信息技術(shù)應用能力提升培訓心得體會

1、信息技術(shù)應用能力提升培訓心得體會安慶路第三小學孫小瓊通過“信息技術(shù)應用能力提升”網(wǎng)絡課程的學習，我加深了對信息技術(shù)運用于語文教學的必要性和重要作用。隨著計算機、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展， 信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領域，在教育領域中引發(fā)了一場具有深遠意義的變革。這次培訓，我感觸很深。 我深深地體會到計算機輔助教學已經(jīng)走到了我們身邊， 認識到課堂上要繼續(xù)加強信息技術(shù)技能的學習， 并將信息技術(shù)完美地融合到教學之中， 充分發(fā)揮計算機工具性能， 利用網(wǎng)絡資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學質(zhì)量。一、不斷提升自己的信息素養(yǎng)在信息社會， 一名高素質(zhì)的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、 教學

2、觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段， 熟練運用信息工具（網(wǎng)絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用 , 這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要 , 如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。二、不斷提高信息教學理念通過認真學習教育專家關(guān)于信息技術(shù)教學目標的講授， 我才深知自己知識的匱乏及思想的落伍。多媒體在于輔助教學 , 不能全盤代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教法 ; 不能把教室當成電影院 , 不能使課件成為影片 , 不能讓學生成為觀眾 , 更不能讓教師充當放映員。我們教師應把技術(shù)整合到課堂中去，讓學生參與到教學中來，充分發(fā)揮學生的自主學習，培養(yǎng)他們的

3、學習能力、創(chuàng)造力。三、不斷整合教學方法教育部部長陳至立在全國中小學信息技術(shù)教育會議上指出： “在開好信息技術(shù)課程的同時， 要努力推進信息技術(shù)與其他學科教學的整合，鼓勵在其他學科的教學中廣泛應用信息技術(shù)手段， 并把信息技術(shù)教育融合在其他學科的學習中。 ”這就要求我們要將現(xiàn)代信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學方法進行整合，形成 “立體式”教學。 Internet 是一個知識的寶庫，由于它儲存容量大，媒體種類豐富，檢索容易、快捷，不失為學生學習的好載體。教育資源共享，對于人、財、物是種節(jié)約，同時也使知識得到充分整合。 可以引導學生將信息技術(shù)與其他學科的學習相結(jié)合，例如 , 語文學習中需要查找資料的時候，引導學生運用學過的網(wǎng)絡知識在網(wǎng)上查閱資料， 幫助了解語文知識。 還可引導學生創(chuàng)建個人博客，并在博客上記錄個人學習、成長中的點點滴滴，達到練筆的目的，促進寫作水平的提高。注重實踐的信息技術(shù)教學，更好地培養(yǎng)了學生應用計算機的能力。信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學方式的整合最終目的是為了提高教學質(zhì)量。實現(xiàn)教學內(nèi)容呈現(xiàn)直觀、 交互、師生角色轉(zhuǎn)變以及教的方式與學的方式的轉(zhuǎn)變，從而全面提高學生的學習能力和學習興趣， 提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力