初中語文教學(xué)論文中考作文語言失誤的例析

1、中考作文語言失誤的例析如果大家希望自己的考場(chǎng)作文能在第一時(shí)間吸引閱卷老師的眼球, 生動(dòng)的語言和新鮮的表達(dá)不失為一種捷徑! 下面, 筆者就作文語言提升的技法點(diǎn)撥和寫作訓(xùn)練, 擷取考場(chǎng)作文實(shí)例進(jìn)行深入細(xì)致的剖析, 以期提高大家的語言運(yùn)用能力。一、避免空談, 追求具體不少同學(xué)在寫記敘文時(shí), 往往只有空洞的敘述, 缺乏具體的描寫, 讀來味同嚼蠟。如果我們?cè)谖恼轮屑尤脒m當(dāng)?shù)拿鑼? 就能使人讀起來如見其人、如聞其聲、如臨其境。按內(nèi)容可將描寫分為: 人物描寫、景物描寫和場(chǎng)面描寫, 其中人物描寫最多, 其又可分為語言描寫、行動(dòng)描寫、神態(tài)描寫、肖像描寫等等; 按寫作手法則可分為: 白描、細(xì)節(jié)描寫; 按寫作角度則

2、可分為 : 正面描寫、側(cè)面描寫。運(yùn)用好這些描寫方法, 就一定會(huì)變空談為具體, 化單薄為豐滿?！臼д`段】考卷發(fā)下來了, 我的語文得了90 分 , 我非常高興?？捎袔讉€(gè)同學(xué)卻說我是抄的 , 在我的面前說了許多諷刺的話。我下決心要把語文學(xué)好?！臼д`點(diǎn)】這段文字缺少語言描寫、心理描寫和環(huán)境渲染, 因而無法展現(xiàn)生動(dòng)具體的形象。 文中盡是粗大的線條和輪廓, 只能給人一種膚淺的感受。顯然 , 這種空談似的敘述是不能吸引讀者的。【升格段】成績(jī)公布了。哈哈!90 分 , 萬歲 ! 我真想叫出來、跳起來! 有幾個(gè)同學(xué)走過來,我正微笑著準(zhǔn)備迎接他們的祝賀, 哪知鉆進(jìn)耳朵的卻是一串嘲諷: “瞧那模樣 , 麻雀變鳳凰了

3、！ ”“哼，抄來的分?jǐn)?shù)也自豪！ ”“嘻嘻嘻” “哈哈哈”我頭皮一炸 ，眼前暖融融的陽光一下子變得冷颼颼的。我想哭, 痛痛快快地哭! 不 , 我不能哭! 我這只麻雀一定要變成金鳳凰！二、摒除冗繁, 打造精美短小精美的段落猶如一杯醇釀, 飲之滿口溢香。在作文當(dāng)中我們完全可以用一個(gè)詞寫活一個(gè)人物, 用一個(gè)句子抓拍一個(gè)鏡頭, 用一個(gè)細(xì)節(jié)揭示一種心理, 用一段文字傳遞一腔情韻,達(dá)到以少勝多的效果。在作文中, 并不是語言越冗繁就越能達(dá)到寫作目的, 我們完全可以嘗試使用一些雅詞, 可以錘煉一些精當(dāng)?shù)膶?duì)偶句、精美的比喻句、精彩的排比句等, 可以營造細(xì)膩的描寫句、生動(dòng)的說明句、精辟的議論句、濃郁的抒情句等, 這

4、樣的語言怎能不給人以美的享受。【失誤段】汽車駛在上學(xué)的路上, 我心里很不是滋味, 真的舍不得離開家里, 可我不得不走 , 看著媽媽幫我打點(diǎn)好的行裝, 她把我該帶的東西都準(zhǔn)備齊全了, 不覺耳邊又響起她說的話到學(xué)校后要聽老師的話, 該吃什么就吃什么, 別舍不得花錢。她還說, 有空她會(huì)來看我的?！臼д`點(diǎn)】此文段顯得很冗長、拖沓 , 毫無文采, 雖然敘述了近百字但還是給人一種沒表達(dá)完整的感覺, 效果當(dāng)然是事倍功半。如果去掉那些瑣屑的老調(diào)重彈的細(xì)節(jié), 用含蓄而又抒情的語言去展現(xiàn)人物的內(nèi)心, 就會(huì)給人以想象和回味的空間, 達(dá)到意猶未盡的效果?！旧穸巍框E馬總要揚(yáng)轡奮蹄追日月, 雄鷹總要振翅高飛掛藍(lán)天, 羽

