三年級下冊數(shù)學一課一練《平移和旋轉》2∣北師大版（2018秋）

1、.北師大版三年級第二單元?圖形的運動?語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。

2、久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。 第二節(jié)?平移和旋轉?同步練習我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是

3、大多數(shù)不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。 1.填空。其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技

4、巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。 1旋轉和平移不改變圖形的  和 ，只改變圖形的 。  2電燈向 平移 格。3圖中多邊形的周長是 厘米。4汽車行駛時，車輪做 運動，車身做 運動。5下面現(xiàn)象中， 是平移，  是旋轉。2.選擇。1在以下現(xiàn)象

5、中，屬于平移的是 。    A. 時鐘的分針走動B. 同學們做蕩秋千的游戲C. 推拉門開門或關門時2下面哪種現(xiàn)象屬于旋轉 。A. 擰汽水瓶蓋B. 電梯C. 用筆畫一條直線3如圖，小房子向右平移了 格。A. 5格B. 6格C. 7格4運動著的陀螺是什么現(xiàn)象？ A. 平移B. 旋轉C. 無法判斷5下面不能由圖形通過旋轉得到的圖形是 。    A. B. C. 3. 連一連

6、。 4. 在括號里填上“平移或“旋轉。5.涂一涂。下面的圖案分別是由哪個圖形平移或旋轉得到的？把這個圖形涂上顏色平移的涂黃色，旋轉的涂綠色。6. 20世紀有這樣一年，把這年的年號寫在紙上，再把這張紙倒過來，仍然是這年，你知道這是哪一年嗎？答案與點撥1.1形狀，大小，位置。解析：根據(jù)旋轉和平移的性質，旋轉和平移不改變圖形的形狀和大小，只改變圖形的位置。2上，6。解析：找出兩個電燈平移的對應關鍵點，即可得到平移的方向和間隔 ，由此得解。314。解析：要求多邊形的周長是多少，只要把各邊相加即可；通過圖可知，把上邊的折線部分分成兩部分，橫的為一部分，相加正好是5厘米；豎著的部分相加是2厘米；于是多邊形

7、的周長即2個2厘米加上2個5厘米。4旋轉，平移。解析：平移是物體運動時，物體上任意兩點間，從一點到另一點的方向與間隔 都不變的運動。旋轉是物體運動時，每一個點離同一個點可以在物體外的間隔 不變的運動，稱為繞這個點的轉動，這個點稱為物體的轉動中心。它并不一定是繞某個軸的。平移是不轉動的，旋轉自然是轉動的。汽車行駛時車輪是以輪軸為中心轉動的，是旋轉運動，車身是在地面上從后往前挪動的，是平移運動。5、，、。解析：圖形屬于平移現(xiàn)象；圖形是用扳手擰螺母，是繞螺旋轉動，屬于旋轉現(xiàn)象；圖形是人拉物體，物體向前挪動，屬于平移現(xiàn)象；圖形風力發(fā)電機的風葉繞軸轉動；圖形是風車取水，是風輪繞員中心軸轉到，都屬于旋轉現(xiàn)

8、象；圖形是人搬運物體，是人和物體向前挪動，屬于平移現(xiàn)象。2.1C。解析：平移是指在平面內(nèi)，將一個圖形上的所有點都按照某個方向作一樣間隔 的挪動，這樣的圖形運動叫作圖形的平移運動，簡稱平移平移不改變圖形的形狀和大小平移可以不是程度的。2A。解析：圖形的旋轉是圖形上的每一點在平面上繞著某個固定點旋轉固定角度的位置挪動，其中對應點到旋轉中心的間隔 相等，對應線段的長度、對應角的大小相等，旋轉前后圖形的大小和形狀沒有改變。3C。解析：選定圖形的一條邊，看對應的這條邊的位置平移了幾個，小房子最右邊一條邊向右平移了7格，所以小房子向右平移了7格。4B。解析：運動著的陀螺是旋轉現(xiàn)象。5B。解析：只要把原圖圍

9、繞四個頂點或中心點中的任一個點進展順逆旋轉，當旋轉到圖B情況時，無法與圖B重合，應選B。3. 解析：平移是物體運動時，物體上任意兩點間，從一點到另一點的方向與間隔 都不變的運動；旋轉是物體運動時，每一個點離同一個點可以在物體外的間隔 不變的運動，稱為繞這個點的轉動，這個點稱為物體的轉動中心所以，它并不一定是繞某個軸的；根據(jù)平移與旋轉定義判斷即可。4.解析：根據(jù)平移圖形的特征，如圖兩個圖形的大小、形狀、方向不變，只是位置的不同，這兩個圖形就是平移；根據(jù)旋轉圖形的特征，如圖兩個圖形的大小、形狀不變，只是方向和位置的不同，這樣的兩個圖形就是旋轉。5. 涂色如下：解析：圖1是由三個一樣圖案中的一個平移而成的。圖2是由左邊的小長方體繞點O順時針或逆時針旋轉90°、