三秦出版社五年級(jí)上冊綜合實(shí)踐教案

1、五年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐年級(jí)：科目執(zhí)教者： 崔宏斌昭仁學(xué)區(qū)堯頭小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)指南學(xué)科有效教學(xué)計(jì)劃年 月曰教學(xué)目標(biāo)1通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對社會(huì)生活的 積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。2、使學(xué)生具有基本的交往協(xié)作能力、 觀察分析能力、 動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。3、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料 的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生以自我為主體，自主選擇，自主實(shí)踐，自主 發(fā)展的能力。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對綜合實(shí)踐 活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題 的方法，提高學(xué)生的問題意

2、識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘 自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué) 習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。主要教學(xué)方法活動(dòng)法，引導(dǎo)法。學(xué)生主要學(xué)法游戲，合作活動(dòng)。檢測評價(jià)方法實(shí)踐活動(dòng)中做以點(diǎn)評提高質(zhì)量的措施1教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程，對整個(gè) 活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造， 有所收獲。3、善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī) 會(huì)，有互助共同提咼的機(jī)會(huì)。進(jìn)度表2013 20 14學(xué)年度第一學(xué)期班級(jí)五年級(jí)科目綜合實(shí)踐周 次起至日期授課 內(nèi)容周課時(shí)備注19.1-9.6活動(dòng)一：走進(jìn)動(dòng)畫片129.9-9.13活動(dòng)一：走進(jìn)動(dòng)畫片

3、139.16-9.20活動(dòng)二：關(guān)注校園公共設(shè)施149.23-9.27活動(dòng)二：關(guān)注校園公共設(shè)施159.30-10.4國慶假610.7-10.11活動(dòng)二：關(guān)注校園公共設(shè)施1710.14-10.18活動(dòng)二：關(guān)注校園公共設(shè)施1810.21-10.25活動(dòng)三：人與社會(huì)類一一走進(jìn)家鄉(xiāng)1910.28-11.1活動(dòng)二：人與社會(huì)類走進(jìn)豕鄉(xiāng)11011.4-11.8活動(dòng)三：人與社會(huì)類走進(jìn)豕鄉(xiāng)11111.11-11.15活動(dòng)三：人與社會(huì)類走進(jìn)豕鄉(xiāng)11211.18-11.22活動(dòng)三：人與社會(huì)類一一走進(jìn)家鄉(xiāng)11311.25-11.29活動(dòng)四：社區(qū)消防調(diào)查11412.2-12.6活動(dòng)四：社區(qū)消防調(diào)查11512.9-12.1

4、3活動(dòng)五：多變的天氣11612.16-12.20活動(dòng)五：多變的天氣11712.23-12.27活動(dòng)五：多變的天氣11812.30-1.3小知識(shí) 環(huán)保的重要性1191.6-1.10復(fù)習(xí)備考201.13-1.17期末考試活動(dòng)一：勞動(dòng)技術(shù)類走進(jìn)動(dòng)畫片教學(xué)內(nèi)容：教材 1-12 頁 實(shí)踐領(lǐng)域：信息的搜集與處理，想像，動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作。方法引導(dǎo)：收集、處理與分析資料，角色形象的想象與抽象能力，技術(shù)要領(lǐng)指導(dǎo)，導(dǎo)演的組織與交流引導(dǎo)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：搜集有關(guān)動(dòng)畫片的資料，動(dòng)畫形象設(shè)計(jì)，制作動(dòng)畫片，動(dòng)畫片角色飾演。第一課時(shí)教學(xué)過程、主題背景； 、提出活動(dòng)主題；從小到大，我們聽到的，看到的動(dòng)畫片一定不少。關(guān)于它們，你一定有

5、許多問題，來吧，和大家一起說說自己的問題，聽聽他人的問題。跟大家討論提出的問題， 并把它們記下來， 為制訂活動(dòng)計(jì)劃提供參考。老師提出參考活動(dòng)主題1、了解動(dòng)畫片的有關(guān)資料2、動(dòng)畫片對兒童成長的利與弊3、臨摹或試著自己創(chuàng)作一個(gè)動(dòng)畫形象4、制作簡單的動(dòng)畫片5、表演我喜歡的動(dòng)畫角色三、確定活動(dòng)主題請同學(xué)們從參考主題中挑選過一個(gè)作為自己的活動(dòng)主題。四、組建活動(dòng)小組；找一找誰的研究主題一樣就可以組成一個(gè)小組共同研究制定活動(dòng)方案；五、做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備；1 制訂活動(dòng)方案；2 必要的活動(dòng)準(zhǔn)備；1）根據(jù)需要準(zhǔn)備相應(yīng)的工具。2）學(xué)習(xí)制作時(shí)，根據(jù)需要準(zhǔn)備可能用到的攝像機(jī)等。3）根據(jù)需要準(zhǔn)備表演必備的道具和服裝。六、活

