2018年秋人教版八年級物理上冊（河南專版）作業(yè)：第2章第1節(jié)　聲音的產生與傳播ppt課件

1、人教版第二章聲景象第1節(jié)聲音的產生與傳播1聲音是由物體的聲音是由物體的_產生的，正在發(fā)聲的物體叫做產生的，正在發(fā)聲的物體叫做_。2聲音在介質中以聲音在介質中以_的方式傳播，的方式傳播，_不能傳聲。不能傳聲。3聲速的大小與聲速的大小與_和和_有關，在有關，在15 的空氣中的空氣中聲速大小為聲速大小為_。4聲音在傳播過程中遇到妨礙物被反射回來，反射回來的聲音再傳到人聲音在傳播過程中遇到妨礙物被反射回來，反射回來的聲音再傳到人的耳朵里，人便聽到了的耳朵里，人便聽到了_。振動聲源聲波真空介質的種類介質的溫度340 m/s回聲聲音的產生1(6分)固體、液體、氣體都能振動發(fā)聲。悠揚的笛聲是_振動產生的，人

2、說話聲是_振動產生的，吉他的琴聲是_振動產生的。2(4分)如下圖的這些景象闡明：正在發(fā)聲的物體都在_。要使正在發(fā)聲的銅鑼停頓發(fā)聲，應該_?？諝庵晭傧艺駝佑檬职醋°~鑼使其停頓振動3(5分分)手撥動琴弦，發(fā)出悅耳的聲音，發(fā)聲的物體是手撥動琴弦，發(fā)出悅耳的聲音，發(fā)聲的物體是()A手指手指 B琴弦琴弦C弦柱弦柱 D空氣空氣B聲音的傳播4(3分)當他人嚼脆餅干時，他聽到的聲音很小，而他本人嚼同樣的餅干時，他會聽到較大的咀嚼聲。這是由于前者的聲音是靠_傳播的，后者的聲音是靠_傳播的，_的傳聲才干較強?？諝夤穷^骨頭5(6分分)(20212021焦作市月考焦作市月考)如下圖的是初二年級某班物理活動小如下圖

3、的是初二年級某班物理活動小組成員在探求聲音能否在固體、液體、氣體、真空中傳播時的一些場景。組成員在探求聲音能否在固體、液體、氣體、真空中傳播時的一些場景。(1)甲圖闡明聲音能在_中傳播；(2)乙圖中的聲音經過哪些介質傳到耳朵里去的_；(3)丙圖中當向外不斷地抽氣時，鬧鐘的“嘀嘀聲在逐漸地減弱，最后得出 聲 音 在 _ _ _ _ _ _ _ _ 中 不 能 傳 播 。 這 種 研 討 物 理 問 題 的 方 法 叫_法。固體水、玻璃和空氣真空實驗推理聲音的速度、回聲6(5分)關于聲速，以下說法中正確的選項是()A聲音從水中傳到空氣中，聲速增大B聲音從空氣中傳到水中，聲速不變C聲音被墻壁反射回來

4、，聲速減小D聲音被墻壁反射回來，聲速不變D7(6分分)分析下表中聲音在幾種物質中的傳播速度分析下表中聲音在幾種物質中的傳播速度v /(ms1)，他可得出，他可得出的結論有：的結論有：空氣(15 )340海水(25 )1 531空氣(25 )346銅(棒)3 750軟木500大理石3 810煤油(25 )1 324鋁(棒)5 000水(常溫)1 500鐵(棒)5 200(1)聲音在不同介質中傳播速度普通_(選填“一樣或“不同)；(2)普通情況下，氣體中的聲速_(選填“小于“大于或“等于)液體或固體中的聲速；(3)聲速不僅遭到介質種類的影響，還遭到_的影響。不同小于介質溫度人耳聽到聲音的過程8(5

5、分)人們感知聲音的根本過程：發(fā)聲體振動發(fā)出的聲音經_傳播到耳內引起_振動，這種振動經過_及其他組織傳給_，_把信號傳給大腦，這樣人就聽到了聲音。空氣鼓膜聽小骨聽覺神經聽覺神經一、填空題(43分12分)9(2021宿州模擬)湖南電視臺嘗試了水下發(fā)聲實驗：把小提琴、長笛等樂器浸沒在水中，分別演奏它們。結果發(fā)現(xiàn)，長笛無法在水中發(fā)聲，緣由是長笛是靠吹入管中的_振動發(fā)聲的，但在水中，人吹出的空氣被水阻隔，無法進入管內，所以長笛不能在水下發(fā)聲。空氣柱10(2021安徽模擬安徽模擬)新聞新聞“獨居老人家中摔倒，敲打暖氣片向鄰居求救獨居老人家中摔倒，敲打暖氣片向鄰居求救中的獨居老人自救的方法，讓人佩服又值得自

