關于初三政治第二學期教學計劃（通用5篇）

1、關于初三政治第二學期教學計劃（通用5篇）時間真是轉瞬即逝，我們的教學工作又邁入新的階段，這也意味著，又要準備開始寫教學計劃了。那么一份同事都拍手稱贊的教學計劃是什么樣的呢？下面是小編收集整理的關于初三政治第二學期教學計劃（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。初三政治第二學期教學計劃1初三政治第二學期教學計劃本學期是學生升學關鍵的一學期，九年級思想品德復習時間短、任務緊。扎實搞好中考復習，是取得理想成績的前提條件，科學有效地學習，有助于提高學業(yè)成績。為了進一步鞏固學生初中三年所學思想品德的知識，以及學生對所學思想品德知識的理解和應用，有效的提高學生中考考試的學業(yè)成績，按照學校

2、及教研組的安排，特制定九年級思想品德學科復習計劃。一、學生基本情況分析九年級學生通過兩年半初中的學習，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質的重要性。但由于受社會的影響，加上本校地理環(huán)境的特殊性，學生的思想波動性比較大，有部分學生有厭學、只顧貪玩、享樂的不良現象，有上進心的一部分學生在學習過程中也存在知識學的不活，缺乏獨立分析問題、解決問題的能力。因此，這一個學期要盡快提高學生的學業(yè)成績，讓他們順利的畢業(yè)，必須要下一番苦功夫不可。二、指導思想讓學生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內容知識點，學生能夠靈活的應用和理解所學的知識，學會考試的一些方法和技巧，有效的提高學生中考考試的學

3、習成績。教研組教師精誠團結、取長補短、資源共享、注重實效，以集體的力量確保學科優(yōu)勢。三、教學內容1、七年級思想品德課本九年級思想品德課本；2、20xx年中考思想品德考試說明與指導；3、強化模擬訓練。四、時間按排根據時間的關系和現有的復習資料，復習的時間分三個階段進行：第一階段：3月至4月底。主要采取地毯式復習法。第一輪復習的時間最長，也是夯實基礎的最關鍵時期。每年中考試題幾乎都是題在書外，理在書中，因此，熟悉課本非常重要，所以采取地毯式復習。對七年級九年級思想品德課本中所有知識進行全面的梳理，（兩課時完成一個單元）；將知識點按識記、理解、運用不同層次的要求，結合教材進行總體的全面的復習，復習目

4、標側重于對基礎知識的領會、記憶、理解、運用，并使其系統化。第二階段：5月。專題復習，以思想品德指導與說明為主要資料。即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點緊密聯系，用所學知識解決實際問題。對國內外重大時事、時政熱點進行講解，注意理論聯系實際，將時事與課本的有關內容聯系起來，并進行分門別類的訓練，包括分析材料的方法、思考問題的方法和解題方法的訓練。側重提高學生的分析能力，解決問題的能力，指導學生學以致用。第三階段：6月。進行綜合性復習，培養(yǎng)學生綜合運用能力。廣泛收集資料，精心編選好符合中考要求的綜合性題目進行訓練，編寫試題有以下要求：首先要選基礎，即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、

5、熟練、準確、舉一反三。其次，選薄弱環(huán)節(jié)訓練，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會化難為易了。第三：時政熱點訓練、集時政、所學理論、青少年成長三方面相聯系的綜合題的分門別類的訓練，做到理論聯系實際。最后，選類型訓練，掌握各種類型題的特點和解題方法?？记耙恢茏笥?，學生自由復習，教師引導學生查漏補缺、少背多思，讓學生自主復習的目的是避免其有過多的依賴性，讓他們整理、選擇上考場時的必備資料、課本，在考前要強調注意事項。五、教學措施從去年考試的形式、考試的題型以及考查的知識點，結合我校的教學實際情況，學生學習的基礎情況，我認為思想品德中考的復習應注意以下幾個方面的問題：（一）

