中班月區(qū)域個(gè)人觀察記錄文本

1、中二班區(qū)域活動(dòng)觀察個(gè)案幼兒XXX活動(dòng)日期5月3日活動(dòng)時(shí)間 15： 0016： 00活動(dòng)區(qū)域手工區(qū)觀察教師XXX過(guò)程描述XXX選擇了海底手工坊，將區(qū)卡掛在脖子上，只見(jiàn)她左右手個(gè)拿一支筷子， 一點(diǎn)一點(diǎn)的填充顏色，雙手配合很好。一項(xiàng)認(rèn)真的她，追求完美，見(jiàn)她不小心 將顏色蹭到了線外，她馬上就擦掉，可是她卻不高興了，而且哭了起來(lái)。我問(wèn) 她：“為什么哭?。?”她就是不說(shuō)。我說(shuō)：“是不是顏色碰到了其它地方，覺(jué)得 不美麗了？沒(méi)有關(guān)系，你可以在這個(gè)地方添置些什么呢？ ”于是她停止哭聲， 試著在這個(gè)弄臟的地方重新弄了一朵小花。簡(jiǎn)單分析花朵對(duì)于女孩子來(lái)說(shuō)是最喜愛(ài)不過(guò)的了，她之所以選擇這個(gè)區(qū)域是因?yàn)樗?對(duì)花朵很感興趣

2、，而且在活動(dòng)中很認(rèn)真，能夠按照要求制作花壇，且是很認(rèn)真， 追求完美的女孩。策 略教師要適當(dāng)?shù)奶崾居變?，給她們想象的空間，要把問(wèn)題拋給幼兒，平時(shí)多 練習(xí)涂色技巧。中二班區(qū)域活動(dòng)觀察個(gè)案活動(dòng)區(qū)域角色區(qū)觀察教師XXXXXX選擇了肯德基餐廳服務(wù)區(qū)，將自己的照片插在工作人員的服務(wù)卡中。 她穿上了小圍裙，系上了小帽子，她顯得格外興奮。當(dāng)我問(wèn)她你要扮演什么角幼兒 過(guò)色時(shí)，她回答我說(shuō)： 要做診若么，只是拿扮演收拾衛(wèi)生的開(kāi)始，【 藏公%地貝各很少，她 方活鍛典站在那里，不知道怒幅解殊活m阜域去收拾一下用蒼生呢？ “她馬二期京蒙律動(dòng)了，把桌子擦球又擦，又站回了述目匕的1立直。顧各越米越及j ,區(qū)次找次中真醒，她很

3、快日去花果上的應(yīng) 圾放入餐盤(pán)中，還幫助客人把衣服上的雜物擦掉。當(dāng)顧客將餐盤(pán)送回回收垃圾 處時(shí)，她還主動(dòng)把餐盤(pán)擦了一遍。顧客走后，她又站在了那里，而且還和其他 小朋友聊天。簡(jiǎn)單分析XXX在活動(dòng)時(shí)能夠融入角色，可是在冷清時(shí)卻不知道做些什么，說(shuō)明幼兒不 能夠認(rèn)真工作，容易受其它環(huán)境影響。策 略為了讓幼兒能夠充分進(jìn)入角色中，不讓幼兒有等待空閑的時(shí)候，在沒(méi)有顧客時(shí)，多提示幼兒的職責(zé)，引導(dǎo)讓幼兒整理餐廳的桌椅、物品，避免閑聊。中二班區(qū)域活動(dòng)觀察個(gè)案XXX小朋友選擇了小海魚(yú)診所，自己穿好了 開(kāi)始活動(dòng)時(shí)，顯得很興奮，又是喂奶又是洗澡£ 個(gè)人都投入到這個(gè)角色當(dāng)中，是個(gè)稱職的小護(hù) 事事的樣孑.也不給嬰兒

