班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)(共8頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上榆中縣夏官營(yíng)美豐實(shí)驗(yàn)學(xué)校締造完美教室方案      一年級(jí)2班一、指導(dǎo)思想“環(huán)境造就人?！卑嗉?jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要的作用。班級(jí)文化貫穿于班級(jí)教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語行動(dòng)之中。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。根據(jù)新教育中的“締造完美教室”，結(jié)合我校特有的校園文化底蘊(yùn)，以我校獨(dú)具特色的校訓(xùn)：“以柳致性，以松品志，以楊樹行。”為基

2、礎(chǔ)。特制定本班文化建設(shè)方案。二、班情分析本班有學(xué)生36名，其中17名男生，19名女生。這些孩子剛剛從學(xué)前班升入一年級(jí)，在行為習(xí)慣方面的約束力還不強(qiáng)，大部分學(xué)生不知道學(xué)校一日常規(guī)，不知道來學(xué)校該遵守些什么紀(jì)律，部分學(xué)生的行為習(xí)慣較差，上課吃東西、講小話、亂丟紙張等等，這些不良習(xí)慣需要及時(shí)糾正，使其向更好的方向發(fā)展 。 三、班級(jí)名稱柳芽軒春風(fēng)一吹，柳芽萌發(fā)。青青嫩葉，細(xì)細(xì)枝條，翠綠蓊郁，隨風(fēng)飄動(dòng)，婀娜多姿。同學(xué)像柳芽一樣，在陽光雨露的哺育下，健康快樂的學(xué)習(xí)知識(shí)，茁壯成長(zhǎng)。愿學(xué)生在群柳的懷抱里享受著這獨(dú)具特色的柳文化的滋潤(rùn)，逐漸形成了“以柔克剛、能屈能伸”的堅(jiān)韌本性，從而不斷的成長(zhǎng)為明日的棟梁，為書

3、寫自己傳奇的人生而奠基。四、班級(jí)建設(shè)目標(biāo)   俗話說：播種一個(gè)行為，收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。本學(xué)期中最大的任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育，從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，使學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子奠定良好的基礎(chǔ)。讓班級(jí)充滿活力，充滿微笑，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，建設(shè)一支有管理能力，責(zé)任心強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。班級(jí)目標(biāo)：愉快學(xué)習(xí) 快樂成長(zhǎng)班級(jí)口號(hào)：相信自己 一定能行班風(fēng)：文明 樂學(xué) 善思班主任寄語:小柳芽，大自然的精靈，愿你們?cè)陉柟獾你逶∠拢鞓烦砷L(zhǎng)。班級(jí)簡(jiǎn)介：36枝嫩芽，36張笑臉，組成了可愛的一年級(jí)2

4、班。爭(zhēng)相吐綠的嫩芽如同一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，團(tuán)結(jié)在一起，奏響了一支美妙的童年樂曲。讓我們一起踏著童年的旋律，享受著陽光，吸收著雨露，齊頭并進(jìn)，一起成長(zhǎng)。班徽詮釋：1. 班徽形狀為圓形，以綠色為主。象征著一年級(jí)2班是一個(gè)團(tuán)結(jié),充滿生機(jī)和活力的集體。外圈上半部分是校名，下半部分是入學(xué)時(shí)間。里圈的左右兩邊各有兩條柳枝，上面是剛剛抽出的嫩芽，表示同學(xué)們像柳芽一樣，在陽光雨露的哺育下，健康快樂的學(xué)習(xí)知識(shí)，茁壯成長(zhǎng)。兩條柳枝的交匯處是班名“柳芽軒”。2.中間的底色以白色為主，象征著孩子們純潔、美好的心靈。中間是由綠色的字體“1”與“2”組成的，代表一年級(jí)2班，也是一個(gè)變形的“飛”，象征著每一個(gè)孩子都是有希望的