6、、單元復習，夯實基礎初中思想品德中考主要是考查學生對基礎知識的掌握情況及應用基礎知識分析思想、行為、社會生活的能力。這就要求教師在復習的過程中要做到；研究課標和考綱，明確復習限度。幫助學生梳理課本知識，使學生構建課本知識體系，指導學生細化落實考點。（二）、專題復習，整合知識在復習過程中教師可以以課本知識的某一點或時政要點、熱點為載體和背景材料，引導學生多角度進行思考，把分散于教材的知識電聯系起來構成整體。（三）、適度訓練，提高能力訓練是知識向能力轉化的橋梁。只有加強訓練，才能磨練思維、開闊思路、觸發(fā)靈感，思維能力和表達能力才能最終得到落實和提高。但訓練應適度，切忌搞題海戰(zhàn)術，對各種資料不加選擇

7、的濫用、亂用。所以教師在復習過程中應該精心編制訓練試題，嚴格要求學生，培養(yǎng)學生良好的應試的習慣和心理，同時也要適度的講評，提高學生的解題的技巧和能力?？傊涍^三輪復習，不但能使學生的政治基礎知識有一個較大的提高，分析問題、解決問題的能力有個較大的提升，意志品質也能得到很好的鍛煉，從而順利通過學業(yè)水平考試，逐步成為適應二十一世紀發(fā)展需要的合格學生。初三政治第二學期教學計劃2一、指導思想：落實課程改革的新理念，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高政治教師的語言能力、教學能力；在政治與其他學科之間建立對話的能力；加強大家協同作戰(zhàn)、教學研究的能力；跟各位政治老師一起定位在新的教師角色上，努力提升

8、教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。二、九年級學生情況簡析：我所教的班級總體上學生學習積極性較好，課堂紀律好，普遍有自覺性，求知欲強，但主動參與性欠佳，課堂氣氛有待改善，部分學生靈活性不夠高，學習缺乏興趣，目的不明確，理解運用綜合能力較低。三、教師要扎扎實實地抓好中考復習工作在總復習這段時間里，要學生牢固掌握教材上的基礎知識，掌握教材的知識體系，準確地把握重點、難點，同時要具有更廣的時事知識和基本技能，在此基礎上，教師要扎扎實實地抓好以下五個環(huán)節(jié)：（一）上課專心聽講：就是集中精力，把教材上的基礎知識、重點、難點聽清楚。要記好課堂筆記，課堂上積極發(fā)問，及時糾正自己的錯誤的理解。中

9、考復習不同于平時的復習，要以實際出發(fā)，凡是自己已經掌握的內容一帶而過；凡是容易誤解的，要正誤對比；凡是難以理解的，要重新學習。在方法上，不要象平時學習新課一樣一節(jié)一節(jié)的慢慢學習，要將教材上的知識串起來，要認清各部分知識橫向、縱向之間的相互聯系，雖然打亂了教材的編排順序，但便于學生加深理解，加深記憶，更牢固的掌握知識。上課專心聽講，還要把握住識記、理解、運用的要求。首先，識記：是對有關概念、原理和觀點的再現和再認，就是記住?？荚嚫母锖螅m然學生死記硬背的東西減少了，但是基本的概念、原理還是需要識記，這類知識一般以簡答題的形式出現。其次，理解，是在識記的基礎上，對有關概念、原理、觀點進行轉換或解釋

10、、推理。理解可分為理解概念或原理。理解概念，也就是理解概念之間的聯系和區(qū)別，要知其然，還要知其所以然。要字當頭，不是字當頭。再次，運用：就是在理解的基礎上，把有關知識應用于新材料、新問題中，分析解決那些教師未曾講過的問題。即，有較強的時代感，不僅要，而且要在上下工夫。這一層是對知識掌握提出的更高要求，把知識和材料巧妙地結合起來，出人所料又不出所料。（二）多練：復習中的并不是搞題海戰(zhàn)術，使學生負擔加重，而是通過多種題型使學生從不同角度去掌握基礎知識。要求我們首先要精心選擇題目，由淺入深，要采取多種形式，如口頭回答、討論、試卷分析等。在復習教學中要積極創(chuàng)設一些模擬現實問題的情境，把抽象的理論寓于現