6、動(dòng)程序1、搜集有關(guān)動(dòng)畫片的資料；收集資料的途徑可以參考以下方式： 通過上網(wǎng)去圖書館， 社會(huì)實(shí)踐考 察，采訪，去電影院等通過調(diào)查，訪談等形式通過觀賞、請教或者學(xué)習(xí)的方式2、動(dòng)畫形象設(shè)計(jì)；看小資料：靈感源于生活米老鼠的“孕育”過程和蠟筆小新的形象設(shè)計(jì)靈感來激發(fā)自己的設(shè)計(jì)靈感3、制作動(dòng)畫片；方法引導(dǎo)：手動(dòng)式動(dòng)畫制作的基本步驟看課本第 8 頁內(nèi)容第二課時(shí)教學(xué)過程、 學(xué)生對活動(dòng)過程活動(dòng)方法活動(dòng)結(jié)果活動(dòng)的收獲進(jìn)行總結(jié)和交流；、匯報(bào)與展示；匯報(bào)展示的方式很多如動(dòng)畫角色表演，寫出自己小組活動(dòng)中的故事等。1、展示前的準(zhǔn)備；準(zhǔn)備好你們的劇本；展示你們的演員表；在自己的小組內(nèi)進(jìn)行預(yù)演；邀請老師及家長進(jìn)行參加。2、展

7、示時(shí)應(yīng)做到；1)告訴大家你們組的活動(dòng)主題；介紹你們組人員分工情況；3)開展活動(dòng)前的預(yù)想；活動(dòng)中采用的方法；5)你們創(chuàng)作中的故事6)表演或者展示活動(dòng)結(jié)果；3 、展示時(shí)應(yīng)注意！應(yīng)選好展示的地方并安排講解員進(jìn)行講解。三、談收獲和體會(huì)活動(dòng)結(jié)束了我們談?wù)劯髯缘氖斋@和體會(huì)吧。四、進(jìn)行自我評價(jià)與他人評價(jià)?；顒?dòng)二：人與環(huán)境類愛護(hù)我們的學(xué)校教案第一課時(shí)教學(xué)意圖：通過對這堂課的學(xué)習(xí)， 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛護(hù)學(xué)校環(huán)境的重要性， 再由怎 樣愛護(hù)學(xué)校的環(huán)境滲透到怎樣愛護(hù)社會(huì)的公用設(shè)施。 讓學(xué)生在真正意義上 體會(huì)到他們才是學(xué)校和社會(huì)的主人，保護(hù)公共設(shè)施上自己義不容辭的責(zé) 任。教學(xué)過程：師：我們每天早晨吃完早飯背起書包都來到學(xué)校

8、， 那誰能告訴老師，我們的學(xué)校都有什么？生：操場、微機(jī)室、圖書室。師：我們的學(xué)校有這么多的公用設(shè)施 , 它好不好？美不美？生：美，好。師：好、美，我們就應(yīng)該愛護(hù)它。 （揭示課題）剛才同學(xué)們說了自 己的學(xué)校都有這么多的公用設(shè)施，他們對我們的學(xué)習(xí)有著非常大的作用，那現(xiàn)在請同學(xué)們一起來看一看老師所在的學(xué)校都是什么樣的：（課件1 師我們剛才看到了這么多的公用設(shè)施。 那現(xiàn)在請同學(xué)們打開書， 我 們一起來看看書上的小朋友是怎樣愛護(hù)學(xué)校的？師）：我們知道了書上的小朋友是怎么愛護(hù)學(xué)校的？那么你應(yīng)該怎樣愛護(hù)我們的學(xué)校？請同學(xué)們和你的小伙伴一起討論討論把你的答案總 結(jié)出來，過一會(huì)我們大家再來一起分享你們的答案。生

9、）：自由插組討論，得出答案。師）：我們已經(jīng)知道了該如何保護(hù)學(xué)校的公用設(shè)施了，那我們來看看其他的學(xué)生的怎么樣愛護(hù)校園的？生）：看課件師我們現(xiàn)在知道了該如何愛護(hù)我們的校園了 , 那要是遇到了書上的 情況, 我們應(yīng)該怎么辦呢？請同學(xué)們打開書 11頁，如果你遇到了這樣的情況該怎么做？生：答師：我們只愛護(hù)我們的學(xué)校就可以了， 在社會(huì)上的公共設(shè)施我們就可以隨便的去破壞了，是不是?。可翰皇?。我們都應(yīng)該保護(hù)。師：不是，那我們應(yīng)該怎樣去做呢？生：保護(hù)草坪，不亂涂亂畫師：老師也給同學(xué)們帶來了一組圖片，請同學(xué)們告訴老師，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它？生：回答。師：現(xiàn)在我們知道了該如何去愛護(hù)學(xué)校和社會(huì)的公共設(shè)施了。 那怎樣才

