鋼琴課教學(xué)計(jì)劃

1、鋼琴課教學(xué)計(jì)劃導(dǎo)語(yǔ)：我們很多的時(shí)候都會(huì)寫鋼琴課教學(xué)計(jì)劃，但鋼琴課教學(xué)計(jì)劃怎么寫呢?以下是小編整理的資料，歡迎閱讀參考。一、授課時(shí)間：20xx年6月21日二、授課學(xué)生：董鈞丹 楊玉茹三、課時(shí)準(zhǔn)備：一課時(shí)四、授課內(nèi)容：有表情的彈奏聽媽媽講那過去的事情五、授課目的任務(wù)和要求：1、正確理解、把握聽媽媽講那過去的事情的創(chuàng)作背景、風(fēng)格特點(diǎn)及彈奏中的觸鍵方法。2、正確表現(xiàn)聽媽媽講那過去的事情中細(xì)膩、真摯的情感。3、教學(xué)過程中教會(huì)學(xué)生用耳朵判斷所彈的聲音是否達(dá)到如歌的地步，是否創(chuàng)造了想要?jiǎng)?chuàng)造的意境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的控制技術(shù)、敏銳的聽覺能力。六、授課重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、切分、附點(diǎn)節(jié)奏的準(zhǔn)確彈奏。2、作品中旋律聲部及

2、伴奏聲部力度的控制。七、授課過程：1、學(xué)生五級(jí)鋼琴考級(jí)曲目展示（讓教師、家長(zhǎng)了解學(xué)生學(xué)琴程度，引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容）2、課堂討論學(xué)生彈奏的優(yōu)缺點(diǎn)（家長(zhǎng)、聽課教師、學(xué)生互相談?wù)摚?，引出本?jié)課的教學(xué)內(nèi)容是有表情的彈奏聽媽媽講那過去的事情。3、教師范奏樂曲，讓學(xué)生體會(huì)力度在樂曲中的重要作用。4、節(jié)奏訓(xùn)練（1）學(xué)生找出樂曲中出現(xiàn)的典型節(jié)奏。（2）運(yùn)用對(duì)比法讓學(xué)生體會(huì)到節(jié)奏重音在節(jié)奏中的作用，聽課家長(zhǎng)、教師與學(xué)生配合進(jìn)行附點(diǎn)、切分節(jié)奏訓(xùn)練。（家長(zhǎng)用腳打出四分音符，學(xué)生用手拍出帶重音的附點(diǎn)、切分節(jié)奏）（3）重音在各種節(jié)奏中的引申（聽課家長(zhǎng)、教師與學(xué)生配合打出所學(xué)的十種節(jié)奏，尤其要打出節(jié)奏中的重音）（4）附

3、點(diǎn)、切分節(jié)奏在樂曲中力度的彈奏（學(xué)生試彈樂曲中第二、第三部分左手旋律，教師指導(dǎo)）5、運(yùn)用講授法、示范法、對(duì)比法讓學(xué)生準(zhǔn)確感知樂曲中力度的處理原則（1）看樂曲背景，掌握樂曲總體情緒聽媽媽講那過去的事情是抒情性的少年敘事歌曲，全曲感情細(xì)膩真摯，表現(xiàn)了媽媽（勞動(dòng)人民）在舊社會(huì)歷經(jīng)苦難才盼來新社會(huì)的內(nèi)容。（2）看樂曲中的力度標(biāo)記（師生共同復(fù)習(xí)學(xué)過的力度記號(hào)，學(xué)生琴上示范弱、中強(qiáng)、強(qiáng)的力度，教師強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱的'觸鍵）（3）無力度標(biāo)記時(shí)樂句的力度處理按照節(jié)奏重音和主旋律的音的走勢(shì)做出強(qiáng)弱變化（教師以樂曲中的一句進(jìn)行示范，引導(dǎo)學(xué)生課堂先用手拍出力度變化，再在琴上彈出一句的微小力度變化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的控制技術(shù)和敏銳的聽覺能力。）（4）典型節(jié)奏重音在樂曲中要明顯（附點(diǎn)、切分節(jié)奏）（5）雙手彈奏中主旋律聲音突出些，伴奏聲部弱化些，伴奏聲部的力度隨主旋律力度變化，主旋律強(qiáng)，旋律聲部也強(qiáng)，反之亦然。（學(xué)生課堂雙手彈奏樂曲第二、三部分）6、課內(nèi)練習(xí)鞏固學(xué)生各練習(xí)聽媽媽講那過去的事情一部分雙手配合7、課堂測(cè)試兩學(xué)生合奏聽媽媽講那過去的事情（聽課家長(zhǎng)、教師感受樂曲力度變化，測(cè)試學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)效果）8、課堂小結(jié)本節(jié)課我們主要以聽媽媽講那過去的事情為例，講授了一首作品如何彈出來才會(huì)打動(dòng)人，希望大家在