11、實社會生活的情境中，引導、啟發(fā)學生認識和理解。多練要注意練習的題目要對應中考，其次，要培養(yǎng)臨場經驗，經過平時考核和模擬考試，力求把題答準答全，要正常發(fā)揮出自己的知識水平。（三）關心國內外大事、關心社會生活。中考要獲得政治科目的好成績，不能，必須關心時事，胸懷祖國，放眼世界，把課內外知識結合起來，政治課具有時政性的特點，這也是與其他學科相比的最大特點，不僅考查知識，還考查運用知識分析國內外重大時事的能力。（四）整理歸納、查漏補缺。臨近中考的復習中，要讓學生自己檢查對知識的掌握程度，把零散的知識點理成再織成，做到既能分散又能集中，使自己能靈活地掌握知識，及時補缺堵漏，不留后患。把單元、章節(jié)的內容納

12、入整體知識體系中去把握，使知識以網絡化呈現，把知識的形成過程展示出來，引導學生自由的發(fā)現知識和領悟創(chuàng)造知識的方法和途徑。經過這樣的解析、挖掘、創(chuàng)新，最終一定會達到綱舉目張的效果，學生能力必然會有較大的發(fā)展，適應中考的考試形勢。（五）學會審題和解題的方法：審題實際上是一個分析和解決問題的思維過程，也是對試題作出準確回答的關鍵?？忌趯忣}時常犯的毛病有兩點：一是拿到試卷后，為了趕時間而急于作答，審題不認真，觀點不全，內容不充實；二是審題錯誤，所答非所問，答案不切題意要求。為此，在審題時要注意三點：首先審題時頭腦要冷靜，本著先易后難的原則答題；其次在正確理解題意，明確題意要求的前提下，擬答案要點，確

13、定答題范圍，另外，要抓住關鍵詞，突出重點，試題中的關鍵詞如題目中的，抓住了題眼就等于抓住了答題的根本，從而突出重點，明確主攻方向；最后，在答完試卷后，不要急于交卷，應將題目與答案對照檢查，發(fā)現錯誤與遺漏之處及時修正和補充。初三政治第二學期教學計劃3一、指導思想：以全面推進素質教育為目的，以新課程改革教育理念為指導，積極推進思想品德課程改革，進一步樹立“以人為本”的教育理念，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，加強備課組各成員協同作戰(zhàn)，教學教研的能力，實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。二、學情分析：隨著年齡增長，初三學生心智相對成熟一些，面臨中考，目標較明確，學習積極性普遍有所提高，本年級

14、嚴格的制度化管理使有序課堂有了保證。但一部分學生自制力較差，在各種壓力情緒很容易波動，煩躁、沒信心、厭學、等各種狀況均有可能出現。這些需要老師密切關注，適時指導和幫助。一直以來我都特別注重學生學習習慣的培養(yǎng)，學生基本上已經明確了政治答題的基本要求，絕大多數同學都能重視該學科。也有部分同學文學功底較差，學生對課程內容不太理解；加上“政治能背就行”的錯誤觀點使得一些學生較少去理解和體會，這也將是我教學工作的重要內容。三、教學目標：學科目標：九年級學生面臨著人生的一大轉折，要么繼續(xù)升學要么就業(yè)，因此本學期的教育主題主要是幫助學生提高明辨事非的能力，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，正確認識社會復雜現