10、能讓更多的人來愛護(hù)我們的公共設(shè)施呢？就是制作文明標(biāo)牌， 書上給看。回家以后，大家介紹了 12 個(gè)，老師也制作了兩個(gè)，請同學(xué)們來看請同學(xué)們也設(shè)計(jì)一個(gè)文明標(biāo)牌，讓它來提醒更多的人來愛護(hù)我們的學(xué)校，愛護(hù)我們的社會(huì)。三、總結(jié)： 早晨的陽光是美好的， 學(xué)校是我們每天學(xué)習(xí)生活的地方， 你們是學(xué)校的小主人，讓我們一起行動(dòng)起來，為愛護(hù)我們的學(xué)校而盡自己的一份力量，我們的學(xué)校美，老師美，我們的同學(xué)們更美。第二課時(shí)：愛護(hù)環(huán)境大討論甲：作為地球上的少年兒童， 我們有義務(wù)讓地球媽媽更健康、 更美麗。乙：同學(xué)們，雖然地球病了，但是“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚”，讓我們 行動(dòng)起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，讓天空更藍(lán)，讓

11、流水更 清，讓大地充滿生機(jī)，讓地球更美麗，我們的生活更幸福！那我們在今后 的生活中應(yīng)該如何做？甲乙：現(xiàn)在讓我們走進(jìn)愛護(hù)環(huán)境大討論！【分組競賽方式】甲】討論：怎樣節(jié)約用水？乙】得出結(jié)論 ：節(jié)約用水水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴，就 像嬰兒之于乳汁。河流被稱為大地的動(dòng)脈，湖泊被譽(yù)為大地的明珠。河流 和湖泊提供了豐富的淡水資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤了土地，哺 育了人民，成為人類文明發(fā)展的搖籃。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添 加了一分綠色。我們可以做到的：1、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。2、一水多用。用洗臉?biāo)茨_水來拖地板、擦洗物品等。3、隨手關(guān)緊水龍頭。甲】討論

12、：怎樣節(jié)約用電？乙】得出結(jié)論 ：節(jié)約用電在我國，火力發(fā)電占了我國總發(fā)電量的比重還比較大， 需要耗費(fèi)大量 的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電，就是節(jié)約能源。我們每天能做的有：1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈，做到人走燈滅。2、每天少看一分鐘的電視等。第三課時(shí)預(yù)防減少“白色污染”少使用塑料制品現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會(huì)對環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有：1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。2、不使用不可降解的快餐盒。3 、不隨手亂扔塑料包裝物。4、盡量購買用紙包裝的物品。5 、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等

13、。不使用一次性筷子我們每天使用的一次筷子， 都是用竹子或樹木做成的， 我們每扔掉一 雙筷子，就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中，盡量使用金屬飯勺或 非一次性筷子吃飯，而不使用一次性竹木筷。拒絕使用含汞的干電池在我們平時(shí)使用的干電池中， 含有對環(huán)境及健康有很大威脅的汞， 次性電池中往往含有大量的汞， 而可充電干電池中汞的含相對較低或不含 汞。在我們的日常生活中應(yīng)注意：1、不使用含汞的干電池，盡量使用可充電電池。2、不要隨手丟棄用過的廢電池，最好能將用過的電池集中起來，送到處理廠。甲】討論：怎樣保護(hù)我們的身邊環(huán)境？乙】得出結(jié)論 ：保護(hù)花草樹木花草樹木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音

14、、灰塵 的作用。保護(hù)花草樹木，也是保護(hù)環(huán)境。我們可以做到：1、不要隨意踐踏草坪。 2 、不攀摘花果。 3 、按時(shí)給花草澆水。愛護(hù)身邊的公共設(shè)施遵守公共秩序和道德甲】討論：節(jié)約糧食是環(huán)境保護(hù)嗎？怎樣節(jié)約糧食？乙】得出結(jié)論 ：節(jié)約糧食糧食的生產(chǎn)過程，需要消耗大量的光、熱、水、肥資源，節(jié)約糧食， 就是節(jié)約資源，就是環(huán)保。甲：通過我們今天的討論， 大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨橛?利于環(huán)保，我想只要我們用心，我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量。乙：讓我們大家都來關(guān)心環(huán)境， 注重環(huán)保，共同建設(shè)我們的美麗家園。甲：如果我們看到破壞環(huán)境的行為，該怎么做？四人小組討論，選代表發(fā)言。有的表示要利用自己所學(xué)的