6、創(chuàng)。老人后來引見說：中的獨居老人自救的方法，讓人佩服又值得自創(chuàng)。老人后來引見說：“他也他也曾呼救，但是鄰居聽不到，后來敲打暖氣片，鄰居就聽到了。其中用到曾呼救，但是鄰居聽不到，后來敲打暖氣片，鄰居就聽到了。其中用到的物理知識是的物理知識是_。11人能分清原聲和回聲的時間間隔大于人能分清原聲和回聲的時間間隔大于0.1 s。小紅想感受回聲，她對。小紅想感受回聲，她對著一堵墻拍掌聽聲，那么她跟墻壁之間的間隔至少要在著一堵墻拍掌聽聲，那么她跟墻壁之間的間隔至少要在_m以上；以上；假設她與墻壁之間的間隔為假設她與墻壁之間的間隔為34 m時，要經過時，要經過_s之后才干聽到回聲。之后才干聽到回聲。(此時聲

7、音的速度為此時聲音的速度為340 m/s)固體傳聲的效果比氣體好170.2二、選擇題(56分30分)12甲同窗把耳朵貼在長鐵管的一端，乙同窗在長鐵管的另一端敲擊這根鐵管，那么甲同窗聽到的聲音情況是()A響了一下，聲音是從鐵管傳來的B響了一下，聲音是從空氣傳來的C響了兩下，先聽到從空氣傳來的D響了兩下，先聽到從鐵管傳來的D13下面的四幅圖中，不能產生聲音的是下面的四幅圖中，不能產生聲音的是()C14以下能闡明液體可以傳播聲音的景象是以下能闡明液體可以傳播聲音的景象是()A在岸邊的人聽見河水流動的聲音在岸邊的人聽見河水流動的聲音B潛水員能聽到岸上人的講話聲潛水員能聽到岸上人的講話聲C人們聽到雨滴打

8、在樹葉上的人們聽到雨滴打在樹葉上的“嗒嗒聲嗒嗒聲D我們能聽到波浪拍擊礁石的聲音我們能聽到波浪拍擊礁石的聲音B15關于聲景象，以下說法正確的選項是關于聲景象，以下說法正確的選項是()A聲音可以在固體中傳播聲音可以在固體中傳播B聲音傳播的速度與溫度無關聲音傳播的速度與溫度無關C聲音在真空中傳播的速度最快聲音在真空中傳播的速度最快D只需物體振動，我們就一定能聽到聲音只需物體振動，我們就一定能聽到聲音A16(20212021郾城區(qū)期中郾城區(qū)期中)(雙選雙選)為了探求聲音產生的條件，有人建為了探求聲音產生的條件，有人建議利用以下幾個實驗景象，他以為能闡明聲音產生條件的實驗景象是議利用以下幾個實驗景象，他

9、以為能闡明聲音產生條件的實驗景象是()A放在鐘罩內的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內的空氣抽出一些后，鈴聲明放在鐘罩內的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減小顯減小B使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花C在吊著的大鐘上固定一支細小的筆，把鐘敲響后，用紙在筆尖下迅在吊著的大鐘上固定一支細小的筆，把鐘敲響后，用紙在筆尖下迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線D把兩個圓紙盒用棉線做成一個把兩個圓紙盒用棉線做成一個“土可以實現(xiàn)土可以實現(xiàn)10 m內的對話內的對話BC三、實驗探求題(10分)17(6分)如圖是探求聲景象時常用到的安裝。(1)發(fā)聲的音叉會彈起泡沫小球，這一景象闡明：_。(2)泡沫小球在實驗中起什么作用？_。像這種將不易察看的音叉振動轉化為小球的擺動，采用的思想方法是_(選填“轉換法“等效法或“類比法)。一切正在發(fā)聲的物體都在振動把音叉的微小振動放大，便于察看轉