高中地理必修2第五章第一節(jié)交通運(yùn)輸方式和布局教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

1、精品文檔交通運(yùn)輸方式和布局教學(xué)設(shè)計(jì)【上課題目】交通運(yùn)輸方式和布局【教學(xué)時(shí)間】45分鐘【教學(xué)對(duì)象】高中一年級(jí)學(xué)生【 教 材 】 人教版高中地理必修二第五章第一節(jié)【課 型】 綜合課【新課標(biāo)要求】1. 課標(biāo)要求通過對(duì)義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于地理2 的課程內(nèi)容的解讀，交通運(yùn)輸運(yùn)輸方式和布局可以承載下列一條課標(biāo)：舉例說(shuō)明生產(chǎn)活動(dòng)中地域聯(lián)系的重要性和主要方式。2. 解讀課標(biāo)分析這條課標(biāo)，其中包含的具體要求有： “舉例”兩字表明這一節(jié)內(nèi)容必須落實(shí)在實(shí)際例子上分析，因此這一節(jié)內(nèi)容對(duì)“生產(chǎn)活動(dòng)中地域聯(lián)系的主要方式的特點(diǎn)”記憶要求比較高；“說(shuō)明”兩字暗含“綜合分析”，因此這一節(jié)內(nèi)容對(duì)“生產(chǎn)活動(dòng)中地域聯(lián)系的主要方

2、式的特點(diǎn)”進(jìn)行理解和對(duì)比分析、運(yùn)用要求也比較高?！驹O(shè)計(jì)理念】交通在社會(huì)發(fā)展與人類文明史上有重要意義。 交通是聯(lián)系地理空間中生產(chǎn)活動(dòng)的紐帶，是形成社會(huì)分工的根本保證。在教學(xué)過程中， 通過創(chuàng)設(shè)情境， 讓學(xué)生帶著興趣來(lái)學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)， 并結(jié)合圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何從圖片中獲取必要的信息。通過設(shè)問，層層深入，做到師生互動(dòng)，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中來(lái)?！窘滩姆治觥拷滩脑谥v授第三章 農(nóng)業(yè)地域類型的形成和發(fā)展 以及第四章 工業(yè)地域類型形成和發(fā)展后，安排了第五章交通運(yùn)輸布局及其影響 。本章分兩節(jié)，第一節(jié) “交通運(yùn)輸方式和布局” 主要闡述了五種交通運(yùn)輸方式的優(yōu)缺點(diǎn)以及向高速化、 大型化、 專業(yè)化方向發(fā)展和

3、交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)的形成。 其中交通運(yùn)輸方式的選擇是難點(diǎn)，需要根據(jù)實(shí)際，兼顧客、貨的數(shù)量、運(yùn)輸距離、價(jià)格、時(shí)間、效益等方面綜合考慮，選擇合適的交通運(yùn)輸方式。此外， 由于受制于教材篇幅， 對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)處理非常精煉， 對(duì)案例處理也點(diǎn)到為止。尤其， “交通運(yùn)輸布局都受到經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、技術(shù)、自然等因素的影響和制約” ，更是精練，因此要想學(xué)生對(duì)交通布局具有深刻影響，還要通過一些案例進(jìn)一步深化和細(xì)化理解?！緦W(xué)情分析】在前面兩章的學(xué)習(xí)中， 學(xué)生大致了解到交通運(yùn)輸?shù)闹匾浴?以前初中也學(xué)習(xí)過我們交通運(yùn)輸?shù)膬?yōu)缺點(diǎn)和五縱三橫， 加上交通運(yùn)輸與我們的生產(chǎn)生活關(guān)系密切。并且高一學(xué)生思維活躍， 已經(jīng)具備一定的研究問題、 分析問題

4、的能力， 但對(duì)事物的認(rèn)識(shí)多停留在感性認(rèn)識(shí)上， 理性分析較薄弱。 對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)， 已經(jīng)具備基本的交通運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)的認(rèn)識(shí)， 有利于本節(jié)課交通運(yùn)輸方式的比較和對(duì)貨運(yùn)、 客運(yùn)作出合理的選擇。 聯(lián)系生活的具體例子， 理解我們交通運(yùn)輸發(fā)展的方向。 結(jié)合具體案例分析交通運(yùn)輸布局的影響制約因素。本節(jié)課所學(xué)習(xí)的交通運(yùn)輸方式和布局，是通過南昆鐵路的案例分析交通布局的影響制約因素。 具體的案例分析涉及自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等多種因素，問題的復(fù)雜性使學(xué)生把握有一定的難度。因此，需要收集的資料翔實(shí)和具體，信息量需求較大，對(duì)分析問題能力要求較高?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1 . 知識(shí)與技能（ 1）了解主要交通運(yùn)輸方式的優(yōu)缺點(diǎn)，可以對(duì)不同運(yùn)輸需