15、知識(shí)，積極宣傳，使每個(gè)人都懂得保護(hù)、環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學(xué)習(xí)，長 大以后為保護(hù)環(huán)境，美化祖國作貢獻(xiàn)；還有的表示，從現(xiàn)在做起，從身邊 做起，為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。第四課時(shí) 環(huán)境保護(hù)、教學(xué)活動(dòng)目的1、提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)，改變不良生活習(xí)慣。2 、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做 起。、活動(dòng)過程1）談話導(dǎo)入師：作為一名少先隊(duì)員，我們有義務(wù)有責(zé)任讓我們的校園更美麗，更 漂亮，可是，我們發(fā)現(xiàn)校園里出現(xiàn)了很多與環(huán)境不和諧的因素：已經(jīng)上課 了，水房里的水龍頭依然在嘩嘩地流水；放學(xué)了，教室里的燈依然亮著； 校園的路上不時(shí)的有紙屑映入眼簾； 花壇里的花草不時(shí)的受到一些馬虎小 朋

16、友的踐踏，獨(dú)自傷心的流淚，如果你看到了，你會(huì)怎么做呢？我們在今 后的生活中應(yīng)該如何去保護(hù)他們呢？現(xiàn)在讓我們走進(jìn)愛護(hù)環(huán)境大討論吧！討論 1：怎樣節(jié)約用水？水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴，就 像嬰兒之于乳汁。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們 可以做到的：1、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。2、一水多用，用洗臉?biāo)茨_水來拖地板、擦洗物品等。3、隨手關(guān)緊水龍頭。第五課時(shí) 保護(hù)花草樹木怎樣保護(hù)我們的身邊環(huán)境？花草樹木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵 的作用。保護(hù)花草樹木，也是保護(hù)環(huán)境。我們可以做到：1、不要隨意踐踏草坪。2、不攀摘花果。3、

17、按時(shí)給花草澆水。4、愛護(hù)身邊的公共設(shè)施。5、遵守公共秩序和道德。通過我們今天的討論， 大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨橛欣?環(huán)保，我想只要我們用心，我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量。讓我 們大家都來關(guān)心環(huán)境，注重環(huán)保，共同建設(shè)我們的美麗校園。、總結(jié)通過討論觀看，同學(xué)們有的表示要利用自己所學(xué)的知識(shí)，積極宣傳， 使每個(gè)人都懂得保護(hù)、環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學(xué)習(xí)，長大以后為 保護(hù)環(huán)境，美化祖國作貢獻(xiàn)；還有的表示，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為 保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量?；顒?dòng)三 ： 人與社會(huì)類走進(jìn)家鄉(xiāng)開題活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1、走進(jìn)家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的概況、風(fēng)土人情、主要特產(chǎn)、旅游文化等一些知識(shí)。2、運(yùn)用

18、語文、數(shù)學(xué)、自然、信息技術(shù)等多學(xué)科的知識(shí)，分析解決問題。能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生對未知事物的探索和設(shè)想的學(xué)習(xí)習(xí)慣。情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感， 從小樹立為家鄉(xiāng)獻(xiàn)力的遠(yuǎn)大抱負(fù)。本課目標(biāo)： 激發(fā)學(xué)生對本次研究活動(dòng)的興趣， 培養(yǎng)學(xué)生從生活中提出 有價(jià)值、有意義的研究問題，并將研究問題進(jìn)行鑒別和篩選。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn) 行大膽的預(yù)設(shè)和猜想，從而提升學(xué)生的參與熱情。第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：、問題情境再現(xiàn)師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？都去過那些地方啊？今天老師就帶你們?nèi)ノ覀兊募亦l(xiāng)走一走、看一看，你們高興嗎？（高興）夸夸我的家鄉(xiāng)陜西我的家鄉(xiāng)風(fēng)景秀麗，物華天寶，人杰地靈，