4、狐貍了，也不整理嬰'護(hù)士服，等待著給嬰兒護(hù)理。 內(nèi)，還給布娃娃換上了尿布。整 士?？墒菦](méi)過(guò)多久，她顯得無(wú)所1.寶的物品了，掇個(gè)人就皋坐在幼瘴 描那，X炫娃也躺在了地板刮動(dòng)EJW彳赫勝1阿，日不知讖魴微傭么防，的我超過(guò)版），活兼域問(wèn)她在干什么時(shí)，她只是很尢奈E 手工區(qū)勺告訴我在陪 觀察教師她玩。朱穎慧簡(jiǎn)單分析孩子的注意力是短暫的，而孩子的興趣點(diǎn)需要教師能夠正確引導(dǎo)幼兒，才 能使她們真正融入整個(gè)角色當(dāng)中?；顒?dòng)開(kāi)始部分孩子顯得很高漲，可是時(shí)間久 了，她又覺(jué)得沒(méi)有意思了，不知道要做什么，所以顯得很無(wú)耐，沒(méi)有耐性，這 就是要體現(xiàn)教師如何引導(dǎo)幼兒了。策 略教師可以與幼兒談話讓幼兒清楚爸爸媽媽平日是

5、怎樣照顧寶寶的，促使幼 兒充分的融入角色，多給幼兒提供這樣的機(jī)會(huì)，適時(shí)引導(dǎo)參與進(jìn)來(lái)，提高幼兒 的積極性。XXX選擇了加工廠手工區(qū)，將區(qū)牌掛在了月 下驟圖，然后自己動(dòng)起了小剪刀。在使用剪刀 沒(méi)過(guò)多久，他就哭了起來(lái)，于是我跟過(guò)去問(wèn)了 不會(huì)前”一我說(shuō)“你平肝體用前刀肝用他很好目匈前。活動(dòng)一開(kāi)始，他觀看了一 時(shí)，發(fā)現(xiàn)他是用左手來(lái)裁剪的， 一下：“你怎么了”，他說(shuō)：“我 阿！”何鏘“不會(huì)用蚊招的刀”.幼瘴 描后來(lái)，那給他換了一3巴都頊瞰他就0了緩寵也施力的我蹄到的：活兼域“你知道箔里面都福什么嗎？ 1 語(yǔ)言區(qū)有別的東西？“他沿有向您我C1說(shuō)：有米'' 觀察教師，找乂I明,只有不巧？還有發(fā)

6、 XXX簡(jiǎn)單分析對(duì)于XXX來(lái)說(shuō)，活動(dòng)并不難，只是由于自己膽怯，不敢去嘗試不同的剪刀， 所以才大哭。而在知識(shí)經(jīng)驗(yàn)上，只是說(shuō)出了粥是米做成的，而沒(méi)有更多的輔助 材料，幼兒缺乏知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。策 略教師在材料提供上要豐富，也要豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。提供米、豆、胡蘿 卜、生菜等制作粥材料的相對(duì)圖形。米是橢圓形、豆子是圓形、胡蘿卜可以切 成方形、生菜可以是長(zhǎng)方形，這樣孩子自選搭配粥的材料，根據(jù)圖形進(jìn)行裁剪， 增加了幼兒裁剪難度，同時(shí)鍛煉了幼兒動(dòng)手能力。中二班區(qū)域活動(dòng)觀察個(gè)案過(guò)程描述XXX小朋友一開(kāi)始選擇了語(yǔ)言區(qū)，自己坐在一個(gè)小墊上。當(dāng)我給她念故事 小云的信時(shí)，并且告訴她要認(rèn)真聽(tīng)，然后將念到的容畫(huà)下來(lái)時(shí)，只見(jiàn)佳音 小朋友說(shuō)：“老師，你在念一遍在念完第二編后，佳音很仔細(xì)的聽(tīng)著，我仔 細(xì)觀察了她一下，在每念完小云給爸爸回信的容時(shí)，她就畫(huà)一筆，開(kāi)始畫(huà)了一 朵紅花，后來(lái)就不畫(huà)了。我問(wèn)她：“為什么不畫(huà)了？ ”她說(shuō)：“我畫(huà)完了”，我 說(shuō)：“你怎么不畫(huà)小云云呢？ ”她回答說(shuō)：“怎么畫(huà)”，我說(shuō)：“只要你自己畫(huà)出 一個(gè)小朋友的樣子就可以了”，她思考了一下就開(kāi)始畫(huà)下來(lái)了。簡(jiǎn)單分析XXX是個(gè)平日記