5、要提出合理的交通運(yùn)輸方式建議。（ 2）交通運(yùn)輸網(wǎng)的形成和特點(diǎn)。（ 3）影響制約交通運(yùn)輸布局的因素。2 .過程與方法（ 1）學(xué)會(huì)地理圖表資料的分析方法，并能聯(lián)系生產(chǎn)、生活的實(shí)際例子，對(duì)地理信息進(jìn)行整理和總結(jié)，選擇合適的交通運(yùn)輸方式。（ 2）結(jié)合具體的案例，學(xué)會(huì)分析交通運(yùn)輸方式的選擇和交通布局受哪些因素的影響。3 .情感態(tài)度與價(jià)值觀（ 1）樹立、加強(qiáng)交通環(huán)保意識(shí)，并能夠自覺遵守交通規(guī)則。（ 2） 正確理解交通運(yùn)輸與一個(gè)國(guó)家、 地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系， 增強(qiáng)對(duì)科技促進(jìn)交通，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)，從而更好地激發(fā)學(xué)生刻骨學(xué)習(xí)的熱情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1 .按客運(yùn)、貨運(yùn)的性質(zhì)和需要，合理選擇運(yùn)輸方式。2 . 分析影響制約

6、交通運(yùn)輸布局的因素。【教學(xué)難點(diǎn)】交通運(yùn)輸點(diǎn)、線布局的影響因素及其意義?！窘叹摺啃『诎濉窘谭ā孔鳛樾率谡n，本節(jié)內(nèi)容可通過層層深入的方法，深刻挖掘教材、揭示知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解達(dá)到一個(gè)新的高度， 貫徹精講多練，因材 施教的原則。為此必須采用多種教學(xué)方法。方法依據(jù)案例分析法各種地理圖片作為地理知識(shí)的“載體”包含著豐富的地理 知識(shí)，通過對(duì)這些圖像理解和分析，可以獲取蘊(yùn)含其中的信息。 所以，教師除了要傳授給學(xué)生基本的理論知識(shí)外，也要在課堂 中培養(yǎng)學(xué)生這一基本能力。情境創(chuàng)設(shè)法為使學(xué)生能夠在輕松活躍的課堂氛圍中帶著興趣學(xué)習(xí)，避 免老師一味灌輸知識(shí)，擺脫傳統(tǒng)教學(xué)的枯燥性，教師要妥善地 組織教材，

7、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，為學(xué)生構(gòu)建主動(dòng)積極學(xué)習(xí)環(huán) 境，提高學(xué)習(xí)效果。分組討論法學(xué)生不單單只是作為接受知識(shí)的載體，更是學(xué)習(xí)的主體。讓學(xué)生通過分組討論，能夠讓學(xué)生通過思考、討論，自己找出答案，并學(xué)會(huì)在小組中表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)， 學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作。【學(xué)法】學(xué)法是學(xué)生理解知識(shí)、掌握技能的關(guān)鍵所在，學(xué)生的學(xué)法是否恰當(dāng)和有效，直接影響到學(xué)生的發(fā)展。所以，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)注意對(duì)學(xué)生的學(xué)法進(jìn) 行指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠有效的甚至高效的學(xué)習(xí)。方法依據(jù)自主 學(xué)習(xí)法各種地理圖片作為地理知識(shí)的“載體”包含著豐富的地理 知識(shí)，通過對(duì)這些圖像理解和分析，可以獲取蘊(yùn)含其中的信息。 所以，教師除了要傳授給學(xué)生基本的理論知識(shí)外，也要在課

8、堂 中培養(yǎng)學(xué)生這一基本能力。探究 學(xué)習(xí)法為使學(xué)生能夠在輕松活躍的課堂氛圍中帶著興趣學(xué)習(xí)，避 免老師一味灌輸知識(shí)，擺脫傳統(tǒng)教學(xué)的枯燥性，教師要妥善地 組織教材，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，為學(xué)生構(gòu)建主動(dòng)積極學(xué)習(xí)環(huán) 境，提高學(xué)習(xí)效果。精品文檔精品文檔合作 學(xué)習(xí)法學(xué)生不單單只是作為接受知識(shí)的載體，更是學(xué)習(xí)的主體。讓學(xué)生通過分組討論，能夠讓學(xué)生通過思考、討論，自己找出答案，并學(xué)會(huì)在小組中表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)， 學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作。精品文檔【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課（2分鐘）通過提出問題，并創(chuàng)設(shè)情境”要 想富，先修路”“火車一響，黃金萬(wàn) 兩”讓學(xué)生了解到交通運(yùn)輸?shù)闹匾?影響。思考

