四年級語文《烏塔》教學(xué)設(shè)計_人教版

1、烏塔教材來源：小學(xué)四年級語文教科書/人民教育出版社2012年版內(nèi)容來源：小學(xué)四年級語文（上冊）第七組主 題：成長中的故事課 時： 1課時授課對象：四年級學(xué)生設(shè) 計 者：楊曉莉/小關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)1、課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求（1）掌握本單元至少28個生字。讀讀寫寫23個詞語，讀讀記記24個詞語豐富詞語的積累。不懂的詞語借助工具書或聯(lián)系上下文來理解。（2）學(xué)習(xí)文章中對人物描寫的方法。體會重點語句在表情達意中的作用，了解作者寫作的特點，嘗試把在課文中學(xué)到的描寫人物的方法，運用到自己的習(xí)作中。2、教材分析作為本冊第七組第三篇課文，本篇文章的學(xué)習(xí)是訓(xùn)練學(xué)生體會作者用詞造句的準(zhǔn)確和樸實。學(xué)習(xí)從敘述、描寫

2、中了解人物的特點、感悟深層意思并談出自己見解。3、學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)方面已具有了一定的閱讀理解與分析能力，能較準(zhǔn)確地抓住文章所要表達的主題，并愿意與同學(xué)交流自己的學(xué)習(xí)收獲。但在生活方面還缺乏自立意識和獨立生活的能力。目標(biāo)1、認識6個生字。2、有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。3、能對文中的人和事進行評價，增強獨立生活、自強自立的意識。評價任務(wù)1、書寫6個詞語。2、以個別讀、分組讀等形式朗讀課文。3、了解課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。過程環(huán)節(jié)活動評價要點環(huán)節(jié)一檢查預(yù)習(xí)導(dǎo)入新課活動一檢查預(yù)習(xí)情況。借助文本、字典或詞典或聯(lián)系上下文解釋詞語。說一說語塞、反駁等詞語的意思?；顒佣J讀生字表一類字中的6個生字，讀

3、準(zhǔn)字音，會正確組詞。（完成目標(biāo)一）準(zhǔn)確讀出本課生字新詞，并會組詞造句。按筆順書寫生字。（評價目標(biāo)一）環(huán)節(jié)二初讀課文理清順序活動一1、自由朗讀全文，遇到難讀的句子多讀幾遍。2、個別讀、分組讀、齊讀、帶讀，練習(xí)正確流利地朗讀課文。（完成目標(biāo)二）讀準(zhǔn)字音、不讀破句、不丟字、不添字、不重復(fù)。（評價目標(biāo)二的朗讀任務(wù)）活動二默讀全文，要求邊讀邊畫出烏塔獨自游歐洲所做的準(zhǔn)備工作。（完成目標(biāo)二、目標(biāo)三）按照事情發(fā)展的順序。（評價目標(biāo)二、三）環(huán)節(jié)三品讀課文體會語句活動三1、從文中找一找烏塔與“我”的對話。2、從烏塔的語句中你體會到這是一位怎樣的女孩？。（完成目標(biāo)三）說出對這些句子意思的理解。（評價目標(biāo)三）環(huán)節(jié)四復(fù)述內(nèi)容練習(xí)背誦活動一默讀課文、抓關(guān)鍵詞句“語塞”“反駁”來理解烏塔的性格特點。用自己的話說說自己的感受。（評價目標(biāo)二）活動二談一談你對烏塔的做法是支持還是反對？（完成目標(biāo)三）教學(xué)反思這篇課文的目的在于培養(yǎng)少年兒童獨立生活的意識和能力，克服依賴思想，注意在生活中經(jīng)受煅煉和考驗；另一個目的就是進一步培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀能力以及表達自己見解的能力。通過這節(jié)課的教學(xué)，我感到：教師與學(xué)生人格意義上的平等不僅表現(xiàn)在語言、體態(tài)、表情上，更為重要的是，教師