安全與我同行瞿艷

1、安全與我同行 法制教育課教案教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo) 提高安全意識(shí)，愿意自覺去學(xué)習(xí)道路交通法的 有關(guān) 知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。2、知識(shí)目標(biāo) 初步了解道路交通法的有關(guān)條文，知道每一個(gè) 公民都 要自覺遵守交通法，明白交通安全重在預(yù)防。中違反交通法的行為的辨別能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力的有限， 對(duì)枯燥的法律條文的理解比 較 膚淺，因此，本課重點(diǎn)以讓學(xué)生了解道路交通法的有關(guān)條文為 平臺(tái)，著重 培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通法的意識(shí)和良好的交通行為習(xí)慣。教學(xué)過程：為了達(dá)到教學(xué)目的，我遵循學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、發(fā)展為主線的 現(xiàn)代 教學(xué)理念，設(shè)計(jì)了六個(gè)教學(xué)步驟： （課件展示 ） 創(chuàng)設(shè)

2、情景，合理想象 合作交流， 大膽探究 事故再現(xiàn)，撞擊情感 直抒胸臆， 列舉事例 明白癥結(jié)，入情悟理 聯(lián)系 實(shí)際，拓展深化 ，形成師生間、學(xué)生間多向性信息交流，構(gòu)成媒體運(yùn)用、學(xué)生 協(xié)作學(xué)習(xí)的動(dòng) 態(tài)組合，從而在一課中突破重難點(diǎn)，完成教學(xué)任務(wù)。1、創(chuàng)設(shè)情景、合理想象 依據(jù)教學(xué)需要，我首先出示真實(shí)情景：（課件展示）這是我校 一學(xué)生沖下斜坡跑上馬路時(shí)的情景，教師在指導(dǎo)學(xué) 生觀察的基礎(chǔ)上， 引導(dǎo)其合理想象：“將會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果？ ”這樣拉近了課本與學(xué) 生的距離，在感知的環(huán)境 中學(xué)生有了表達(dá)的欲望，為下一步的學(xué)習(xí)搭 建了平臺(tái)。2、合作交流，大膽探究 根據(jù)學(xué)生回答， 教師導(dǎo)出可能出現(xiàn)車禍與不可能的 兩種情況

3、， 并啟發(fā)學(xué)生分組進(jìn)行交流其原因是什么？并相機(jī)板書。這一環(huán)節(jié)的設(shè) 計(jì)通過交流、探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與分析能力，以及 讓他們懂 得“道路安全，防患未然 ”的道理，不能存有僥幸心理。教師就此揭 示 今天的學(xué)習(xí)主題 自覺遵守交通法。3、事故再現(xiàn)，撞擊情感 在學(xué)生感知、認(rèn)知的基礎(chǔ)上，為更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生 的情感，教 師不失時(shí)機(jī)地播放錄像， （課件展示）通過這些觸目驚心的場(chǎng)景和 極 有說服力的數(shù)據(jù)， 學(xué)生的心靈會(huì)受到強(qiáng)烈的震撼， 他們會(huì)感到交通事 故隨時(shí) 都可能發(fā)生，它離我們很近，很近。4、直抒胸臆，列舉事例 在學(xué)生的情感與畫面場(chǎng)景產(chǎn)生共鳴時(shí)， 同學(xué)們會(huì) 情不自禁的說出感受， 這時(shí)教師結(jié)合畫面真情告白

4、： 面對(duì)這一幕幕令人觸目驚心 的 車禍現(xiàn)場(chǎng)，一個(gè)個(gè)瞬間消失的鮮活生命，您是否還要嘗試。繼而，讓 學(xué)生列 舉學(xué)校、家庭、社會(huì)中不遵守交通法或交通安全事故的實(shí)例 。以此來培養(yǎng)其辨 別能力，增強(qiáng)安全意識(shí)，促進(jìn)良好行為道德 的成長(zhǎng)。這時(shí)，講解道路交通法 的有關(guān)條文就水到渠成了，從而 順利完成知識(shí)目標(biāo)。同時(shí)給學(xué)生指出教材中出 現(xiàn)的中華人民共和國(guó) 道路交通管理?xiàng)l例 已廢止， 現(xiàn)行法律是 2004 年 5 月 1 日起實(shí)施的 中華人民共和國(guó)道路交通法 。5、明白癥結(jié)，入情悟理 俗話說：“老虎的屁股摸不得 ” 交“通安全事故猛于虎 ”人們?yōu)?什么還在重蹈覆轍？交 通事故為什么層出不窮？教師出示事故原因 統(tǒng)計(jì)數(shù)

5、據(jù)， （課件展示） 并著重指 出 90%的交通事故是與每一個(gè)人安 全意識(shí)淡薄，不自覺遵守交通法有關(guān)。接著 播放錄像。（課件展示） 這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生從調(diào)查統(tǒng)計(jì)中， 從無數(shù)悲切的場(chǎng) 景 中轉(zhuǎn)變交通安全意識(shí)淡薄的實(shí)際，從而在生活中自覺遵守交通法。6、聯(lián)系實(shí)際，拓展深化 法制教學(xué)要回歸學(xué)生的生活，尊重學(xué)生實(shí)際。讓學(xué) 生在虛擬或 現(xiàn)實(shí)中體驗(yàn)， 促進(jìn)知行的統(tǒng)一。這時(shí)教師再次播放開課時(shí)的畫面， （課件展示） 并依次導(dǎo)出：面對(duì)這樣的情景， 你給這位小學(xué)生說些什么呢？ 如果是你該怎么做？假如 這同學(xué)真出事了， 你該怎么辦呢？同學(xué)們的 回答，就可能會(huì)涉及到交通安全標(biāo) 語口號(hào)、自覺遵守交通法、交通安 全保障

6、設(shè)施、如何報(bào)警、救助等問題。教師 相機(jī)出示我班學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)表（課件展示） 使其切實(shí)知道自己交通安全知識(shí)缺乏，改變不遵守交通法的不 良習(xí)慣。法制教學(xué)要回歸學(xué)生的生活，尊重學(xué)生實(shí)際。讓學(xué)生在虛擬 或現(xiàn) 實(shí)中體驗(yàn)，促進(jìn)知行的統(tǒng)一。這時(shí)教師再次播放開課時(shí)的畫面，（課件展示）并依次導(dǎo)出：面對(duì)這樣的情景，你給這位小學(xué)生說些什么呢？如果是你該怎么做？假如這同學(xué)真出事了， 你該怎么辦呢？同 學(xué)們的回答，就可能會(huì)涉及到交 通安全標(biāo)語口號(hào)、自覺遵守交通法、交通安全保障設(shè)施、如何報(bào)警、救助等問題。教師相機(jī)出示我班學(xué)生 調(diào)查統(tǒng)計(jì)表（課件展示）使其切實(shí)知道自己交通 安全知識(shí)缺乏，改變不 遵守交通法的不良習(xí)慣?？偨Y(jié)：同學(xué)們，交通事故形形色色，多種多樣，交通安全是一個(gè)永恒的話題，我們只有自覺遵守交通法，讓交通安全警鐘長(zhǎng)鳴，幸福才能與我們同在，安全才能與我們同行。由于學(xué)生的行為習(xí)慣有