15、象，了解國家一些基本國情國策，能時刻關注國家的發(fā)展，勇于承擔社會責任，正確對待升學和就業(yè)問題，力爭做一個對國家、社會、家庭有貢獻的人。（一）、認清中國基本國情，肩負民族振興的使命。（二）、了解當今時代潮流，立志成為高素質人才。（三）、掌握科學的方法，提高觀察問題、分析問題的能力。中考目標：1、本人所教班級初三（1418）班中考平均分優(yōu)秀率力爭上游，落實名校發(fā)展觀。2、出現學科狀元。四、教學措施：1、抓集體備課，發(fā)掘教育資源。堅持每周備課一次以上，每次備課確定中心發(fā)言人和研究重點。堅持聽課制度，加強教學交流，提高教學水平。2、充實課堂，抓好課堂教學工作。提高課堂四十五分鐘效率，貫徹學校的“先學后

16、教，當堂訓練”的理念，力爭課堂問題當堂解決，學生問題不過夜。養(yǎng)成學生良好的聽講和作業(yè)習慣，熟悉掌握政治學科的作業(yè)及考試等學習要求。3、復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，做到經綱為綱、以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。4、引資料、學經驗。跟組內老師互相學習，積極參與聽課活動，取長補短，共同提高；統一使用備課組統一訂購的復習資料，以充分發(fā)揮其效益。初三政治第二學期教學計劃4通過學習，使學生了解我國的國情、國力，提高愛國熱忱，弘揚民族精神，增強社會責任感，促進學生更好地成才；培養(yǎng)學生的探索創(chuàng)新精神和參與社會實踐活動的能力，推進素質教育。第二學期根據初

17、三政治學科的教學要求和中考的要求，先完成第三單元（第七九課）的教學任務，然后進行總復習。具體教學進度如下：1、第一至第二周：完成第七課教學任務；完成作業(yè)并講評；進行一次測驗并分析試卷。要求了解什么是生產力和生產關系，科學技術在社會生產力發(fā)展中的作用，人類社會發(fā)展的基本規(guī)律和歷史趨勢；了解我國近百年翻天覆地的歷史變化，我國新世紀的奮斗綱領和奮斗目標；能夠聯系實際認清歷史發(fā)展趨勢，明確歷史使命，增強社會責任感。2、第三至第四周：完成第八課教學任務；完成作業(yè)并講評；進行一次測驗并分析試卷。要求懂得"當今的世界是人才競爭的世界"。社會主義建設事業(yè)需要大量的、多種多樣的人才。每個青少

18、年應該根據自身條件和祖國的需要，確立成才目標，努力成長為社會主義建設事業(yè)的合格人才。3、第五至第六周：完成第九課教學任務；完成作業(yè)并講評；進行一次課文測驗和單元測驗并分析試卷。要求學生立志報效祖國。4、第七至第九周：以思想政治學科教學基本要求與訓練為依據，進行第一輪復習。要求完成每一課的基本習題訓練；進行一些綜合性測驗。5、第十周：期中考試并進行質量分析。6、第十一至十三周：完成時政的教學任務；進行第二輪復習。完成初三思想政治學習導向中的綜合練習。7、第十四周至學期結束：進行綜合性復習；挑選適量的符合中考要求的綜合性題目進行訓練。要求學生運用所學的有關理論知識，分析社會生活的實際問題和青少年成

19、長的實際問題，在理論和實際的結合中加深對所學知識的理解，迎接中考的到來。（有關月考、期中考試和其他的統一考試由學校統一安排）通過一學年的學習，學生能明確自己的歷史使命，努力學習，刻苦鉆研，提高覺悟，學好本領，準備擔負起社會主義現代化建設的重任；通過學習，師生能共同進步。初三政治第二學期教學計劃5【教材分析】本課作為義務教育階段思想品德課程的最后一課，對學生的學習有著特定的意義。本框題是本課的第一框題，在結構和內容上起著承上啟下的作用。崇高的理想是激勵人們前進的不懈動力。對學生進行理想教育，是時代發(fā)展的要求，也是初中思想品德教育的重要內容。本課著力引導學生通過學習，初步認識理想，了解我國各族人民的共同理想，體會理想的實現必須