一步，退開一步，撮起嘴撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗海鷗應(yīng)聲而來應(yīng)聲而來，幾下就，幾下就掃掃得干干凈凈。老人順得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。譜。 老人喂海鷗的動作與其他人的哪些不同？這不同老人喂海鷗的動作與其他人的哪些不同？這不同的背后有什么用意呢？的背后有什么用意呢？ 我們的海鷗吃的如何呢？我們的海鷗吃的如何呢

7、？ 你從這里讀出了老人和海鷗之間有什么樣的感情？你從這里讀出了老人和海鷗之間有什么樣的感情？ 老人與海鷗-2個課時v這是老人喂海鷗的一個細(xì)節(jié)描寫。這是老人喂海鷗的一個細(xì)節(jié)描寫。老人的動作是那么的嫻熟，與海老人的動作是那么的嫻熟，與海鷗之間的配合是那么默契、那么鷗之間的配合是那么默契、那么和諧！和諧！“掃掃”字把鷗群吃食的樣字把鷗群吃食的樣子描繪得生動鮮活。海鷗有節(jié)奏子描繪得生動鮮活。海鷗有節(jié)奏地翻飛著雪白的翅膀，那場面，地翻飛著雪白的翅膀，那場面，像一幅靈動的畫，更像一首美妙像一幅靈動的畫，更像一首美妙的歌。的歌。老人與海鷗-2個課時在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著什在海鷗的鳴叫聲里，老人

8、抑揚頓挫地唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵（么。側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵（n）得變了調(diào)）得變了調(diào)的 地 方 話的 地 方 話 “ 獨 腳獨 腳 ” “” “ 灰 頭灰 頭 ” “” “ 紅紅嘴嘴”“”“老沙老沙”“”“公主公主”在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著什在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽，原來是么。側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵（親昵（n）得變了調(diào)得變了調(diào)的 地 方 話的 地 方 話 “ 獨 腳獨 腳 ” “” “ 灰 頭灰 頭 ” “” “ 紅紅嘴嘴”“”“老沙老沙”“”“公主公主”“親昵親昵”、“抑揚頓挫抑揚頓挫”是什么意思？是什么意思？ 老人唱著什么？省略號在這什么作用？說明

9、了什么？老人唱著什么？省略號在這什么作用？說明了什么？ 你能夠抑揚頓挫地讀讀這句話嗎？你能夠抑揚頓挫地讀讀這句話嗎？ 老人與海鷗-2個課時v多么樸實的名字！然而透過這一多么樸實的名字！然而透過這一個個樸實的名字，我們看到的是個個樸實的名字，我們看到的是老人對海鷗的親昵，對海鷗的愛。老人對海鷗的親昵，對海鷗的愛。老人親昵而自然地呼喚著一只只老人親昵而自然地呼喚著一只只海鷗，就像在呼喚著自己的兒女。海鷗，就像在呼喚著自己的兒女。也許老人并不會唱歌，可一聲聲也許老人并不會唱歌，可一聲聲對海鷗的呼喚，不就是一首首動對海鷗的呼喚，不就是一首首動聽的歌曲嗎？聽的歌曲嗎？老人與海鷗-2個課時老人與海鷗-2個

10、課時老人每天步行二十余里，老人每天步行二十余里，“只為了給海鷗送餐，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴跟海鷗相伴”；老人喂海鷗的動作是那么嫻熟，；老人喂海鷗的動作是那么嫻熟，海鷗與老人之間又是那么默契，老人一聲呼喚，海鷗與老人之間又是那么默契，老人一聲呼喚，海鷗海鷗“應(yīng)聲而來應(yīng)聲而來”，在老人邊走邊放的節(jié)奏中，在老人邊走邊放的節(jié)奏中“起起落落起起落落”；老人給海鷗取了名字，；老人給海鷗取了名字，“親昵親昵”地叫著它們的名字，邊喂食邊聊天；地叫著它們的名字，邊喂食邊聊天；“太陽偏太陽偏西西”，海鷗即將飛離，老人眼里滿是，海鷗即將飛離，老人眼里滿是“企盼企盼”；十多年了，十多年了，“老人每天必來老人每天

11、必來” 老人視海鷗為兒女，對海鷗一片深情。 老人與海鷗-2個課時老人與海鷗-2個課時老人與海鷗-2個課時老人與海鷗-2個課時 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你讀到了老人和海鷗之間的讀到了老人和海鷗之間的什么感情呢？什么感情呢？老人與海鷗-2個課時海鷗有哪些讓人意想不到的舉動？海鷗有哪些讓人意想不到的舉動？老人與海鷗-2個課時意想不到的事情發(fā)生了意想不到的事情發(fā)生了一群海鷗突然一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。是發(fā)生了什么大事。老人與海鷗-2個課時這是誰也意

