2017小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第六單元教案設(shè)計人教版

1、XX小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第六單元教案設(shè)計（人教版）7的乘法口訣教學(xué)目標(biāo)：、使學(xué)生經(jīng)歷推導(dǎo)7的乘法口訣的過程，掌握并熟記7的乘法口訣，能正確計算7的乘法，提高解決實際問題的能力。2、使學(xué)生理解7的乘法口訣的，認(rèn)識7的乘法口訣之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力。3、在學(xué)生自編乘法口訣和解決簡單實際問題的過程中，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，與同學(xué)合作交流的態(tài)度，并獲得成功的體驗。教學(xué)重點：能用7的乘法口訣正確計算7的乘法。教學(xué)難點：理解7的乘法口訣的，記住并運用7的乘法口訣。教學(xué)過程：一、情境啟發(fā)，明確目標(biāo)又是一個星期。同學(xué)們，誰能告訴我一個星期有幾天？兩個星期有幾天？三個星期有幾天？四個星期有幾天？

2、五個六個七個星期呢？（板書：7）如果我們熟練了7的乘法口訣相信小朋友們一定算得很快。這節(jié)我們就一起來探討7的乘法口訣。二、合作探究，達成目標(biāo)、探究7的口訣（1）根據(jù)26的乘法口訣的經(jīng)驗，猜測一下，7的乘法口訣會有幾句？7的乘法口訣又有什么特點？（2）請同學(xué)們試著用一組七巧板拼一個圖案，然后再與同桌交流，也可在小組內(nèi)交流。（3）請每小組挑選最滿意、最美的圖案，在投影儀上展示。（3）每位學(xué)生自主完成，教師巡視。（4）觀察上面7個圖案。圖案個數(shù)23467塊數(shù)7（）仔細(xì)觀察統(tǒng)計表里的數(shù)，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。（6）四人一組探究，合作編制7的乘法口訣。乘法算式乘法口訣×777×17一七得

3、七（7）齊讀口訣。2、交流口訣（1）為了迅速計算乘法，我們編出了口訣。我們一起來讀一遍。你發(fā)現(xiàn)“7的乘法口訣”有什么特點呢？（有7句，后一句的得數(shù)比前一句多7。）（2）你認(rèn)為的乘法口訣中哪幾句容易記？哪幾句難記？請你談一談。（師生互相交流）（3）其實口訣中的三七二十一這句話在生活中非常熟悉，請看屏幕，這是誰？他在干嘛呀？（孫悟空在煉丹爐中七七四十九天，煉成了火眼金睛，取經(jīng)的路上遇到妖怪，不管三七二十一，舉起金箍棒就打。）師：這句話中有幾句口訣呢？（句）我們來讀一遍。師：對，不管三七二十一，我們都得要把這幾句口訣記住，你們說，我們需要七七四十九天嗎？、記憶“的乘法口訣”。過渡：小朋友只用了短短的

4、幾分鐘就輕輕松松地編出了7的乘法口訣，真了不起！為了獎勵大家，老師給同學(xué)們帶來了紅紅的蘋果，想要嗎?師：下面我們來玩?zhèn)€對口令的游戲。請做好準(zhǔn)備。師生對口令。師：那同桌之間會不會對口令呢？兩人面對面地對口令吧！三、變式練習(xí)，檢測目標(biāo)、數(shù)星期的天數(shù)。學(xué)習(xí)了7的乘法口訣，讓我們再回頭數(shù)一數(shù)。一個星期7天，二個星期？三個星期？2、欣賞七言詩。師：同學(xué)們，七是一個很奇特的數(shù)字，古代有很多問題都與有關(guān)，下面我們來欣賞一首七言詩。黃鶴樓送孟浩然之廣陵（播放）在這首詩一其有多少個字呀？你用了哪句口訣？3、現(xiàn)在，讓我們一起來編兒歌吧！請看屏幕。這是誰？（白雪公主和七個小矮人）每個兄弟1個球，7個兄弟7個球；每個

5、兄弟2個球，7個兄弟（）個球；每個兄弟（）個球，7個兄弟（）個球你會編嗎？請你和學(xué)習(xí)小組內(nèi)的同學(xué)一起編一起說吧！4、解決問題（1）電子琴的白鍵一組有7個，組一共有多少個？（2）一面國旗上有幾顆星？7面國旗上一共有多少顆？四、總結(jié)評價，升華目標(biāo)師：老師覺得同學(xué)們表現(xiàn)得非常棒，那你覺得自己進步了嗎？為什么？8的乘法口訣教學(xué)目標(biāo)：、讓學(xué)生經(jīng)歷編制8的乘法口訣的過程，了解8的乘法口訣的。2、理解8的乘法口訣的意義，能記住8的乘法口訣，并能用乘法口訣進行簡單的計算。3、能用8的乘法口訣解決簡單的實際問題。4、通過編制口訣，培養(yǎng)學(xué)生運用類推的方法學(xué)習(xí)新知識。、讓學(xué)生獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

