初中綜合實踐課程標準

1、初中綜合實踐課程標準綜合實踐課程標準、初中階段是培養(yǎng)有責任感的生活、有創(chuàng)意的生活、有個性的生活方式的關(guān)鍵階段，是人生觀教育、價值觀教育和思想道德教育的關(guān)鍵階段二、綜合實踐活動的總目標是密切學生與生活的聯(lián)系 ，推進學生對自我、社會 和自然之內(nèi)在聯(lián)系的較體認識與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、綜合實踐能力，以及良 好的個性品質(zhì)三、具體目標是：（一增進學主對自然的了解與認識，逐步形成關(guān)愛自然、保護環(huán)境的思想意識和 能力（二主動積極地參與社會和服務(wù)社會，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐 能力,并形成社會責任感和義務(wù)感三逐步掌握基本的生活技能和勞動技術(shù)，具有 自我認識能力，養(yǎng)成負責任的生活態(tài)度。（四發(fā)展主

2、動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成 動地獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神四、綜合實踐活動的內(nèi)容綜合實踐活動的基本內(nèi)容包括研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等主要領(lǐng)域。另外，為了充分體現(xiàn)學校特色，學校可把班級活動、團活動、校傳統(tǒng)活動納入綜合實踐活動之中來加以開 發(fā)和實施。一初中綜合實踐活動內(nèi)容的開發(fā)1 .綜合實踐活動的內(nèi)容本身應(yīng)成為一個整體，追求活動內(nèi)容的綜合性2 .初中綜合實踐活動的內(nèi)容不求面面俱到，但應(yīng)具有一定的深度3 .初中綜合實踐活動內(nèi)容的整合，要充分開發(fā)與利用學校、社區(qū)和地方的課程資源滲透信息技術(shù)教育，開發(fā)和實施綜合實踐活動。（二綜

3、合實踐活動內(nèi)容的組 織1 .人與自然的關(guān)系領(lǐng)域2.人 與社會的關(guān)系領(lǐng)域3、學生與 自我的關(guān)系領(lǐng)域三、實施建議（一綜合實踐活動實施的基 本要求：1.拓展初中學生的生活空間 和學習途徑2.充分發(fā)揮學 生的主體性，加強教師的指導 3、學校和教師在開發(fā)課程資 源的前提下，引導學生制定學 習的系列計劃，形成學生感興 趣的、具有一定深度的系列活 動主題，以保證綜合實踐活動 有同的、有計劃、有組織地實施。（二綜合實踐活動的課程資源開發(fā)與利用1.地方和社區(qū) 的自然因素及其狀況，如水 土、氣候、植被，以及綜合環(huán) 境。2.地方和社區(qū)的社會因素 及其歷史與現(xiàn)實狀況,3.地方 或社區(qū)社會活動，如宣傳、服 務(wù)、文體等方

4、面的活動等。4. 社區(qū)和地方民族文化傳統(tǒng)、學 校傳統(tǒng)5.圖書館、博物館、革 命圣地、歷史遺跡、政府與社 會機構(gòu)等.歷史文化名域的學 校可就地方濃厚的文化遺產(chǎn) 資源展開系列的調(diào)查和考察 研究。6.城鎮(zhèn)初中應(yīng)開設(shè)勞動 場所，建立勞動教室、勞動基 地、勞動工廠等，還可利用社 區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)和相應(yīng)的條件，建 立穩(wěn)定的勞動與技術(shù)教育基地。7.全球化問題和國際背樂0（三綜合實踐活動實施的組織形式:1.小組活動2.個人活動（四綜合實踐活動課程的時問分配：1 .以一個學期為單位，統(tǒng)籌安 排綜合實踐活動課程的課時 每學期綜合實踐活動課程的 課時是每周3課時。2 .綜合實踐活動的設(shè)計與實施，采取活動項目的方式實施研究

5、性學習每學期組織14個 研究課題或項目，根據(jù)研究課 題的難易程度，安排不同的課 時:社區(qū)服務(wù)和社會實踐每學 期進行2-3次活動:勞動與技術(shù)教育可按集中或分散的方式，統(tǒng)籌安排課時。五、綜合實踐活動的評價 （一綜合實踐活動的學生評 價綜合實踐活動的學生評價應(yīng)堅持發(fā)展性原則、客觀 性原則、激勵性原則等.評價 的重點應(yīng)在評價學生的發(fā)展 層次和發(fā)展水平上。評價標準 應(yīng)是“自我參照標準，學生 評價的途徑主要有考試與觀 測、匯報表演、成果展示、答 辯會、競賽等。研究性學習 的目標:（1獲得親身參與探 究活動的體驗（2提高發(fā)現(xiàn) 問題和解決問題的能力（3 培養(yǎng)收集、分析和利用信息的 能力（4學會分享與合作（5 養(yǎng)成科學態(tài)度與科學道德6增強公民意識與社會責任心課程基本理念：以自主探究為核心，以實踐活動為載體，以創(chuàng)新發(fā)展為目的，以過程評價為尺度。課程設(shè)計思路：總體思路是:面向全體學生，面向?qū)W生完整的學習和生活領(lǐng)域，采用課題研究類、項目設(shè)計類課程形態(tài) 利用課內(nèi)課外各種途徑，在教師的指導下，通過學生的自主參與、 質(zhì)疑研究、實踐體驗，促使學生學習方法、知識能力、情感態(tài)度與價值觀諸方面獲 得可持續(xù)性發(fā)展。六、如何選擇活動的主題，使活動能夠有效地實施呢？1.從學生