中班語言優(yōu)秀教案《幫哈利洗澡》含反思

1、中班語言優(yōu)秀教案幫哈利洗澡含反思中班語言優(yōu)秀教案 幫哈利洗澡 含反思 這是優(yōu)秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助， 快來看看中班語言優(yōu)秀教案 幫哈利洗澡含反思！【活動目標(biāo)】1 、能安靜地傾聽故事，初步了解哈利變臟、表演雜技和洗澡變回原形的過程。2 、在理解故事的過程中了解清潔的重要性。3 、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。4 、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】故事好臟的哈利PPT?！净顒舆^程】一、出示封面，引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識故事的主人中“哈利”。1 、教師出示封面，引導(dǎo)幼兒觀察狗毛。師：你看到了什么？師：其實，這是同一只狗它的名字叫“哈

2、利”。引導(dǎo)幼兒向小狗問好。教師補(bǔ)充：原來它是什么樣子的，后來是什么樣子的？（邊指，邊提問）（教師請幼兒觀察介紹，并小結(jié)：原來，它是身上只有黑點的白狗，后天他變成了身上有白點的黑狗。 ）2 、請幼兒猜一猜哈利怎么會變得這么臟的？3 、過渡：究竟發(fā)生了什么事？我們一起來聽故事吧。二、幼兒欣賞故事，初步了解哈利變臟、表演雜技和洗澡變回原形的過程。（一）分段欣賞故事好臟的哈利 。1 、播放故事好臟的哈利第一部分，引導(dǎo)幼兒安靜傾聽。與幼兒討論：（1）師：哈利到過哪些地方？（幼兒說的時候播 PPT圖片）（ 2）師：哈利的小主人為什么認(rèn)不出哈利來？（哈利太臟了，毛的顏色發(fā)生了變化）2 、播放故事第二部分，與

3、幼兒討論：（ 1）師：哈利怎么辦呢？它有哪些絕活？（ 2）你會不會？能不能表演一下？（動作表演模仿哈利的樣子， 激發(fā)孩子的活動興趣， 同時體會哈利想盡辦法讓主人認(rèn)出自己的著急情緒）（ 3）師：如果你是哈利，你會用什么辦法（快思 ）讓主人認(rèn)出來？3 、播放故事第三部分，與幼兒討論：師：后來哈利是怎樣讓自己變回來的？（二）完整欣賞故事好臟的哈利 。1 、完整傾聽，幫助幼兒把故事情節(jié)串聯(lián)起來，鞏固對故事的理解。師：這個好聽的故事叫好臟的哈利 ，讓我們一起完整地聽一遍故事，好嗎？2 、簡單談話，鼓勵幼兒表達(dá)對故事或洗澡的看法，了解清潔的重要性。師：你喜歡哈利嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出：哈利不愛洗澡，不

4、講衛(wèi)生，我們不喜歡，后來哈利喜歡洗澡、講衛(wèi)生了，我們就喜歡了）3 、師：你喜歡洗澡嗎？洗好澡以后感覺怎樣4 、幼兒講述后教師進(jìn)行總結(jié)：洗澡以后真舒服，真干凈，我們都要做一個愛洗澡、講衛(wèi)生的好寶寶，好嗎？教學(xué)反思：通過對本課的學(xué)習(xí) , 幫助小朋友回憶起生活場景，抓住洗澡的特點創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點的場景。 表現(xiàn)生活趣事， 體驗繪畫活動的趣味性。 培養(yǎng)了小朋友們的表現(xiàn)力和想象力。 在本節(jié)課中， 教師重點引導(dǎo)學(xué)生形象的回憶洗澡的動態(tài)、 手部和身體的細(xì)節(jié)特點。 我著力安排了讓學(xué)生反復(fù)觀察講述。 先是同座間互相做動作，仔細(xì)觀察，全班討論。在教師的啟發(fā)下，逐一討論身體各部分的動作特點和面部的細(xì)節(jié)特點。 全班討論結(jié)束后， 再組織學(xué)生觀察， 請一位學(xué)生在集體面前表演。 全班同學(xué)集體觀察， 進(jìn)一步鞏固學(xué)生對動作形象的感知， 再通過教師示范、學(xué)生的印象會更深。為了使學(xué)生能更好地展開想象，同時引導(dǎo)他們發(fā)散性思