5、翼未豐的我, 也要掙脫父母堅(jiān)實(shí)的臂膀, 飛向我神往已久的藍(lán)天。此刻的我有一絲興奮, 又有一絲緊張; 有一絲激動(dòng) , 也有一絲迫不及待?？僧?dāng)汽車行駛得越來越快, 家越來越遠(yuǎn)時(shí), 母親的叮嚀又響在耳邊:“孩子，一定要聽老師的話”三、遠(yuǎn)離平庸, 幻化神奇寫文章如果信筆涂鴉, 不嘗試語言的創(chuàng)新, 其后果是不言而喻的, 寫出來的文章當(dāng)然只能是平庸之作。其實(shí)有不少的句子只要稍加修理, 就可以化腐朽為神奇, 成就詩意盎然的效果。我們可運(yùn)用具有時(shí)代特色的新潮詞匯, 可運(yùn)用超常搭配的特別句式, 可對(duì)成語、俗語、 詩詞名句等進(jìn)行巧妙的化用, 還可將詞性錯(cuò)位, 將虛實(shí)錯(cuò)位, 將感官錯(cuò)位, 將成分錯(cuò)位等等, 這樣的個(gè)

6、性化語言往往能使文章熠熠生輝, 光彩照人?！臼д`段】數(shù)學(xué)課上, 老師在上面不厭其煩地講著數(shù)學(xué)題目, 我們學(xué)得實(shí)在是太枯燥。好多同學(xué)都沒有聽講, 開始講起了悄悄話, 大家的心早就飛了! 因?yàn)槊魈炀褪?“十一” 黃金周了?！臼д`點(diǎn)】這樣的語言實(shí)在沒有新意, 老套得成了博物館的古董, 枯燥得令閱卷老師不想往下讀。 試想 , 陳舊的內(nèi)容用平庸的語言表達(dá)出來能有什么吸引力呢?如果用另外一種新穎的語言來表達(dá), 定會(huì)令人耳目一新, 新鮮的語言甚至可以將一篇內(nèi)容平淡無奇的作文“點(diǎn)石成金” ?！旧穸巍俊?X+Y=Z。 ” 數(shù)學(xué)老師在講臺(tái)上講得唾沫橫飛、口干舌燥。倒霉 ! 又是讓人死掉幾個(gè)腦細(xì)胞的數(shù)學(xué)課! “哼

7、 ! 什么X+Y=Z , 還不如枯燥的平方+乏味的平方=數(shù)學(xué)! ”同學(xué)們牢騷滿腹, 都有點(diǎn)兒坐不住了, 紛紛開始認(rèn)真地開起了小差。明天就是“黃金周”了 , 大家早就盤算起自己的“假日總動(dòng)員”了 !四、拒絕呆板, 崇尚鮮活語言呆板是很多同學(xué)的通病。要使語言鮮活, 必須讓思維展開, 讓筆法靈活。若要語言鮮活 , 幽默必不可少, 它是一種機(jī)智智 , 往往能使人在輕松活潑中得到審美的愉悅; 若要語言鮮活, 調(diào)侃必不可少, 它是輕松的逗趣 , 談笑間體現(xiàn)一種思想的深邃, 它往往能夠讓人在忍俊不禁中咀嚼出語言的奇妙與靈動(dòng)?！臼д`段】老師說文言文要過三關(guān): 背、默、譯。我有辦法對(duì)付混 ! 就說背吧! 背不出

8、我就壓低聲音咕噥。背愚公移山時(shí), 我就混得讓老師不耐煩了: “算啦 , 這次算過關(guān),下次不行! ”【失誤點(diǎn)】這是一段很真實(shí)的素材, 只是缺少細(xì)枝末節(jié), 使原本應(yīng)該很出彩的情節(jié)變得十分呆板 , 毫無生活的激情和活力, 無法彰顯童心與童趣, 所以很難給人留下深刻的印象, 在閱卷老師眼中也會(huì)如過眼云煙, 注定得不到高分。【升格段】過三關(guān)?那好, 請(qǐng)看我 “巧過背誦關(guān)”“河曲智叟笑而止之曰 : 甚矣 , 汝之不惠 ! 以殘年余力, 曾不能毀山之一毛, 其如土石何?” （ 前幾句要吐字清晰, 增加透明度!） “北山愚公長息曰, 汝心之固固不可徹, 曾不若孀妻弱子, ” （ 中間幾句節(jié)奏要快, 滾瓜爛熟!） “雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子”（究竟是孫子有了兒子，還是兒子有了孫子？不妙, 壓低音量。）“孫又生子子又生子孫子兒子兒子孫子”（聲音已經(jīng)低到極限，連我自己也不知道是背書還是念經(jīng)。） “行啦行啦!這次算你過關(guān), 下次