中學(xué)教師支教工作總結(jié)10001

1、中學(xué)教師支教工作總結(jié)中學(xué)教師支教工作總結(jié)|中學(xué)教師下鄉(xiāng)支教計(jì)劃支教工作總結(jié)范文一20xx 年9月，根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)教育對(duì)口支援決定的精神 和統(tǒng)一部署，本著“盡己所能、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、資源共享、共同進(jìn) 步”的原則，我校從本校實(shí)際出發(fā)，對(duì)照上級(jí)要求，積極有效 地推動(dòng)此項(xiàng)工作。一、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，積極動(dòng)員，統(tǒng)一思想，提高對(duì)教育對(duì)口支 援工作的認(rèn)識(shí)我校對(duì)口支援幫扶某中學(xué)，支教任務(wù)下達(dá)后，學(xué)校高度重 視此項(xiàng)工作。學(xué)校把教育對(duì)口支援工作列入重要議事日程，切 實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行工作責(zé)任制，校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo) 為直接責(zé)任人。建立了相應(yīng)的協(xié)調(diào)聯(lián)系制度，認(rèn)真制定切實(shí)可 行的年度規(guī)劃和目標(biāo)，做到教育對(duì)口支援工作的機(jī)構(gòu)落實(shí)

2、、人 員落實(shí)、任務(wù)落實(shí)、經(jīng)費(fèi)落實(shí)。兩次召集全體教師，和他們學(xué) 習(xí)有關(guān)政策，使他們明確支教思想，明確支教的重要意義，明 確支教的責(zé)任。隨后，展開積極的動(dòng)員，鼓勵(lì)年輕有為、富有 經(jīng)驗(yàn)、有工作熱情的教師報(bào)名。老師們踴躍報(bào)名，紛紛爭(zhēng)取這 難得的機(jī)會(huì)。學(xué)校根據(jù)受援校的實(shí)際需要及我校的相關(guān)情況，我校派出四位教師，來(lái)到了某中學(xué)任教，某中學(xué)派出三位老師 到我校任教。某中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校支教老師的到來(lái)表示了極大的 熱情和關(guān)心，并對(duì)我校寄予深切的厚望。我校在深受感動(dòng)的同 時(shí)也感到了自己肩上任務(wù)的艱巨。二、明確目標(biāo)，制定措施，切實(shí)落實(shí)教育對(duì)口支援工作目 標(biāo)根據(jù)區(qū)教育局精神要求：支教活動(dòng)要以提升受援學(xué)校教師隊(duì) 伍整體素質(zhì)

3、和受援學(xué)校教育水平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)， 我校成立了支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組。經(jīng)過調(diào)查研究，我們首先明確 自己的工作重點(diǎn)：從軟件著手，利用自身的教育資源優(yōu)勢(shì)多方面 開展工作，支教期間，采取選派教師長(zhǎng)期支教、定期選送優(yōu)質(zhì) 課赴受援校送教、安排受援學(xué)校教師來(lái)校短期學(xué)習(xí)、聯(lián)合組織 集體備課、共同開展教科研課題研究、共享校本資源與課程改 革成果等方式進(jìn)行對(duì)口支教。通過各種形式的援助方式，按照 “業(yè)務(wù)指導(dǎo)，物質(zhì)資助”的支教原則，對(duì)口支援工作以智力支 援為主，為受援學(xué)校多辦實(shí)事。爭(zhēng)取結(jié)對(duì)幫扶，努力使受援學(xué) 校在教學(xué)管理、課程實(shí)施、師資力量、教科研和教育教學(xué)質(zhì)量 等方面有顯著提高。三、充分利用現(xiàn)有資源優(yōu)勢(shì)，對(duì)師

4、資力量進(jìn)行培訓(xùn)隨著支教工作的深入開展，我們發(fā)現(xiàn)某中學(xué)的教育水平與 我校有著一定的差距。本著“留下一支不走的支教隊(duì)伍”的支教精神，充分利用和發(fā)揮先進(jìn)教育理念及豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 的優(yōu)勢(shì)，對(duì)某中學(xué)的教師進(jìn)行了形式多樣的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高 他們的教學(xué)水平和科研水平O我校采取了 “走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)：組織教師到我校聽課、座談；開展專題講座；我校骨干教師到上 某中學(xué)示范課、評(píng)課；開專項(xiàng)培訓(xùn)班；利用網(wǎng)絡(luò)、資料庫(kù)等資源 給某中學(xué)傳經(jīng)送寶，使某中學(xué)的教學(xué)水平和科研水平得到了很 大的提高。而學(xué)校的管理質(zhì)量這一塊，針對(duì)受援學(xué)校的實(shí)際情況，利 用我校良好的管理辦法，與受援學(xué)校一起對(duì)常規(guī)管理、教師管

5、 理、學(xué)生管理、衛(wèi)生管理等四大塊進(jìn)行修改和補(bǔ)充，逐步完善 了學(xué)校的管理制度。我校利用集體的力量，培訓(xùn)某中學(xué)各級(jí)干 部，幫助提高學(xué)校的管理質(zhì)量。四、落實(shí)措施，突出教育對(duì)口支援工作的實(shí)效教育發(fā)展既要長(zhǎng)期努力，也要體現(xiàn)工作成績(jī)；只有充分利用 現(xiàn)有資源優(yōu)勢(shì)，才能實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)。我校盡顯名校風(fēng)采：邀請(qǐng)某中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師參加中考備考及學(xué)習(xí)考試說明研討會(huì)；贈(zèng)送中考模擬考試題，讓某中學(xué)一起同步進(jìn)行考試。種種努力終于獲 得了豐收，某中學(xué)今年中考取得歷史性的突破。支教工作總結(jié)范文二參加支教工作是我之前沒有想到的事情，不過我即將體驗(yàn)到支教的感受了，因?yàn)槲揖鸵叫W(xué)中參加支教工作了，這是 一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)，在我成為教

