《你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的》教學(xué)課件

1、你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的教學(xué)課件你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的教學(xué)課件一【教學(xué)目標(biāo)】1、朗讀課文，了解文章的內(nèi)容和作者的寫作思路。2、品味本文生動(dòng)形象、活潑優(yōu)美的語(yǔ)言。3、運(yùn)用自己的生活體驗(yàn)理解課文內(nèi)容，感受生活的豐富多彩?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、品味本文生動(dòng)形象、活潑優(yōu)美的語(yǔ)言。2、運(yùn)用自己的生活理解課文內(nèi)容，感受生活的豐富多彩?！菊n前準(zhǔn)備】1、學(xué)生搜集讓自己最感動(dòng)的聲音材料。2、查字典掃清字詞障礙。3、就自己感受興趣的內(nèi)容，列出思考題，準(zhǔn)備討論、發(fā)言?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課(略)二、初讀課文1、學(xué)生自由朗讀課文。2、勾畫出與自己在生活中有共同感受的語(yǔ)句或段落以備發(fā)言。3、學(xué)生自由發(fā)言談讀后的感受，教師注意點(diǎn)撥評(píng)價(jià)。三、整

2、體感知1、學(xué)生齊讀課文，進(jìn)一步熟誠(chéng)課文內(nèi)容。2、說(shuō)一說(shuō)這篇課文寫了哪些內(nèi)容?可劃分幾部分?四、品味語(yǔ)言1、學(xué)生自由朗讀提出朗讀要求2、品味文章中重點(diǎn)句子或語(yǔ)段3、找出自己不懂的地方，質(zhì)疑解答五、拓展延伸播放自己搜集的最感人的聲音，并簡(jiǎn)述聽(tīng)后的感受。六、布置作業(yè)寫出對(duì)最讓你感動(dòng)的聲音的感受。(300字左右)你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的教學(xué)課件二【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)：整體感知課文內(nèi)容。積累本文的美句。2、能力目標(biāo)：品味本文生動(dòng)形象、活潑優(yōu)美的語(yǔ)言。讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)、知道如何聽(tīng)、怎樣用心聽(tīng)。3、情感目標(biāo)：運(yùn)用自己的生活體驗(yàn)理解課文內(nèi)容，感受生活的豐富多彩。培養(yǎng)學(xué)生用聽(tīng)覺(jué)感受世界、欣賞美的聲音的能力?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1

3、、讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)、知道如何聽(tīng)、怎樣用心聽(tīng)。2、品味本文語(yǔ)言的特點(diǎn)?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】品味本文語(yǔ)言的特點(diǎn)。【教學(xué)方法】1、目標(biāo)教學(xué)法。2、自主、合作、探究?！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí)。【教學(xué)設(shè)想】作者在鼓勵(lì)我們大膽的傾聽(tīng)自然界的各種聲音，了解聲音，提高聽(tīng)音的.能力和水平，做一個(gè)既耳聰又目名的現(xiàn)代人，這也正是教學(xué)追求的目標(biāo)，所以我的教學(xué)也是圍繞這一點(diǎn)展開(kāi)的?！菊n前準(zhǔn)備】1、學(xué)生搜集最讓自己感動(dòng)的聲音素材，以備使用。2、老師準(zhǔn)備PPT韓紅天亮了或天堂里沒(méi)有車來(lái)車往。3、查字典，掃除字詞障礙。4、就自己感興趣的內(nèi)容，列出思考題，5、準(zhǔn)備討論、發(fā)言材料?！窘虒W(xué)步驟】一、導(dǎo)入新課1、游戲“沒(méi)有聲音的世界是怎樣的”。2、

4、教師播放PPT中的聲音。要求學(xué)生：閉上眼睛，發(fā)揮想像，說(shuō)說(shuō)是什么聲音聲音。聽(tīng)完后，用語(yǔ)言描繪出聽(tīng)到的聲音。3、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，美國(guó)女作家海倫凱勒自幼失明，發(fā)出了“假如給我三天光明”的呼喊，可見(jiàn)視覺(jué)對(duì)于人類來(lái)講是多么重要！還有一種感覺(jué)對(duì)人類同樣重要那就是聽(tīng)覺(jué)。是如泣如訴的二胡聲，使瞎子阿炳的世界充滿陽(yáng)光；是瑯瑯的讀書聲，使冬天的校園也充滿了生機(jī)；是媽媽的一句關(guān)心的話語(yǔ)，使你傷感的心不再失意可是，有的同學(xué)由于在平時(shí)的生活中粗心大意，忽略了生活中的各種美妙的聲音。從今天開(kāi)始，只要你“用心”去聽(tīng)，你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的！二、初讀課文1、學(xué)生大聲自由朗讀課文，在書上圈點(diǎn)勾畫出與問(wèn)題相關(guān)的內(nèi)容。2、回答出示的問(wèn)題：會(huì)聽(tīng)的人怎樣聽(tīng)？不會(huì)聽(tīng)的人會(huì)怎樣？三、合作探究下列問(wèn)題1、我們應(yīng)該怎樣聽(tīng)？2、本文的語(yǔ)言有哪些特點(diǎn)？看文章的一二三自然段看語(yǔ)言有哪些特點(diǎn)？看文章的一二三自然段看語(yǔ)言結(jié)構(gòu)有何特點(diǎn)？看每一段的開(kāi)頭以什么句式居多？3、用第二人稱寫作的好處是什么？四、拓展延伸1、說(shuō)說(shuō)生活中那些聲音我們?cè)撀?tīng)？那些聲音我們不該聽(tīng)？那些聲音我們應(yīng)該用心去聽(tīng)？2、聽(tīng)天堂里沒(méi)有車來(lái)車往用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了一個(gè)怎樣的故事。五、知識(shí)檢測(cè)，能力延伸1、聽(tīng)朗讀，回答問(wèn)題：你聽(tīng)到了那些信息，至少說(shuō)出兩條：2、說(shuō)出對(duì)你有益的聲音五種以上。六、作業(yè)布置1、善待我們能聽(tīng)能看