6、教學(xué)重點：熟記8的乘法口訣。教學(xué)難點：運用8的乘法口訣。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：圖片、教學(xué)過程：（一）聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入。、師生談話：小朋友們，今天老師給你們上，特別高興，特地去了一趟智慧王國，摘回了幾顆智慧星，要獎給今天敢發(fā)言，愛動腦，會思考的孩子，你們想不想得到它？2、師：老師還帶回了一位小伙伴，他是誰呢？（教師出示一只小螃蟹）看這個小家伙，你能從他身上發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)信息？1只螃蟹有8條腿，也就是1個8，師：用算式怎么表示呢？（板書：8×1=）你們看又來了一只小螃蟹，2只螃蟹有多少條腿呢？用算式怎么表示？（板書：8×2=）師：由此推理，你能想到什么？（板書：8×3=，8

7、×4=，8×=，8×6=）3、同學(xué)們，觀察這些算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？（都是8的乘法）看到8的乘法算式，你能想到我們這節(jié)的任務(wù)嗎？（教師板書題：8的乘法口訣），讓我們通過下面的學(xué)習(xí)來告訴老師得數(shù)是多少好嗎？（二）新學(xué)習(xí)（1）出示教材主體圖軍樂隊圖：師：大家來看看仗議隊一共有多少人？同學(xué)們先看一看小狗是怎樣算的？生：1排是8人，2排是8+8=16（人），3排是8+8+8=24（人），4排是8+8+8+8=32（人），排是8+8+8+8+8=40（人），6排是8+8+8+8+8+8=48（人），7排是8+8+8+8+8+8+8=6（人），8排是8+8+8+8+8+8+8+

8、8=64（人）。師：小狗終于算出了一共有多少人，你有更簡便的方法嗎？（2）自己想辦法，小組討論，嘗試編口訣同學(xué)們寫出簡單的算式也就是乘法算式，你能看著這些算式，編出8的乘法口訣嗎？（每個小組成員試著說說，教師巡視、指導(dǎo)）學(xué)生分組討論，得出結(jié)論后，指名學(xué)生說，教師在乘法算式后空一段板書：一八得八，二八十六八八六十四。學(xué)生齊讀乘法口訣。（3）尋找記憶口訣的規(guī)律。教師提問：怎樣很快地記住8的乘法口訣？他們有規(guī)律嗎？你有什么竅門？（學(xué)生交流各自方法，同桌再相互背背）一般情況學(xué)生會想到的有這3種辦法：一是根據(jù)8的連加去想，二是根據(jù)學(xué)生記住的口訣適當(dāng)?shù)眉樱p）一個或幾個8的辦法去想，三是根據(jù)乘法算式去想。

9、前兩種方法比較常見，第三種方法比較特殊。（三）、鞏固練習(xí)，拓展延伸：、今天老師還帶來了一個很好玩的轉(zhuǎn)盤,箭頭指向幾,我們就可以算一算8和幾相乘的積是多少2、回應(yīng)開頭，激趣搶答3、小狗跳跳跳，幫助記憶4、小兔子采蘑菇，讓學(xué)生在游戲中掌握知識、看口訣說出兩個乘法算式（比比誰的反應(yīng)快）6、自己設(shè)計一些練習(xí)題來鞏固我們今天學(xué)的8的乘法口訣呢？我們看看誰出的題目有新意，如果感到有困難可以翻翻數(shù)學(xué)書，仿照書上的題型來設(shè)計。全班交流自己設(shè)計的練習(xí)題。（四）、回顧知識，全總結(jié)學(xué)了這節(jié)，你有什么收獲？在實際生活中，有哪些地方用到8的乘法口訣？請同學(xué)們把剛上的得數(shù)補充完整?！景鍟O(shè)計】：8的乘法口訣×8

10、=8一八得八8×1=82×8=16二八十六8×2=163×8=24三八二十四8×3=244×8=32四八三十二8×4=32×8=40五八四十8×=406×8=48六八四十八8×6=487×8=6七八五十六8×7=68×8=64八八六十四用7、8的乘法口訣解決問題學(xué)習(xí)目標(biāo)：、學(xué)會分析題目意思。2、能選擇正確的數(shù)據(jù)列式計算。教學(xué)重點：根據(jù)乘法的意義解決求總價錢是多少的實際問題。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)問題篩選有用的信息，正確解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備：。教學(xué)過程：一、