6、師之后還沒有過這樣的機(jī) 會(huì)，這一次我一定要好好的發(fā)揮，將自己的全部教學(xué)水平用在 支教中!我是4月8日來(lái)到雙小的，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就要結(jié)束了， 回顧兩個(gè)多月的工作生活學(xué)習(xí)情況，心中充滿喜悅，因?yàn)橹Ы?工作鍛煉了我，雙小人的熱情感動(dòng)了我，與雙小老師的交流提 升了我。支教工作是充實(shí)的，帶給我的是沉甸甸的收獲。一、熱情雙小，今生難忘短短的兩個(gè)月過去了，但是雙小人的熱情好客，質(zhì)樸厚道 我卻是不能忘記的。記得我剛來(lái)學(xué)校時(shí)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的生 活上給予了極大的照顧，用與我一起吃飯的孫老師的話說，你 的房間是雙小老師里最好的，你有空調(diào)，衛(wèi)生間，專用廚房， 房間吊了頂，你可知道吊頂是謝校長(zhǎng)，白校長(zhǎng)他們親自動(dòng)手給

7、弄得，幾乎所有的一切都是他們親自給弄好的。我聽了之后真 的是很感動(dòng)。坐在我對(duì)面的周彬主任，時(shí)時(shí)問我生活上的情況，有什么 困難，想家的煩惱，他總是及時(shí)給與安慰，武永校長(zhǎng)經(jīng)常與我 探討教育教學(xué)上的一些問題，等等。住在我隔壁的吳老師在立 夏那天給我送來(lái)兩個(gè)大大的鵝蛋，時(shí)不時(shí)給我送些青菜生菜之 類的，令我感動(dòng)不已。當(dāng)然給我在學(xué)習(xí)生活工作上以幫助的老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，他們是那樣的熱情，他們是那樣的質(zhì)樸厚 道，給我留下了深深印象，這些應(yīng)該是我一生永遠(yuǎn)不能忘記的 吧！二、調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來(lái)到一個(gè)自己比較陌生 的地方，所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)。其 實(shí)我的所有的準(zhǔn)

8、備似乎都是多余的，因?yàn)殡p小人迎接我的是一 張紙真誠(chéng)熱情的笑臉，沒有多少寒暄，趙校長(zhǎng)對(duì)我一學(xué)期的工 作做了整體安排，我沒有什么意見。我承擔(dān)四 （）班的語(yǔ)文教學(xué) 任務(wù)，上教學(xué)研討課兩節(jié)，做課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方 面的專題講座各一次。趙校長(zhǎng)給我的任務(wù)不輕。我都答應(yīng)下來(lái)，作為一個(gè)教師擔(dān)任班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)， 并不是難事，上教學(xué)研討課也不是難事，因?yàn)檫@都是我們的職 責(zé)，難的事情是讓我對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)設(shè)計(jì)做講座，而這兩個(gè) 問題可以說就是語(yǔ)文教學(xué)的核心問題，尤其是教學(xué)評(píng)價(jià)的課堂 教學(xué)評(píng)價(jià)的問題，更是核心中的核心問題，即使是教育教學(xué)領(lǐng) 域的專家，要說好這件事也不是一件容易的事，我當(dāng)然不敢馬 虎，在未來(lái)的

9、歲月中我認(rèn)真閱讀一些理論書籍，并上網(wǎng)查閱資 料，為自己的工作，也為自己的責(zé)任做好充分的準(zhǔn)備，我像一 個(gè)揚(yáng)帆的船，努力向前。三、研討交流，學(xué)習(xí)提升我上了兩節(jié)教學(xué)研討課特殊的葬禮兩課時(shí)。從導(dǎo)入到 結(jié)尾收束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思 路。武永校長(zhǎng)評(píng)價(jià)我的課是樸素，樸實(shí)，淳樸厚重，如春分拂 面。王超校長(zhǎng)評(píng)價(jià)我的課是沒有什么花樣純是以自己扎實(shí)的基 本功和厚實(shí)的文化功底取勝。我知道這是雙小人對(duì)我的褒揚(yáng)， 是雙小人對(duì)我的要求。在與老師們的交流中我也吸取了雙小老 師不少好的經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合課例，我在六月上旬，做了一個(gè)關(guān)于課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的 專題講座，說是講座其實(shí)也是不敢的，我把趙校長(zhǎng)給我的題目 做了一個(gè)小小的變動(dòng)漫談?wù)n堂教學(xué)評(píng)價(jià)，這樣我也有話說 了，也不是那么學(xué)術(shù)氣味濃了，講座的過程輕松愉快，因?yàn)楹?多個(gè)案都是我親身經(jīng)歷過了，也是我自己通過思考形成的一些 看法，所以老師們很感興趣。應(yīng)該說與老師們產(chǎn)生了不小的碰 撞，因?yàn)橛泻芏嘤^點(diǎn)他們沒有聽說過。講座交流過程中，很多老師與我進(jìn)行了交流，并向我提出 了問題，我都給他們進(jìn)行了解答，提出去了，我也將結(jié)束我的 雙小之行了，