12、想不到的事情。海鷗一開始這是誰也意想不到的事情。海鷗一開始“突然飛來突然飛來”時，也許以為是老人又來給時，也許以為是老人又來給它們喂食了，許多天沒來的老人終于又來它們喂食了，許多天沒來的老人終于又來了，于是它們沒等老人呼喚它們的名字就了，于是它們沒等老人呼喚它們的名字就迫不及待地迫不及待地“突然飛來突然飛來”。然而它們很快。然而它們很快就發(fā)現(xiàn)不對，于是它們圍著遺像就發(fā)現(xiàn)不對，于是它們圍著遺像“翻飛盤翻飛盤旋旋”“”“連聲鳴叫連聲鳴叫”。它們一定是發(fā)現(xiàn)十多。它們一定是發(fā)現(xiàn)十多年來天天與它們朝夕相處的老人今天與往年來天天與它們朝夕相處的老人今天與往常不一樣了。它們用聲聲鳴叫呼喚老人。常不一樣了。它

13、們用聲聲鳴叫呼喚老人。老人與海鷗-2個課時海鷗們急速扇動翅膀，輪流海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。是前來瞻仰遺容的親屬。老人與海鷗-2個課時 過了一會兒，海鷗紛紛落地，過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。使。老人與海鷗-2個課時 海鷗也像人一樣，它們有著人一樣海鷗也像人一樣，它們有著人一樣的情感。急速翻飛后，海鷗們的情感。急速翻飛后，海鷗們“紛紛紛紛落地落地”，“竟在老人遺像前后站成了竟在老人遺像前后站成了兩行兩

14、行”，它們是那么地嚴(yán)肅和安靜，它們是那么地嚴(yán)肅和安靜，也許它們知道老人再也不會來了，于也許它們知道老人再也不會來了，于是它們默默地是它們默默地“肅立肅立”，好像在為老，好像在為老人守靈。這樣的場面，相信無論誰都人守靈。這樣的場面，相信無論誰都會為之動容。會為之動容。老人與海鷗-2個課時海鷗們像海鷗們像炸了營炸了營似的朝遺像似的朝遺像撲撲過來。過來。它們大聲鳴叫著，翅膀它們大聲鳴叫著，翅膀撲撲得那樣近，我得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來。脫出身來。老人與海鷗-2個課時如果把“撲”換成“飛”可以嗎？它們在表達(dá)作用上有什么不同？v海鷗們像炸了營

15、似的朝遺像撲過來。v海鷗們像炸了營似的朝遺像飛過來。老人與海鷗-2個課時 如果你就是其如果你就是其中一只海鷗，會中一只海鷗，會大聲鳴叫什么呢？大聲鳴叫什么呢？老人與海鷗-2個課時當(dāng)老人的遺像被我們收起時，海鷗們的舉動當(dāng)老人的遺像被我們收起時，海鷗們的舉動又是那么地讓人吃驚，所有的海鷗都大聲鳴又是那么地讓人吃驚，所有的海鷗都大聲鳴叫著朝遺像撲過來，飛動的翅膀形成了一個叫著朝遺像撲過來，飛動的翅膀形成了一個白色的漩渦，使我們幾乎無法脫身。海鷗們白色的漩渦，使我們幾乎無法脫身。海鷗們是那么舍不得離開老人，它們在用自己特殊是那么舍不得離開老人，它們在用自己特殊的方式表達(dá)對老人的留戀。的方式表達(dá)對老人的

16、留戀。老人與海鷗-2個課時 在為老人舉行的葬禮上，在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個藍(lán)布堂走去。老人背著那個藍(lán)布包，撮著嘴，好像還在呼喚包，撮著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心里，一定著海鷗們。他的心里，一定是飛翔的鷗群是飛翔的鷗群。老人與海鷗-2個課時 （1）假如你是一只老人曾經(jīng)喂養(yǎng)過的海）假如你是一只老人曾經(jīng)喂養(yǎng)過的海鷗，面對天堂里的親人鷗，面對天堂里的親人老人，你會對他老人，你會對他說些什么？說些什么？ （2）假如你是天堂里的老人，回憶與）假如你是天堂里的老人，回憶與“兒女們兒女們”海鷗相伴的一幕幕，面對悲痛欲海鷗相伴的一幕幕，面對悲痛欲絕的海鷗，你會對它們說些什么？絕的海鷗，你會對它們說些什么？老人與海鷗-2個課時愛是人類與動物和諧共愛是人類與動物和諧共處的橋梁！處的橋梁！老人與海鷗-2個課時千言萬語都難以表達(dá)老人與海鷗所帶給我們的震撼。正是老人這十幾年來為海鷗的親身付出，十幾年來對海鷗親人般的關(guān)愛，才換回了海鷗這么富有靈性的回報。此時