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1、常寧市生驗(yàn)4學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃2010-2021學(xué)年度第二期學(xué)科:美術(shù)年級(jí):四年級(jí)任課教師:謝銘杰【教研/備課】組長(簽字):教務(wù)處(簽章):課程教學(xué)計(jì)劃教科書名稱:_美術(shù)出版社:學(xué)期總課時(shí):32周課時(shí):2一、基本情況分析學(xué)生情況分析(將所教本學(xué)科班級(jí)逐一分析)1、定性描述(學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的動(dòng)機(jī)、興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況, 班級(jí)情況,任課教師對班級(jí)的基本情況的評(píng)價(jià))四年級(jí)學(xué)生的自我意識(shí)漸漸形成了,而且腦子里具 有許多抽象概念,只是繪畫基礎(chǔ)不夠好,需要慢慢打下基 礎(chǔ)。2、學(xué)生觀察力也日趨成熟,對周圍的事物有感性的認(rèn) 識(shí)了,所以在繪畫中已經(jīng)體現(xiàn)出了自己的情感。但對一些 優(yōu)秀的美術(shù)作品的欣賞能力還必須進(jìn)
2、一步提高。2、定量描述(上學(xué)期考試和考查成績的各種數(shù)據(jù)分析,從數(shù)據(jù)分 析中發(fā)現(xiàn)的問題。同時(shí),還要說明教學(xué)中的有利因素和不利因 素,教學(xué)中可能遇到的困難或問題等)從上學(xué)期的情況看,學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)很薄弱,也沒有 什么業(yè)余學(xué)習(xí)的條件,所以教學(xué)還是以美術(shù)基礎(chǔ)為主,但 是農(nóng)村孩子對自然的感受比較多,對自然景物的色彩把握 應(yīng)該會(huì)比較好。二、教情分析(教師本人進(jìn)行全方位、多角度分析,學(xué)歷,任教年 限,教學(xué)本學(xué)科的優(yōu)勢,還有哪些不足)農(nóng)村小學(xué)教師存在一個(gè)普遍現(xiàn)狀:一人多學(xué)科,音體 美沒有專業(yè)教師,我們也不例外,美術(shù)是我們的業(yè)余學(xué)科, 我們也需要邊學(xué)邊教,所以對于專業(yè)知識(shí)的教學(xué)可能相對 還有所欠缺。另外教具和學(xué)
3、具也有限。三、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗 試各種美術(shù)材料與工具的制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述 的方法,根據(jù)視覺的審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,獲 得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,了解基本美術(shù)術(shù)語的意思和一 般的表達(dá)方式,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力。四、本學(xué)期重點(diǎn)、難點(diǎn)章節(jié)重點(diǎn)章節(jié):植物寫生動(dòng)物的臉難點(diǎn)章節(jié):設(shè)計(jì)生活標(biāo)志放學(xué)了快樂的人五、提高教學(xué)質(zhì)量的方法與措施1、注重審美能力的培養(yǎng) 教學(xué)中,要?jiǎng)?chuàng)造條件,多給 學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生展開想象,進(jìn)行 比較。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?,提高他們的審美情趣?、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)讓學(xué)生在不斷地 探索和實(shí)踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。要幫助學(xué)生獲得 親身體驗(yàn),形成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾 向,激發(fā)創(chuàng)新的欲望。3、創(chuàng)設(shè)文化情境,涵養(yǎng)人文精神 美術(shù)學(xué)習(xí)不單是一 種技能技巧的訓(xùn)練,而應(yīng)視為一種文化的學(xué)習(xí)。要在美術(shù) 教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境。4、廣泛利用各種課程資源 努力開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開展多 種形式的美術(shù)教育活動(dòng)。六、教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)-植物寫生4三四植物寫生4五六動(dòng)物的臉4七八動(dòng)物的
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