幼兒園互動式教學課件

1、幼兒園互動式教學課件播放收玩具的音樂和輕柔的音樂，組織幼兒收放好玩具，并做放松的動作。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的幼兒園互動式教學課件，歡迎參考！幼兒園互動式教學課件一一、集體活動集體活動以引導幼兒交流、分享各自的經(jīng)驗，解決共同問題為主。通過整合經(jīng)驗，引起新的認知沖突，體驗共同探索、表達的歡樂情感。適宜：大部分幼兒對某些話題有興趣，需解決共性的疑問和困惑；需要教師幫助幼兒積累、提升和分享必需的經(jīng)驗與重要的體驗?；顒悠危阂惶?，幼兒園突然停水，幼兒切身體會斷水給生活帶來的不便。教師及時把握這一寶貴的教育契機，適時引入“愛護水資源，節(jié)約用水”這一全體幼兒必須獲得的基本經(jīng)驗。由此，集體談話活動“節(jié)約

2、用水”生成了。價值：該集體活動使全體幼兒獲得了必備的基本經(jīng)驗和重要體驗，如水的用途及與人們生活的密切關(guān)系；拓展和提高了幼兒有效利用水資源的知識和能力，了解了節(jié)約用水的具體方法等。二、小組合作活動小組合作活動由對某個話題共同感興趣的部分幼兒自由結(jié)伴，通過同伴間分工、協(xié)商和合作的活動形式。適宜：部分幼兒有相關(guān)的獨特經(jīng)驗；部分幼兒出現(xiàn)共同的興趣、疑問、矛盾和困惑。活動片段：接連幾天的雨天，教師引導幼兒開展了“收集雨水”的活動。一些幼兒面對收集的多少不等的雨水，展開了討論：“瓶子在雨中放的時間長短不一樣，盛到的水就不一樣。”“瓶口大小不同，所以，收集到的水也不一樣?！薄坝械牡胤接晗碌么?，有的地方下得小

3、。”一些幼兒就雨水是否干凈展開了熱烈的討論。還有一些幼兒對“怎么會下雨?下雨好不好?我們喝的水從哪里來?”等問題產(chǎn)生了興趣。各小組形成了不同的關(guān)注點。于是，合作探究小組自然形成了。價值：相同的興趣、問題和困惑，使幼兒自然相聚、成為合作學習小組。當幼兒面對共同關(guān)注的話題，互相協(xié)商、分工合作，為共同目標而努力，萌發(fā)了幼兒的初步合作意識和規(guī)則意識。 三、個別活動個別活動以積累個體經(jīng)驗、個別操作為主的活動形式。幼兒園互動式教學課件二一)活動名稱：小烏龜來運球 (親子游戲)(二)活動目標：1、通過親子活動，萌發(fā)關(guān)心長輩的情感，增進與長輩之間的感情。2、鍛煉幼兒向前爬行的能力。(三)活動準備1、幼兒經(jīng)驗準

4、備：2、環(huán)境材料準備：烏龜胸卡若干、山洞2個、皮球若干、球筐4個 、鼓兩個、小紅點、錄音機、音樂盤、戶外分組游戲材料等3、教師站位、配合準備：(1)、助教事先安排好場地，將場地布置好。(2)、主班老師帶領(lǐng)幼兒到場地。(3)、主班老師在前面引導幼兒及家長，助教老師在后面組織幼兒常規(guī)。(4)、游戲開始后，助教在鼓前等待家長和幼兒來敲鼓，并監(jiān)督是否由寶寶敲鼓及那對的家庭以最快的速度來到終點。(四)、活動過程：1、引導幼兒進行小動物模仿操(熱身活動)。2、引導幼兒練習向前爬行的動作。(1)引題：看，今天老師請了爸爸媽媽來幼兒園跟小朋友做一個游戲，游戲的名字叫做小烏龜來運球。小朋友們想不想和爸爸媽媽一起

5、來玩這個游戲呢?玩游戲前我們小烏龜們要先學本領(lǐng)了。(2)指導幼兒掌握向前爬行的動作，重點指導幼兒手腳協(xié)調(diào)向前爬行。3、講解游戲規(guī)則和要求(1)游戲規(guī)則：A、幼兒分成兩組，家長和幼兒同時開始，幼兒爬行通過山洞，家長在山洞另一頭等幼兒鉆出來，一起走到對面的球筐，每個人去取回一個球，然后往回走?；貋戆亚蚍诺角蚩鸷?，由幼兒來敲鼓。哪個先到把鼓敲響的的那一隊為勝。B、勝的一對可以得到小紅點為獎勵。(2)游戲要求：A、小朋友一定要向前爬行通過山洞，家長只要從山洞旁邊走到另外一頭等待幼兒鉆出來。然后每人抱一個球走回來，家長不能幫助幼兒把球一起抱回來。B、走到終點時，先把球放到球筐里再敲鼓，應(yīng)該由寶寶敲鼓，家