19、是個(gè)人人向往的好地方。我的家鄉(xiāng)雖然不是繁華的大都市， 卻也是個(gè)很有名氣的地方， 是歷史 悠久的文化名城。我的家鄉(xiāng)一年四季都很美。春天，清粼粼的河水打著圈，歡快地奔流 著，沿岸的垂柳隨風(fēng)舞動(dòng)，百里的油菜金黃，草木嫩綠，鳥語花香，蜂飛 蝶舞，就像畫家筆下優(yōu)美的山水畫；到了盛夏，樹木茂盛，知了鳴叫，螞 蚱在草叢里蹦跳，涼風(fēng)吹過，好一派田園風(fēng)光；金秋時(shí)節(jié)，到處飄逸著果 香，山林盡染，絢麗多彩，令人心曠神怡；冬天來臨，雪花飄下，小朋友 們堆雪人，打雪仗，真是熱鬧。我的家鄉(xiāng)還有豐富的旅游資源，我的家鄉(xiāng)還有豐富的土特產(chǎn)和特色小吃，親愛的朋友們， 說了這么多， 我的家鄉(xiāng)美不美呢？歡迎你們來旅游和 參觀吧！熱情

20、好客的家鄉(xiāng)人一定會(huì)捧出美酒、 端上好菜，歡迎你們的到來。師： 聽了老師的介紹，你一定有很多的感受想要說，對嗎？誰先來 說說？生：（ 1）我想說我們的家鄉(xiāng)真的是太美了！作為漢中人，我簡直是太驕傲了！2）我簡直不敢相信自己的眼睛，原來我的家鄉(xiāng)有這么悠久的歷史文化，地域又十分廣闊，可稱的上是地大物博了！我想說作為家鄉(xiāng)人，我 感到無比的自豪！我真想了解有關(guān)家鄉(xiāng)的一切！、教師總結(jié)的確，聽了同學(xué)們所說的、所想的，老師也有同感。我們的家鄉(xiāng)有悠 久的歷史文化，眾多的古跡，再加上四季分明的自然風(fēng)光。這一切都給我 們的家鄉(xiāng)增添了神秘和氣魄。第二課時(shí)、分組研究，完成研究方案。師：為了便于大家更好的完成小組的調(diào)查活動(dòng)

21、， 老師擬訂了一份活動(dòng) 方案。 （出示課件活動(dòng)方案）大家可根據(jù)活動(dòng)方案中提示，組內(nèi)討論，確 定你們想要調(diào)查了解的相關(guān)內(nèi)容， 共同完成活動(dòng)方案， 為下一步的調(diào)查活 動(dòng)打下基礎(chǔ)?；顒?dòng)時(shí)要在組長的帶領(lǐng)下，分工負(fù)責(zé)，合作交流，要記住： 團(tuán)結(jié)起來力量大。一會(huì)我們還要分組進(jìn)行匯報(bào)，比一比、看一看哪個(gè)小組 合作的最好，提出的問題更有價(jià)值？活動(dòng)開始。生：分組活動(dòng)。（教師巡視）師：哪個(gè)小組先來？（先由組長匯報(bào)，再由組員匯報(bào)）)生：我們這個(gè)小組的名字叫“城市概況”，我們組的口號(hào)是：我們合作，我們快樂！我是這個(gè)組的組長（），我們的組員有（通過小組討論，我們確定了如下幾個(gè)問題。下面由負(fù)責(zé)問題的組員向大家匯報(bào)。我是組員

22、（），我提出的第一個(gè)研究問題是家鄉(xiāng)的名字是怎么得來的？這個(gè)問題的負(fù)責(zé)人是我， 對于這個(gè)問題我采取的研究途徑 和方法是通過上網(wǎng)和查閱書籍找到問題的答案。在展示我的研究成果時(shí), 我打算以手抄報(bào)、圖片和文字資料的形式展示給大家，讓大家更深入的了 解我們家鄉(xiāng)阿城的一些知識(shí)。（以后匯報(bào)的形式不是統(tǒng)一的，各有各的特 色）其他小組匯報(bào)同上。師：為了能更好的把收集到的資料保管好， 老師建議各小組都能建立 自己的材料夾。師：聽了各小組的匯報(bào)，看得出準(zhǔn)備的都很充分，說的也很切合實(shí)際, 都有自己小組的特色，我真為你們高興。同時(shí)更希望每個(gè)小組在調(diào)查的過 程中要講究方法，注意安全，在與人溝通的時(shí)候注意文明禮貌。還可以借

23、 助家人、朋友的力量，用攝像機(jī)、照相機(jī)記錄拍攝，給自己多一些的展示 空間，同時(shí)也讓同學(xué)們了解我們的家鄉(xiāng)，更愛我們的家鄉(xiāng)！好嗎?、總結(jié)師：這節(jié)課上我們經(jīng)過選題、討論、研究提出了很多和家鄉(xiāng)有關(guān)的感 興趣的問題，這就是研究性學(xué)習(xí)的良好開端。 課下你們就帶著問題走出校 園、走向社會(huì)、走進(jìn)工廠、走進(jìn)圖書館、微機(jī)室去查閱資料尋找答案吧!老師相信你們的能力，更相信大家的實(shí)力，你們一定會(huì)做到最好！未來的家鄉(xiāng)也會(huì)變得更加美麗、富饒！第三課時(shí) 走進(jìn)美麗的家鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo) :1, 通過圖片等展開對家鄉(xiāng)的了解 ,增進(jìn)對家鄉(xiāng)的情感 .2, 學(xué)會(huì)用流暢的語言簡單介紹自己的家鄉(xiāng)教學(xué)活動(dòng)及過程 :、導(dǎo)入 .同學(xué)們請看書本的第 2