11、談話導(dǎo)入、猜猜老師的電話號碼是多少？幻燈片出示:1388提示：前兩個括號的數(shù)是7個8的相加的和，后面兩個括號的數(shù)是8個相加的和。2、揭示題。二、探究新知（一）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。、師呈現(xiàn)如下主題圖：（教科書P78例3情境圖）2、提出問題：從圖中你知道了那些信息？3、老師想買3個文具盒，一共需要多少錢？4、想解決這個問題，應(yīng)該用到圖中那些信息？、讓學(xué)生嘗試通過畫一畫，算一算的方式來解決問題。6、投影展示結(jié)果，并說說自己的想法。7、列式：8×324（元）8、說算式中各數(shù)所表示的意義。指著算式8×324（元）問：這里的8表示什么？這里的3表示什么？這里的24表示什么？小結(jié)：一個物

12、品的價錢乘買的個數(shù)等于總價錢。（二）提出問題、解決問題。再出出示文具超市的情境圖，提出其他用乘法解決的問題并解答。、小組合作完成。2、投影展示結(jié)果，并解決提出的問題。3、提問：為什么這樣列算式？三、鞏固練習(xí)。出示小芳一家去平安公園的情境圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察情境圖，、說說從圖中知道了哪些信息？2、根據(jù)圖中的信息找出問題，并解決問題。3、老師評價結(jié)果。四、全總結(jié)說說通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？【板書設(shè)計】用7、8的乘法口訣解決問題求3個8元是多少？8×324（元）答：一共需要24元錢。一個物品的價錢乘買的個數(shù)等于總價錢9的乘法口訣教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：、進一步了解乘法的含義，自編

13、9的乘法口訣，掌握9的乘法口訣的規(guī)律。2、熟記9的乘法口訣，并會用9的乘法口訣求積。過程與方法：通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理能力。情感態(tài)度與價值觀：在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性，體驗成功的喜悅。重點：9的乘法口訣的規(guī)律突破方法：通過學(xué)生動手操作來突破。難點：與其他乘法口訣混合運用。突破方法：通過合作探討、交流來突破。教具準(zhǔn)備：口算卡片、圖片。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)、導(dǎo)入題）、引導(dǎo)學(xué)生背誦78的乘法口訣。（7的乘法口訣有7句，8的乘法口訣有8句）2）、口算練習(xí)7×48×38×6×88×74×83×77×6

14、7×8×8抽算式說口訣再讀算、抽說算式的意義。2、明確目標(biāo)自編9的乘法口訣，掌握9的乘法口訣的規(guī)律。并熟記9的乘法口訣，學(xué)會用9的乘法口訣求積。3、效果預(yù)期相信同學(xué)們是最棒的，加油！二、民主導(dǎo)學(xué)、出示教材的主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。師：從圖中你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出什么數(shù)學(xué)問題并列式計算嗎？有9條龍舟參加比賽，每條龍舟上有9人（1）、2條船上有幾人？3條船上有幾人？（2）、一共有多少人？3、（1）選擇問題讓學(xué)生思考、同桌交流舉手反饋。（2）板書反饋結(jié)果觀察用那種方法簡便（1）用乘法簡便。（2）小組合作編乘法口訣。（3）反饋交流、并展示。4、小黑板出示袋鼠跳格圖：指名

15、學(xué)生填寫并隨時提問。齊讀口訣，師生對口令、找9的乘法口訣的規(guī)律師：指算式：這組題有什么特點？生：都有一個乘數(shù)是9，另一個乘數(shù)一道比一道多1，積一道比一道多9。師：為什么這組題中一個乘數(shù)一道比一道多1，而積一道比一道多9？師：還有什么規(guī)律？出示圖先找出9的乘法口訣的得數(shù)，再找規(guī)律。個9是9，比10少1；2個9是18，比20少2；9個9是81，比90少9（比幾十少幾）師：仔細(xì)觀察9的乘法口訣的積，除9以外，都是兩位數(shù)。這些兩位數(shù)，把個位十位上的數(shù)字加起來的和有什么特點？生：個位和十位上的數(shù)字加起來都是9師：9的乘法口訣的積，除一九得九外，其他的積互相之間有什么關(guān)系？比如二九十八和九九八十一，18、

16、81，個位和十位上的數(shù)字交換了位置。你們還能找出幾組這樣的口訣嗎？6、記口訣：可以用手指幫助記憶讀一讀，自己記一記背一背，覺得難記的，重點記一記對口令：師生、生生把口訣補充完整四九（）七（）六十三五九（）八（）七十二（）九二十七（）九七十二（）九六十三（）三十六三、檢測導(dǎo)結(jié)、目標(biāo)檢測）、先說得數(shù)，再說說你用的是哪句口訣2×96×97×99×99×99×39×9×42）、看算式說答案9×62×9×9（）×7=639×（）=72（）×（）=363）、填一填。999（）×（）=（）9×89（）×（）=（）×99（）×（）=（）4）、圈一圈。把答案是18的算式用紅色圈出來，把答案是4的算式用綠色圈出來。9×29994×999×799999999×396×992、結(jié)果反饋集體交流