如何設(shè)計(jì)方案作文的開(kāi)頭

1、如何設(shè)計(jì)作文的開(kāi)頭- 作文教學(xué)論文如何設(shè)計(jì)作文的開(kāi)頭江蘇省如皋市如皋初級(jí)中學(xué)萬(wàn)綠燕目，學(xué)生煩惱筆下無(wú)素材，提筆腦子里一片空白；家長(zhǎng)在一邊干著急，不知道該如何指導(dǎo)； 教師看了一篇又一篇空洞、 矯揉造作之文更是為之語(yǔ)塞，只有擱筆嘆息的份了。佳作如云，到底是如何誕生的呢？那些令閱卷人為之驚喜傳閱的佳作與流水賬之間到底隔著什么呢？真的是因?yàn)檫@些小作者的生活之中存在迥然的區(qū)別嗎？答案是否定的?？v觀每年的中考高考滿(mǎn)分作文， 材料幾乎都是源于日常生活，好的作文無(wú)一例外都具有細(xì)膩的描寫(xiě)、真摯的情感寓于其中。 精心設(shè)計(jì)的開(kāi)頭結(jié)尾更如畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，能夠?yàn)槲恼绿砩簧?。作文的開(kāi)頭方式有多種，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題；設(shè)置

2、疑問(wèn)，增加懸念；聯(lián)想回憶，巧妙敘述；巧用修辭開(kāi)頭；描寫(xiě)環(huán)境，烘托背景等等都是很不錯(cuò)的選擇。下面簡(jiǎn)單敘述常見(jiàn)比較容易掌握的幾類(lèi)。所謂“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”，指的是寫(xiě)文章時(shí)直截了當(dāng)入題的一種寫(xiě)法?？梢蚤_(kāi)頭直接點(diǎn)題，可以開(kāi)宗明義揭示主旨， 也可以旗幟鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)，讓閱卷老師一看便知全文想表達(dá)什么。 2013 南通中考作文有一種聲音，在記憶深處，一同學(xué)為他印象最深刻的聲音這樣開(kāi)頭：“時(shí)光的河水像前流淌。 老先生的聲音像一朵朵浪花， 拍打著時(shí)間的河岸， 也回想在我的心海深處， ”開(kāi)篇便點(diǎn)出自己最難忘的是一位老先生的聲音，直截了當(dāng)。無(wú)錫中考作文 我最想依靠的就是你，從文題可看出這是一篇抒情性較強(qiáng)的文章，“你

3、”可以指誰(shuí)？以及“最想依靠”的這種濃濃的依戀之感。有學(xué)子這樣開(kāi)頭：“鳥(niǎo)兒羽毛豐滿(mǎn)， 便欲展翅高飛，不再依靠大鳥(niǎo)；果實(shí)已經(jīng)成熟，便欲離開(kāi)枝頭，不再依靠大樹(shù)；而我，無(wú)論身在何方， 長(zhǎng)大與否，最想依靠的，始終是您，我親愛(ài)的母親。 ”開(kāi)篇點(diǎn)題，以鳥(niǎo)兒成長(zhǎng)獨(dú)立， 果實(shí)的瓜熟蒂落來(lái)反襯我對(duì)母親永久的依戀，閱卷老師一目了然，這是一篇抒發(fā)對(duì)母愛(ài)感恩的文章。設(shè)置疑問(wèn)，增加懸念。這樣的開(kāi)頭較之前面的開(kāi)門(mén)見(jiàn)山更能吸引讀者，初一上學(xué)期，有一次課堂作文那一刻的彩虹，有一位同學(xué)這樣設(shè)計(jì)自己的作文開(kāi)頭：“那一刻，遙遠(yuǎn)的天邊，出現(xiàn)一道靚麗的虹。有那樣的一種藍(lán)，明徹似天空，深沉似大海 就是那把藍(lán)雨傘?！边@把藍(lán)色的傘里有著什么樣

4、的故事？彩虹與這把傘之間有什么關(guān)系？相信這一定是每個(gè)讀者讀了該篇開(kāi)頭后的內(nèi)心疑問(wèn)，這樣的開(kāi)頭很成功吸引了讀者，為自己作文的成功奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)描寫(xiě)環(huán)境，烘托背景來(lái)開(kāi)頭：這樣的畫(huà)面讓我流連中，我在課堂要求同學(xué)們盡量以描寫(xiě)景物開(kāi)頭，從而達(dá)到為文中渲染氛圍的目的。一個(gè)同學(xué)這樣寫(xiě)道：“看時(shí)間的溪流滑過(guò)指尖， 細(xì)數(shù)經(jīng)歲月流逝而沉淀出的顆顆珍珠，那一朵綻在記憶深處的花朵散發(fā)出迷人的馨香，晨霧朦朧， 蘆葦飄蕩，穿越時(shí)間的阻隔，他的身影依舊?！边@樣的寫(xiě)景既有景物：朦朧的晨霧、飄蕩的蘆葦，又將時(shí)間的流逝比作滑過(guò)指尖， 將往事比作隨著歲月流逝而沉淀出的顆顆珍珠。這樣的開(kāi)頭既交代了故事發(fā)生的環(huán)境又渲染了氛圍，開(kāi)篇就吸引了讀者。精彩的作文開(kāi)