5、，是一支希望的團(tuán)隊(duì)。兩個(gè)翅膀是對(duì)每個(gè)孩子的美好祝愿，祝愿他們奮進(jìn)拼搏，展翅高飛，在人生的道路上越飛越高，越飛越遠(yuǎn)！五、具體的做法 1. 開學(xué)第1-2周大力抓好小學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓孩子們明白當(dāng)好小學(xué)生的基本行為要求，如何上課、如何做早操、如何排路隊(duì)等。 2. 制定班規(guī)：根據(jù)低年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn)，以一首簡(jiǎn)單瑯瑯上口的兒歌，將學(xué)生入校后學(xué)習(xí)生活規(guī)范起來。 鈴聲響，進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)用品擺放好。 不說話，靜息好，等待老師來上課。課堂上，專心聽，老師提問認(rèn)真聽。 答問題，聲響亮，認(rèn)真書寫作業(yè)棒。 兩課操，認(rèn)真做，集會(huì)站隊(duì)快齊靜。 不追逐，不打鬧，安全責(zé)任牢記心。 愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔。

6、小學(xué)生，要記清，好習(xí)慣養(yǎng)成益終生！ 3. 制定班級(jí)公約： 我們的約定：上學(xué)不遲到上課要認(rèn)真紀(jì)律要遵守 作業(yè)要工整舉止要文明4. 制定安全細(xì)則：（1）課間不許在班里追逐打鬧，因?yàn)榭臻g小容易磕。（2）在沒有老師陪同的情況下不允許私自去體育器械那游戲，因?yàn)槿菀装l(fā)生危險(xiǎn)。 （3）不許手持鉛筆、尺子和同學(xué)打鬧。 （4）在老師沒有要求帶剪刀的情況下，不許帶剪刀來學(xué)校。5.文化板塊：積極營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“墻壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。每個(gè)版塊認(rèn)真構(gòu)思、設(shè)計(jì)、布置，布置體現(xiàn)“實(shí)用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動(dòng)活潑、符合小學(xué)生的特點(diǎn)。 收獲園：讓每個(gè)

7、學(xué)生把自己家里的課外書捐到學(xué)校，擺在教室。同學(xué)們需要讀什么書，可自行挑選，向圖書管理員借閱。 你追我趕 共同進(jìn)步光榮樹：從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生三方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)比。學(xué)習(xí)方面：回答問題積極，老師獎(jiǎng)給紅星一顆，作業(yè)書寫認(rèn)真就獎(jiǎng)給一顆紅星。紀(jì)律方面：每周五進(jìn)行評(píng)比，先由小組內(nèi)互評(píng)，再在班級(jí)評(píng)比，表現(xiàn)特別優(yōu)秀可以獎(jiǎng)紅星2顆，表現(xiàn)一般獎(jiǎng)1顆，表現(xiàn)差沒紅星。衛(wèi)生方面：輪到值日時(shí)，打掃認(rèn)真獎(jiǎng)紅星1顆。 展示臺(tái)：展示學(xué)生的美術(shù)、作業(yè)、手工作品等。結(jié)合學(xué)校及班級(jí)的開展的活動(dòng)，選出優(yōu)秀的展示出來。讓其他的孩子借鑒學(xué)習(xí)。 理想樹：張貼學(xué)生理想，使學(xué)生從小就有奮斗的目標(biāo)。 知識(shí)樹：收集學(xué)生會(huì)讀、會(huì)背誦的古詩、兒歌，養(yǎng)成了愛讀書，愛知識(shí)的好習(xí)慣。6. 活動(dòng)開展 （1）讀書活動(dòng)：利用圖書角的圖書，靈活機(jī)動(dòng)地利用一些可以利用的時(shí)間，教會(huì)學(xué)生“安安靜靜讀書”，使班級(jí)形成良好的讀書氛圍。 （2）繪畫競(jìng)賽 每月開展一次繪畫競(jìng)賽，將好的作品張貼在花兒朵朵上展示。 （3）講故事比賽 每月開展一次講故事比賽。 （4）經(jīng)常保持與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭(zhēng)把所有的家長(zhǎng)走訪一次，甚至多次。努