6、長敲鼓的不算。4、開始游戲，可以重復玩本次游戲。師重點指導幼兒掌握向前爬行的動作。5、結(jié)束本次活動，并評價本次活動。6、分組自選游戲活動，鼓勵幼兒選擇喜歡的游戲材料進行游戲。7、播放收玩具的音樂和輕柔的音樂，組織幼兒收放好玩具，并做放松的動作第三種活動：踩尾巴主要目標：培養(yǎng)孩子對音樂的感受力。引導孩子大膽地行走?；顒硬牧希阂魳反艓?，自制拖地紙條當做尾巴。指導要點：在家長的后腰上系著尾巴行走。隨著音樂節(jié)奏的快慢調(diào)整行進速度。寶寶用手抓或用腳踩尾巴”。教師引導孩子們相互追踩“尾巴”，注意按音樂節(jié)奏的快慢行走。建 議：在晴天時，父母可帶著孩子到戶外，玩踩人影子游戲，看誰先踩到別人的影子，先踩到者為勝

7、。第四種活動：捉蝴蝶主要目標：訓練孩子視覺追逐能力。練習孩子四散行走，轉(zhuǎn)換蹲下、站起動作。活動材料：彩色紙蝴蝶、軟電線。 指導要點：家長拿著紙蝴蝶逗引孩子，讓孩子的視線追逐蝴蝶的落點。家長逗引孩子追著蝴蝶走動，當蝴蝶落地時，讓孩子蹲下捉住它。為增加孩子游戲興趣，家長可以讓孩子拿著蝴蝶，家長反過來追逐孩子。家庭小游戲推薦：抱氣球。家長手拿氣球上下左右飛動，引逗孩子去追、抱氣球。追光游戲。晚上利用手電筒的光線，引逗孩子追光游戲。第五種活動;送小動物回家主要目標：訓練寶寶能獨立穩(wěn)步行走。活動材料：小推車，小雞、小貓、小兔、小狗等常見毛絨玩具(用積木搭四間小房子，房子的上面貼有以上小動物圖片，作為每個

8、小動物的家)。指導要點：寶寶圍坐在一位教師的周圍，另一名教師模仿哭聲，這位教師拿起身邊一樣小動物，放在自己耳邊，輕聲問： “你為什么哭呀?”答：“我們沒聽媽媽的話，走遠了，找不到自己的家了?！边@位教師說： “寶寶們，我們一起幫助他們，把他們送回家吧?！睂殞毧扇芜x一個小動物，把它放在小推車里，表示送小動物回家。家長站在小動物房子后面，如果寶寶找對了家，家長可模仿小動物叫聲以示鼓勵，游戲可反復進行。建 議：兩三歲的寶寶，可騎小三輪車送小動物回家。在小房子的設(shè)置上，可貼上小動物愛吃的食物，作為每個小動物的家。第六種活動：開汽車主要目標：學習繞障礙行走，發(fā)展寶寶平衡能力、平穩(wěn)仃走的雕刀。練習發(fā)出“嘀嘀

9、”的聲音。 ，活動材料：玩具汽車一輛，塑料圈每人一個，拱形門2個，紙積木，塑膠小路2條，小司機音樂磁帶。指導要點：開汽車。寶寶模仿教師發(fā)出“嘀!嘀!”的聲音。寶寶手拿塑料圈當做方向盤，聽小司機的音樂和老師一起開汽車。家長帶領(lǐng)寶寶邊開汽車邊通過各種障礙物，如鉆拱形門、繞過紙磚、走過小路等。第七種活動：走遣宮主要目標：練習向指定方向走?；顒硬牧希杭垪l寬20厘米，長2米，上面有各種幼兒熟悉的圖案。指導要點：教師沿著紙條走，寶寶跟著教師走。教師拿出一個發(fā)響玩具，邊搖動，邊念兒歌： “小寶寶，走走走，跟著老師，向前走?！苯處熢谇懊孀?，家長配合教師領(lǐng)著寶寶沿著紙條走，邊走邊引導寶寶認識紙條上的圖案。建 議：幼兒游戲多次以后，可將紙條圍攏成一個蛇形，中間加入鉆桶輔助材料。寶寶走時，家長注意在旁邊保護。第八種活動：踩紙球主要目標：練習聽指令行走，培養(yǎng)孩子感受音樂的能力?；顒硬牧希轰浺魴C、樂曲磁帶、報紙球。指導要點：家長將報紙揉成紙球，繩子一頭系著紙球，一頭由家長拉著走，孩子跟在紙球后面用腳踩，教師控制錄音機，音量小表示拖著紙球慢慢走，音量大則快走