9、得出 交通運(yùn)輸?shù)?重要作用。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講授新課一、現(xiàn)代五種主要的運(yùn)輸方式（3分鐘）n通過在PPT上的圖片，引導(dǎo)學(xué)生 （/、同運(yùn)輸工具得出相應(yīng)的運(yùn)輸方 C,并且區(qū)分交通運(yùn)輸方式和運(yùn)輸 二具的區(qū)別。一、主要交通運(yùn)輸方式|觀察、查 找信息、思 考?；淖譃閳D， 培養(yǎng)學(xué)生的讀 圖能力；設(shè)置懸 念，激發(fā)學(xué)生的 求知欲望。精品文檔二、五種運(yùn)輸方式的比較（5分鐘）三、交通運(yùn)輸方式的選擇（6分鐘）讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，小組討論 對(duì)比分析五種主要交通運(yùn)輸方式的 優(yōu)缺點(diǎn)。從而加深對(duì)五種主要運(yùn)輸 方式的認(rèn)識(shí)。查閱課L五種運(yùn)輸方式的比較：PTO本，找出答案。培養(yǎng)學(xué)生從 課本中提取有心輸古式優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)鐵路4穩(wěn)運(yùn)J

10、U大.速嗖快卜運(yùn)費(fèi)低，是 自慵條樸骷響4 %連母性好造價(jià)高，占地廣.虹途近H器運(yùn)轆町動(dòng)靈活，冏轉(zhuǎn)快卜裝加疔 便.對(duì)自然條件適圓性隹皤3小.托能多F感率席卜 話蛻較高對(duì)比前圜句；口汨土。效信息的能力； 圖文結(jié)合，便于水留運(yùn)輸運(yùn)量大，段格步，廢木悵速度慢1靈活性和連續(xù)性看 受自怫條件影響大速電低率高區(qū)域小.禮能器.E黃離， 收荒要求高八E"， 訓(xùn)S知新。學(xué)生記憶。首道返崎第7 L班險(xiǎn)小.安至.逆境 性強(qiáng)，管理方快設(shè)暮投贊去，靈活性星J展示交通運(yùn)輸?shù)牧鞒虉D，直觀方 便于學(xué)生的對(duì)比記憶。在掌握了交 通運(yùn)輸優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上，更好的做 出選擇。并且及時(shí)的讓學(xué)生進(jìn)行鞏 周。雜.交通運(yùn)輸方式選擇的一股

11、我出或豉卷肅物杭生物.教址不大W 晶死亡、蜘螂雜砧 重竭的活物.群戰(zhàn)拓，用效.大宇常虹貨物: 水路1 液體.氣體、（則價(jià)格 安£窖時(shí)安.H府運(yùn)學(xué)生觀 察、思考、 歸納記好筆 記。讓整個(gè)課堂 不止只有老師 在講，述后學(xué)生 也參與到“講” 的過程之中，獲然小桃固停管道得良好的教學(xué) 雙邊效果。如何選擇合適的交通運(yùn)輸方式，人或物酌依不也應(yīng)路路魴誨W?運(yùn)痂 空網(wǎng)鈍娼 玷到同 K卡可,戰(zhàn)人m 區(qū)比1載藥晶從北京 士部斑速:劃周窗1壇口岫媒盤到沿埔觀將二 例,走近Wh 5小好足費(fèi)1從天津軻上穹道一切噸海魚從焦崢1£制。斤斤活電選W絡(luò)內(nèi)疥 的生法保”L -1的我w學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生在情境中，帶著

12、問題進(jìn) 行小組討論。從圖片和文字內(nèi)容找出交通運(yùn)輸方式發(fā)展的方向。世界交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展有哪些趨勢(shì)？高速化川地技叫:19甘LJ本眥陸M界第一條腱肉即速詁 0f米的新干妓.琴圍200#年出或最用地改為350 I- 來(lái)，時(shí)的京津城際高速蛾第四、交通運(yùn) 輸方式發(fā)展 的方向（4分鐘）世界交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展有哪些趨勢(shì)?薛上巨型油輪；H本于1的。年的峨世界E:最大的 運(yùn)油船鼾L其威也MiLSG萬(wàn)噸學(xué)生進(jìn)行 分組討論， 對(duì)上述詞語(yǔ) 進(jìn)行分析、 判斷，找出 發(fā)展的方 向。通過合作學(xué) 習(xí)，讓學(xué)生能夠 有時(shí)間思考問 題，表達(dá)觀點(diǎn)、 交流意見，培養(yǎng) 學(xué)生的判斷能 力和表達(dá)能力。世界交逋運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展有哪些趨勢(shì)？集裝箱運(yùn)輸:是怵物

