《運(yùn)動(dòng)的描述》導(dǎo)學(xué)案很好的

1、運(yùn)動(dòng)的描述班級(jí)學(xué)號(hào)姓名小組評(píng)價(jià)【使用說明】：利用8分鐘結(jié)合導(dǎo)學(xué)案閱讀課本，用雙色筆畫出課本中的知識(shí)點(diǎn)。找出自 己的的知識(shí)盲點(diǎn)，備討論時(shí)交流并完成自主學(xué)習(xí)部分。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1知道參照物的概念。知道物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的。2、能用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動(dòng)及其相對(duì)性。3、認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)是宇宙的普遍現(xiàn)象，建立唯物主義世界觀?！局?難點(diǎn)】：參照物概念、運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性【自主學(xué)習(xí)】：考點(diǎn)一、機(jī)械運(yùn)動(dòng)1觀察課本p16頁的圖片，你認(rèn)為哪些是運(yùn)動(dòng)的？哪些是靜止的？ 2、想想，自己是根據(jù)什么說這些物體是運(yùn)動(dòng)的或是靜止的？如何判斷它們是運(yùn)動(dòng)或是靜止的： ?？偨Y(jié)：凡是運(yùn)動(dòng)的物體，它們的位置都 （變化、沒有變化），我們把物體位置的變

2、化叫做?？键c(diǎn)二、參照物1、 我們?cè)谂袛辔矬w的運(yùn)動(dòng)和靜止，總要選取某一物體作為標(biāo)準(zhǔn)。如果一個(gè)物體的相對(duì)于這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了變化，我們就說它是 ;如果沒有變化，就說它是靜止的。這個(gè)作為標(biāo)準(zhǔn)的物體叫 。2、 公路上行駛的汽車相對(duì)于路邊的樹來說，汽車的位置 （發(fā)生、沒有發(fā)生）變化，那么汽車是 （運(yùn)動(dòng)的、靜止的）；參照物是 （汽車、路邊的樹）。3、 太陽相對(duì)于地球來說，參照物是 ， 運(yùn)動(dòng)的?！竞献魈骄俊浚?、請(qǐng)你分析一下行駛的轎車?yán)锼緳C(jī)的運(yùn)動(dòng)情況。是 （運(yùn)動(dòng)的、靜止的）。如何判斷的?【課堂檢測(cè)】1、運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的。如運(yùn)動(dòng)的火車上坐著一個(gè)人，以路軌為參照物，人 是，火車是；以火車為參照物， 人是的。（填“

3、運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）。2、太陽、站在地面上的人和同步地球衛(wèi)星，如果以地球?yàn)閰⒄瘴?，下列說法中正確的是 （）A 人靜止，太陽和衛(wèi)星運(yùn)動(dòng)C 人、太陽和同步衛(wèi)星都靜止3、有位詩人坐船遠(yuǎn)眺，寫下了著名詩詞:B、人、同步衛(wèi)星和太陽都運(yùn)動(dòng)D、人和同步衛(wèi)星靜止、太陽運(yùn)動(dòng)“滿眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來迎；仔細(xì)看山山不動(dòng)，是船行”，詩人在詩詞中前后兩次對(duì)山的運(yùn)動(dòng)的描述，所選擇的參照物分別是（）A .風(fēng)和水B、船和地面C、山和船D、風(fēng)和地面4、一人騎車由南向北行駛，這時(shí)有輛汽車也由南向北從他身旁疾駛而去，若以這輛汽車 為參照物，此人（）A .向北運(yùn)動(dòng)B、向南運(yùn)動(dòng)C、靜止D、運(yùn)動(dòng)方向無法判斷5、坐在平直公路上行駛的公共汽車中的乘客，相對(duì)于下列哪個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的（）A、這輛公共汽車的車廂B、坐在車內(nèi)椅子上的乘客 6、大型運(yùn)輸機(jī)長(zhǎng)途飛行時(shí)，有時(shí)要進(jìn)行空中加油，在空中加油的過程中，加油機(jī)和運(yùn)輸C、在旁邊走過的售票員D、關(guān)著的車門機(jī)是相對(duì)的。7、 “地球又自轉(zhuǎn)又公轉(zhuǎn)”，是以為參照物的。8、 歌詞“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”，前一句中 是運(yùn)動(dòng)的，是以為參照物；后一句中 是運(yùn)動(dòng)的，是以 為參照物。9、 每天我們都看到太陽從東升西落，這是以 為參照物；當(dāng)你仰望夜空看到月亮在云彩里