24、頁. 你們猜圖上的老師帶著這群小朋友正在做 什么呢 （ 回答:觀察家鄉(xiāng) .）對了,他們正在觀察自己的家鄉(xiāng) .從今天開始 ,我們也要像他們一樣 ,學(xué)習(xí)和了解自己的家鄉(xiāng)了 .、教師介紹家鄉(xiāng) .三、教師展示有關(guān)于家鄉(xiāng)的各種圖片 . 并介紹以下內(nèi)容 :1, 家鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在的對比 .（ 房子,景色,人們的生活等 ）2, 家鄉(xiāng)的特色食物 .（ 早點(diǎn)等 ）3, 家鄉(xiāng)的名勝古跡 .（ 昭仁寺等 ）四, 大家開口說 .師說: 大家現(xiàn)在已經(jīng)對家鄉(xiāng)有一定的了解了 ,現(xiàn)在,你們也來向同學(xué)們介紹一下你的家鄉(xiāng) .學(xué)生活動(dòng) :四個(gè)人一個(gè)小組 ,互相說說自己的家鄉(xiāng) .（ 約 8分鐘）然后,學(xué)生發(fā)言 , 向全班同學(xué)介紹自己的

25、家鄉(xiāng) .教師小結(jié) . 布置下節(jié)課作畫的準(zhǔn)備 .用手描繪家鄉(xiāng)教學(xué)重點(diǎn) :通過作畫 （描繪自己的家鄉(xiāng) ）, 增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的情感 .課時(shí).課時(shí):教學(xué)活動(dòng)及過程 :、復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容 .了解別人是怎樣對家鄉(xiāng)進(jìn)行描繪的 .、自由作畫 . 學(xué)生個(gè)人作畫 ,教師巡視并適時(shí)給學(xué)生提供幫助 .同學(xué)之間亦可互相討論作畫的內(nèi)容 .三、教師把學(xué)生的畫收上來 , 表揚(yáng)作畫過程中認(rèn)真的同學(xué) .說說我的畫 , 說說我的家鄉(xiāng)上一節(jié)課我們親手描繪了自己的家鄉(xiāng) . 這節(jié)課我們一起來看看同學(xué) 們的勞動(dòng)成果 .四、展示畫得比較好的同學(xué)的畫 , 并讓他們講講畫這幅畫的含義和畫 這幅畫時(shí)的心情 . 教師進(jìn)行簡單的點(diǎn)評 .表揚(yáng)畫得好的

26、同學(xué) , 對于一些不認(rèn)真地同學(xué)進(jìn)行不記名的簡單批評五、布置下節(jié)課的任務(wù) .課后請同學(xué)們回家問問家長 , 你的家鄉(xiāng)的地理特點(diǎn)是什么 , 有什么風(fēng) 俗習(xí)慣.2, 從地圖上看家鄉(xiāng)用心體會(huì)家鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo) :1, 了解自己家鄉(xiāng)的地理特征和風(fēng)俗習(xí)慣 .2, 認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的多樣性 .3, 初步了解家鄉(xiāng)是祖國的一部份 .課時(shí):一個(gè)課時(shí).教學(xué)活動(dòng)與過程 :導(dǎo)入.同學(xué)們,我上一節(jié)課布置大家回去問問家長自己的家鄉(xiāng)在哪里 , 有些 什么樣的特色 , 你們完成了沒有我們現(xiàn)在先進(jìn)行新課的學(xué)習(xí) , 然后再檢查這一項(xiàng)作業(yè) ., 學(xué)習(xí)陜西的內(nèi)容 .通過圖片和書本上的內(nèi)容來介紹陜西 (從地形地貌 ,資源,名勝古跡 ,風(fēng)俗等方面介紹 )