13、玷輸*一一種號(hào)他詞粘使H1 的大書衰品容器“有利于實(shí)現(xiàn)條件覽物裝卸的自 動(dòng)化和機(jī)帔化，提啟裝卸效早.節(jié)省以動(dòng)力,加 速車船周轉(zhuǎn),提高港口、車站的通過能力.井保 證猊樹的煩量.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“中國(guó)主要運(yùn)輸網(wǎng) 圖”與交通運(yùn)輸網(wǎng)的形式和層次圖, 更加有利于學(xué)生對(duì)比分析。區(qū)分交 通運(yùn)輸網(wǎng)的基本要素、兩種基本形五、交通運(yùn) 輸網(wǎng)的形式 和層次（5）式、三個(gè)層次。二、交通運(yùn)輸而同小田端空血.也璃 "E封哪 F 燥肥圾欣了仝通運(yùn)摘?dú)猓?點(diǎn)文會(huì)只成17匕曰| Bl M-點(diǎn)士曲*. frW gjf-r fri區(qū) *犀*通過對(duì)比 分析，可以 了解到交通 運(yùn)輸方式由 簡(jiǎn)單到復(fù)雜 的不同形 式。綜合運(yùn) 輸網(wǎng)由低

14、級(jí) 到高級(jí)的不 同層次。通過學(xué)習(xí)，讓 學(xué)生在分析不 同區(qū)域交通運(yùn) 輸方式組成、布 局的差異的基 礎(chǔ)上能夠區(qū)分 交通運(yùn)輸網(wǎng)的 基本要素、兩種 基本形式、三個(gè) 層次。培養(yǎng)學(xué)生 聯(lián)系的思維。六、交通運(yùn) 輸方式的影 響制約因 素。（8）通過對(duì)“南昆鐵路穿越的地區(qū)”案例分析，引導(dǎo)學(xué)生在 PPT上的問題基礎(chǔ)上 進(jìn)一步得出交通運(yùn)輸方式的影響制約因素。鬃旗母街口 n5.4南通被留“越的J也用1.配,cm晦陛微斷胤”（27也I.掙用式1豳中和1山0叼，1£,萩*睢a能過/t玄的看田宇m H!叫國(guó)力神| TffjWWT明風(fēng)-MT 政蹤也*中*em I全曾學(xué)生通過 解決PPT上 的問題，進(jìn) 一步得出南 昆

15、鐵路修建 的制約影響 因素。通過南昆南 路修建的分析， 讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉 一反三，掌握分 析不同交通運(yùn) 輸方式布局的 影響制約因素?？偨Y(jié)新課（4分鐘）一步步引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所 學(xué)的知識(shí)，首先是本節(jié)課的基礎(chǔ)知 識(shí)：五種主要交通運(yùn)輸方式及其優(yōu) 缺點(diǎn)、發(fā)展方向、交通運(yùn)輸網(wǎng)的基 本要素等，其次是重難點(diǎn)知識(shí)：交 通運(yùn)輸方式的選擇和交通運(yùn)輸方式 布局的影響制約因素。思考、歸 納、總結(jié)。通過思維導(dǎo) 圖，循序漸進(jìn)的 方式讓學(xué)生記 得牢固，記得準(zhǔn) 確。SSF-通過兩道練習(xí)題，讓學(xué)生掌握本 節(jié)課學(xué)習(xí)的交通運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)和選 擇，加深學(xué)生的理解和印象。檢測(cè)教學(xué)效 果，可以獲取即 時(shí)反饋，查漏補(bǔ) 缺，并給予及時(shí)鞏固練習(xí)(4

16、分鐘)小武牛刀1.下圈 M曬神E?料牛嚴(yán)本1Ifi過程中理廂關(guān)牯他一 酒*特 tP> - C J ) KLT ；一MT-一4(1 )適什腦阡回fi的食物界( 1A . © B . G& C .D . <® ()C 2 )微閾®Ji仟3循方式JB思考、回 答。A 心m B 鍬陶 C.阿證 D 海通(3 )生產(chǎn)在1喑在iffi制約:明IHM法鋤JB () A ®匚，口 區(qū)矯正，使所學(xué)原理真正理解，并 鞏固深化。工科制年用中/曲所代把的這通說(shuō)端力 式(除管道床幅)通過完成作業(yè)，使學(xué)生主動(dòng)的為 卜節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行思考，做好上下 兩節(jié)課的知識(shí)過度。溫故知新，實(shí) 現(xiàn)兩節(jié)課之間 的肩效銜接。作業(yè)布置 (1分鐘)課后練習(xí)以京九線為例、分析影晌鐵陶布局的 因素有哪些才 哪個(gè)網(wǎng)素起主導(dǎo)作用?2一函|司學(xué):們回去印表格將五種交班運(yùn)檢 方式的運(yùn)景、運(yùn)軟、速度、是活性. 連續(xù)性五個(gè)方面進(jìn)擰比較.3.勒韋一下交通條件對(duì)聚落形態(tài)的影響 有哪些？預(yù)習(xí)、思 考。【板書設(shè)計(jì)】第五章