四下解說材料

1、 品味教材魅力 構(gòu)建活力課堂人教版四年級(jí)英語下冊(cè)解說大家好，我是包珊珊，今天我主要對(duì)pep小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)實(shí)行解說。今天我解說的主要流程為:一、目標(biāo)與要求二、教材特點(diǎn)三、編寫思路及體系安排四、教學(xué)策略五、教學(xué)方法六、理想的課堂一、四年級(jí)英語的目標(biāo)與要求（一） 總目標(biāo) 基礎(chǔ)教育階段英語課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言使用水平。1.語言知識(shí)和語言技能是綜合使用語言水平基礎(chǔ)2.文化意識(shí)是得體使用語言知識(shí)的保證3.情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素4.學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率、自主學(xué)習(xí)水平的保證（二）本冊(cè)教材教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂、會(huì)說12組對(duì)話，并能實(shí)行簡(jiǎn)單的交流。2.能聽、說、認(rèn)讀54個(gè)單詞。3.能

2、聽懂會(huì)唱6首歌曲。4.能理解6個(gè)幽默小故事。5.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。（三）四年級(jí)英語課標(biāo)基本要求 :綜合語言使用水平級(jí)一級(jí)標(biāo)準(zhǔn) 四年級(jí)要求學(xué)生達(dá)到一級(jí)目標(biāo):即對(duì)英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能在圖片的協(xié)助下聽懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺。能書寫字母、單詞和簡(jiǎn)單的句子。對(duì)英語學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。二、四年級(jí)英語教材特點(diǎn):1.強(qiáng)調(diào)語言使用2.注重水平培養(yǎng)3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向交流5.融合學(xué)科內(nèi)容6.重視靈活拓展7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)8.提供立體化配套 三、教

3、材編寫思路及體例安排（一）教材編寫思路本套教材以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生使用英語完成有意義的語言任務(wù)，即:話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)。教材內(nèi)容由淺入深、由簡(jiǎn)到繁、新舊知識(shí)結(jié)合，話題環(huán)環(huán)相扣，知識(shí)內(nèi)容呈螺旋式上升。（二）教材體例分析每個(gè)學(xué)習(xí)單元的結(jié)構(gòu) 都是由Part A、Part B、Part C三部分組成。單元開始部分有主情景圖，主情景圖的作用是展示本單元的語音、詞匯、教學(xué)目標(biāo)（A、B兩部分的繪畫和詞匯均能在主情境圖中找到）。本單元A、B部分又包括詞匯（Lets learn）、會(huì)話（Lets talk）及閱讀（read and write）三個(gè)板塊。C部分為選學(xué)內(nèi)容。各個(gè)部分都

4、配有彩圖，設(shè)計(jì)新穎，語言地道，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。四、教學(xué)策略（一）會(huì)話教學(xué)。1.語言的示范性表演。2.語言的鞏固性表演。3.發(fā)展語言技能的創(chuàng)造性表演。（二）詞匯教學(xué)1.巧用實(shí)物、頭飾和卡片；2.融詞匯教學(xué)于會(huì)話教學(xué)中；3.注意示范教學(xué)單詞的發(fā)音；4.注意教材重點(diǎn)單詞。（三）字母教學(xué)1.教學(xué)字母的發(fā)音；2.注意字母的書寫；3.用游戲促動(dòng)和鞏固對(duì)字母的記憶。（四）歌曲歌謠的教學(xué)1.在每節(jié)課中滲透；2.靈活使用于每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中；3.唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。五、教學(xué)方法（一）教法: 1導(dǎo)學(xué)結(jié)合，練評(píng)促能。 2使用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 3創(chuàng)造語言情境，培養(yǎng)學(xué)生使用語言的水平。 4面向全體學(xué)生，注意底線教育。 5結(jié)合教材，注重學(xué)生的情感教育，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的價(jià)值觀取向。（二）學(xué)法: 1.學(xué)會(huì)自主預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)。 2.學(xué)會(huì)主動(dòng)參與，小組合作交流。 3.學(xué)會(huì)思考及探究學(xué)習(xí)，注重語言的反復(fù)使用。 六、理想的課堂學(xué)生學(xué)得快樂，學(xué)有所獲；教師教的輕松，有所成就。從而使學(xué)生感受英語的魅力，得到全面發(fā)展。我們已經(jīng)進(jìn)入到了信息時(shí)代、英語時(shí)代。各種教材也是百花齊放、百家爭(zhēng)鳴。但無論使用哪種版本，它都是學(xué)習(xí)知識(shí)的載體。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，只有深刻理解編者意圖、加上自己的智慧才能創(chuàng)造性地使用它，讓它更好地為我們服務(wù)。因?yàn)槲覀兪窃凇坝媒滩慕獭?，而不是在“教教材”?最后，我