27、, 給學(xué)生一個(gè)介紹自己家鄉(xiāng)的模式 .認(rèn)識(shí)各種地形地貌 .學(xué)生說自己的家鄉(xiāng) .學(xué)生根據(jù)老師的介紹方式 ,學(xué)會(huì)從不同的角度介紹自己的家鄉(xiāng) . 教師 金進(jìn)行簡單的點(diǎn)評和適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充 .四, 教師小結(jié) .家鄉(xiāng)的故事1, 展覽室里的故事多 ，家鄉(xiāng)人生活的變化教學(xué)目標(biāo) :1, 增進(jìn)尊重歷史 , 珍惜今天生活的積極情感 .2, 掌握通過比較 ,分析認(rèn)識(shí)事物發(fā)展的方法 .3, 感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化 .課時(shí), 一 課時(shí).教學(xué)活動(dòng)與過程 :、導(dǎo)入 .展示一些各個(gè)時(shí)期的生活用品 ,讓學(xué)生辨認(rèn) ,這是哪個(gè)時(shí)候人們使用的. 盡量選取學(xué)生熟悉的生活用品 .、了解家鄉(xiāng)人生活中 "住"的變化 .學(xué)生通過

28、對比書本上兩個(gè)不同年代的房子 , 了解父輩和我們這一輩的 生活的變化 , 體會(huì)出生活是越來越好了 .這一部分的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力 , 要求學(xué)生能過準(zhǔn)確地說出 過去和現(xiàn)在的不同之處 .三、了解家鄉(xiāng)人生活中 "行"的變化 .學(xué)生結(jié)合自己的親身經(jīng)歷來說一說家鄉(xiāng)人生活中 " 行" 的變化.四、了解家鄉(xiāng)人生活中 "衣"的變化 .閱讀書本的內(nèi)容 , 說說家鄉(xiāng)人 "衣"的變化 .五、了解家鄉(xiāng)人生活中 "食"的變化 .結(jié)合自己的實(shí)際情況 ,舉早餐為例 ,說說我們現(xiàn)在在食物方面和過去有什么不一樣 . 同學(xué)

29、這部分的內(nèi)容 , 加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用對比分析事物的能力 .六、小結(jié) .教師提出問題 : 為什么我們身邊發(fā)生著這么多好的變化呢？學(xué)生舉手回答 , 教師給以適當(dāng)?shù)脑u價(jià)和指導(dǎo) .活動(dòng)四：社區(qū)服務(wù)類社區(qū)消防調(diào)查活動(dòng)背景對小學(xué)生進(jìn)行消防安全知識(shí)教育，是我們教育工作者義不容辭的責(zé) 任。開展小學(xué)生消防安全知識(shí)是保護(hù)在校學(xué)生人身安全和合法權(quán)益的需要。在發(fā)生火災(zāi)時(shí)在校小學(xué)生由于生理、心理等客觀因素，更容易受到危害。如果學(xué)生安全意識(shí)淡薄，消防常識(shí)缺乏，撲救初起火災(zāi)和逃生自救互救能力低小，一旦發(fā)生火情，勢必釀成火災(zāi)，造成嚴(yán)重后果。據(jù)不完全統(tǒng) 計(jì)，每年發(fā)生火災(zāi)數(shù)百起，造成經(jīng)濟(jì)損失數(shù)億元，死亡人數(shù)上萬人。因此 對小學(xué)生進(jìn)行消

30、防知識(shí)教育刻不容緩。、活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：了解消防安全知識(shí)及怎樣預(yù)防火災(zāi)事故的發(fā)生。2、能力目標(biāo)：掌握一些日常生活中的消防知識(shí)和處理火險(xiǎn)的簡易方法，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，提高學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的能力。3、情感目標(biāo)：通過這種活動(dòng)的開展，使學(xué)生懂得“珍愛生命，安全第一”的意義。三、活動(dòng)時(shí)間：兩課時(shí)四、活動(dòng)空間：學(xué)校消防中隊(duì)五、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、談?wù)勏腊踩闹匾?、1、2、圍繞主題提出感興趣的值得研究的問題。實(shí)地去消防中隊(duì)進(jìn)行參觀、訪問，觀看消防安全演習(xí)，上網(wǎng)查資料。第一課時(shí)結(jié)合上網(wǎng)查資料及同學(xué)們知道的消防知識(shí)， 討論擬定主題的名稱。1）小學(xué)生消防安全知識(shí)講解 2）火災(zāi)發(fā)生時(shí)怎樣逃生？3）消防器材知

