六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)探訪(fǎng)自然的奇觀(guān)3教案人美版

1、六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)探訪(fǎng)自然的奇觀(guān)3教案人美版授課時(shí)間領(lǐng)域欣賞·評(píng)述課時(shí)1課時(shí)課題第二課 探訪(fǎng)自然的奇觀(guān)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)：1、知道什么是自然遺產(chǎn)，能說(shuō)出7-10處世界自然遺產(chǎn)。 2、能夠?qū)ψ匀贿z產(chǎn)的保護(hù)有正確的認(rèn)識(shí)。能力：1、能夠獨(dú)立搜集有關(guān)自然遺產(chǎn)的資料，初步認(rèn)識(shí)、了解感興趣的自然遺產(chǎn)。 2、能夠用自己擅長(zhǎng)的美術(shù)技法表現(xiàn)一處自己喜歡的自然遺產(chǎn)。情感：能夠用較流暢的文字表達(dá)自己對(duì)自然奇觀(guān)的感受。教學(xué)重點(diǎn)1、 通過(guò)資料搜集、課內(nèi)外交流等途徑，認(rèn)識(shí)7-10處世界自然遺產(chǎn)。2、 能向別人較詳細(xì)的介紹2-3處自然遺產(chǎn)，并發(fā)表自己對(duì)自然遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)和感受。教學(xué)難點(diǎn)感受自然奇觀(guān)的美麗，能從審美角度去評(píng)價(jià)自然

2、遺產(chǎn)。教學(xué)方法講授法教具準(zhǔn)備課件、資料學(xué)具準(zhǔn)備資料教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)成學(xué)及內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課我為同學(xué)們帶來(lái)了幾個(gè)特殊的禮物，你們想知道是什么嗎？你喜歡聽(tīng)那種聲音？為什么？這些聲音都是大自然送給大家的禮物，由于風(fēng)、雨、雷、電等氣候的變化和地殼運(yùn)動(dòng)的變化，在我們這個(gè)神奇的地球上，出現(xiàn)了許多罕見(jiàn)的自然景觀(guān)，并以其獨(dú)特的地容地貌裝點(diǎn)著我們的世界。學(xué)生輕輕閉上眼睛感受：流水聲、風(fēng)聲、雷雨聲調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)覺(jué)、引發(fā)學(xué)生視覺(jué)、觸覺(jué)等多方感官感受。進(jìn)一步感受展示圖片：大堡礁提問(wèn)：這是什么地方？它與其他礁石有什么不同？它有什么神奇的地方？你想用什么詞來(lái)形容？教師引導(dǎo)欣賞大堡礁。如

3、果你來(lái)到大堡礁，你想做什么？學(xué)生交流。神奇、美麗、奇妙、壯觀(guān)。拍照、奔跑、潛水、觸摸珊瑚初步感受自然奇觀(guān)的壯觀(guān)。探索成因 澳大利亞昆士蘭州海岸外的大堡礁是世界上最大、最變化多段和最美麗的堡礁，有2900多個(gè)珊瑚礁體和小島組成。 學(xué)生充分抒發(fā)情感。簡(jiǎn)單了解獨(dú)特地貌的成因。1 / 3展示圖片：“巨人之路”海岸大自然是極富有創(chuàng)造力的，猜猜這是什么地方？看到這樣的奇觀(guān)，你會(huì)發(fā)出什么樣的感慨呢？石柱呈六邊形，橫截面在37厘米-51厘米之間。指導(dǎo)線(xiàn)條的運(yùn)用欣賞四幅圖片：薩加瑪塔峰、艾爾斯巨石、維多利亞瀑布、科羅拉多大峽谷。如果讓你選擇其中一個(gè)景點(diǎn)去旅游，你想去哪？為什么？ 學(xué)生交流，選擇景觀(guān)之一，從教師課前發(fā)的資料中找尋內(nèi)容，并說(shuō)出喜歡的理由。學(xué)生自主探究四大奇觀(guān)之一，說(shuō)出自己獨(dú)特的見(jiàn)解。指導(dǎo)看書(shū)指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)，領(lǐng)略更多的自然奇觀(guān)。學(xué)生自由欣賞。指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作大千世界，奇妙無(wú)限，大自然給了我們這么多豐厚的禮物吧，我們因該為它做些什么？ 1、畫(huà)一幅