31、多少？ 4）家庭失火怎樣應(yīng)急？3、選擇自己感興趣的問題組成活動(dòng)小組討論。4、選出小組長 4 名，擬定小組名稱。第二課時(shí)1、與縣消防中隊(duì)聯(lián)系，聘請活動(dòng)指導(dǎo)老師。2、擬定小組活動(dòng)計(jì)劃3、實(shí)踐活動(dòng)1）、乘車到縣消防中隊(duì)參觀、訪問，觀看消防軍事演習(xí)。2）、擬定消防安全知識(shí)知多少調(diào)查問卷。3）、上網(wǎng)查資料4、整理資料1）、制消防知識(shí)手抄報(bào)，收集各種消防器材的圖片。2）、制作宣傳卡片，自編兒歌。3）、自己出消防知識(shí)競賽試題，討論知識(shí)競賽程序。5、成果展示與交流資料集 手抄報(bào) 宣傳卡 調(diào)查報(bào)告 消防兒歌 知識(shí)競賽 消防器材圖片6、活動(dòng)總結(jié)1）、小組內(nèi)進(jìn)行個(gè)人總結(jié)，填寫學(xué)生個(gè)人活動(dòng)評價(jià)表 ，請家長和老師填寫活

32、動(dòng)評語。2）、各小組分析本次活動(dòng)收獲與不足，填寫小組活動(dòng)自評表3）、評選活動(dòng)積極分子 4）、交流活動(dòng)體驗(yàn)7、相關(guān)資料消防兒歌（一）消防用具要記牢實(shí)戰(zhàn)場合不可少防火閥和消防泵一個(gè)來滅一個(gè)防消防高溫排煙機(jī)大火逃生必須要家裝鋼質(zhì)防火門勿怕大火進(jìn)門燒火場之中命難保消防應(yīng)急燈來照可用干粉滅火器沉著冷靜就安好記住火警 119及時(shí)報(bào)警災(zāi)可少消防兒歌（二）家庭失火別著急沉著冷靜守秩序遇到火災(zāi)別害怕火警電話要牢記煙霧較濃別慌張匍匐前進(jìn)有空氣逃離火場要關(guān)門防止火災(zāi)速蔓延搶救財(cái)物千萬別保住性命是關(guān)鍵時(shí)刻牢記消防歌活動(dòng)五： 人與自然類多變的天氣教學(xué)內(nèi)容：教材 59-66 頁實(shí)踐領(lǐng)域：信息的搜集與處理，到氣象站參觀和了

33、解，預(yù)報(bào)當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào)。方法引導(dǎo)：收集、處理與分析資料，到氣象站參觀和了解，預(yù)報(bào)當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào)活動(dòng)設(shè)計(jì)：搜集有關(guān)天氣的資料，參觀氣象站，預(yù)報(bào)當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào)課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程、主題背景； 、提出活動(dòng)主題；從小到大，我們聽到的，看到的天氣預(yù)報(bào)一定不少。關(guān)于它們，你一 定有許多問題，來吧，和大家一起說說自己的問題，聽聽他人的問題。跟大家討論提出的問題， 并把它們記下來， 為制訂活動(dòng)計(jì)劃提供參考。老師提出參考活動(dòng)主題1、來自大自然的天氣預(yù)報(bào)2、參觀氣象站3、學(xué)做小小氣象員4、天氣與生活的關(guān)系三、確定活動(dòng)主題請同學(xué)們從參考主題中挑選過一個(gè)作為自己的活動(dòng)主題。四、組建活動(dòng)小組；找一找誰的研究

34、主題一樣就可以組成一個(gè)小組共同研究制定活動(dòng)方 案；五、做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備；1 制訂活動(dòng)方案；2 必要的活動(dòng)準(zhǔn)備；1）根據(jù)需要準(zhǔn)備相應(yīng)的工具。2）。參觀氣象站3）根據(jù)需要準(zhǔn)備預(yù)報(bào)天氣必備的道具和服裝。六、活動(dòng)程序1、搜集有關(guān)天氣的資料；收集資料的途徑可以參考以下方式： 通過上網(wǎng)去圖書館， 社會(huì)實(shí)踐考察，采訪，去氣象站等；通過調(diào)查，訪談等形式；通過觀賞、請教或者學(xué)習(xí)的方式2、參觀氣象站；3 、預(yù)報(bào)當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào)第二課時(shí)等。教學(xué)過程、 學(xué)生對活動(dòng)過程活動(dòng)方法活動(dòng)結(jié)果活動(dòng)的收獲進(jìn)行總結(jié)和交流；、匯報(bào)與展示；匯報(bào)展示的方式很多如動(dòng)畫角色表演，寫出自己小組活動(dòng)中的故事1、展示前的準(zhǔn)備；準(zhǔn)備好你們的劇本；展示你們的演員表；在自己的小組內(nèi)進(jìn)行預(yù)演；邀請老師及家長進(jìn)行參加。2、展示時(shí)應(yīng)做到；2)告訴大家你們組的活動(dòng)主題； 介紹你們組人員分工情況；開展活動(dòng)前的預(yù)想；4)活動(dòng)中采用的方法；5)你們創(chuàng)作中的故事6)