小雨沙沙教學(xué)設(shè)計(jì)(鞏義二小趙曉)

1、小雨沙沙教學(xué)設(shè)計(jì) 授課教師：趙 曉 工作單位：鞏義市第二小學(xué) 小雨沙沙教學(xué)設(shè)計(jì) 授課內(nèi)容：湘版教材一年級(jí)下冊(cè)第四課 小雨沙沙一、教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用愉悅高興的情緒演唱歌曲，并使學(xué)生懂得種子生長(zhǎng)離不開雨露，少年兒童成長(zhǎng)離不開祖國的道理。2、通過律動(dòng)以及舞蹈表演等形式進(jìn)一步拓展訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生表現(xiàn)力。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、能自信、有表情的表演歌曲，能積極參與課堂。2、歌曲的強(qiáng)弱處理。三、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)四、教學(xué)用具：多媒體、鋼琴、自制笑臉、塑料袋。五、教學(xué)過程：(一)組織教學(xué)，師生問好。親愛的小朋友們，大家好！下面有趙老師和大家一起開始我們快樂的音樂旅程。(二)節(jié)奏練習(xí)：(為歌曲學(xué)習(xí)打基礎(chǔ))今天呀

2、，趙老師還給你們帶來兩個(gè)新朋友，大家想不想認(rèn)識(shí)一下？1介紹新朋友：(認(rèn)識(shí)四分音符、八分音符)X （請(qǐng)第一位新朋友上場(chǎng)，它長(zhǎng)的就像數(shù)學(xué)上的小錯(cuò)號(hào)，在這里我們用“走”表示，你聽：“師拍手示范”請(qǐng)跟我來說一說，雙手預(yù)備，走、走、走、（強(qiáng)調(diào)拍手速度像走路的速度可以要求學(xué)生站起來做原地踏步動(dòng)作）X X （第二位新朋友出場(chǎng)，它好像兩個(gè)走走坐在一條板凳上，我們用“跑跑”表示，你聽：“師拍手示范”請(qǐng)跟我說一說，雙手預(yù)備， 跑跑、跑跑、跑跑、（強(qiáng)調(diào)不可以拉長(zhǎng)音可以要求學(xué)生站起來做原地跑步動(dòng)作）師：這兩個(gè)新朋友今天見到大家特別高興，要和咱們一起做游戲，（你們說要不要？）請(qǐng)聽游戲規(guī)則：老師說走或跑跑，請(qǐng)同學(xué)們用手拍

3、擊出節(jié)奏。2游戲大升級(jí)：X X | X X | 小 雨 小 雨X X X | X X X |沙沙 沙 沙沙 沙a請(qǐng)學(xué)生先用“走”和“跑跑”拍擊節(jié)奏。b（白板出示歌詞）同學(xué)們要用走和跑跑的節(jié)奏讀出下面的字。(三)導(dǎo)入新課：1、小朋友們真厲害！祝賀你們挑戰(zhàn)成功！你看小猴子也在為你們鼓掌喝彩呢。今天我還給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語：（白板出示）猜一猜：“千條線、萬條線，落在水里看不見?！保ㄎ覀円黄饋斫視哉_答案，點(diǎn)擊：恭喜你們猜對(duì)了）2、講述關(guān)于小雨的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。揭示課題小雨沙沙。同學(xué)們真聰明，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，趙老師決定給大家講一個(gè)關(guān)于小雨的故事：在美麗的森林里，生長(zhǎng)著郁郁蔥蔥的樹木，樹上結(jié)滿了

4、種子，成熟的種子從樹上掉下來落在地上的泥土里?？墒翘鞖馓珊盗?，沒有雨水的滋潤(rùn)，小種子只好孤獨(dú)的躺在地上。有一天，天空飄來了幾朵烏云，沙沙沙，沙沙沙下起了小雨，小種子飽飽的喝著雨水，伸了伸懶腰說：我要發(fā)芽，我要長(zhǎng)大！-有個(gè)叔叔特別喜歡這個(gè)故事，就把它編成了首歌，咱們一起來欣賞一下吧。播放視頻小雨沙沙。 (四)學(xué)習(xí)新歌1、初欣賞歌曲，感受歌曲的意境。(白板播放) 提問：那個(gè)小朋友來說一說，你感覺這首歌怎么樣？生 （師及時(shí)給與表揚(yáng)）師：那么咱們就一起來學(xué)學(xué)這首歌吧。2、(出示歌詞)師：請(qǐng)大家跟我一起來有節(jié)奏的讀一讀歌詞吧。a老師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀第一段歌詞。（糾正甜、芽的讀法第一拍拍手第二拍拍手

5、臂聲音要響亮，動(dòng)作要夸張）語氣要有區(qū)別（強(qiáng)弱、動(dòng)作幅度）b請(qǐng)小朋友們一起有節(jié)奏的讀第二段歌詞！3、接下來讓我們看著歌詞，再來聆聽（強(qiáng)調(diào)聽）一遍歌曲。注意聽得時(shí)候要用拍手、拍腿或者拍手臂的動(dòng)作打出歌曲的節(jié)奏。4、用“l(fā)u”跟著老師的琴聲將旋律輕聲哼唱一遍。你聽（師用LU哼唱第一句，請(qǐng)你像我這樣隨著琴聲唱一唱）5、隨琴唱歌曲（采用歌曲接龍的游戲來進(jìn)行）師：下面我們一起來做個(gè)歌曲接龍的小游戲吧。(師)小雨小雨(生)沙沙沙，沙沙沙(師)種子種子(生)在說話，在說話(師)哎呀呀 (生)雨水真甜(師)哎呀呀 (生)我要發(fā)芽6、師：同學(xué)們的歌聲真美，獎(jiǎng)勵(lì)大家一個(gè)100分?；Q一下，生唱前半句，老師接后半句。

6、（老師注意糾正不準(zhǔn)確的旋律。）7、學(xué)生完整跟琴唱歌曲。（現(xiàn)在我們一起隨著琴聲一起完整的演唱一下歌曲吧。）(五)、歌曲處理：1、強(qiáng)弱對(duì)比師：同學(xué)們歌聲真動(dòng)聽，趙老師也想來唱一唱了，請(qǐng)聽：學(xué)生聽老師唱第一句，比較一下和同學(xué)們唱的有什么不一樣？為什么？(師：(f)小雨小雨(p)沙沙沙沙沙沙，)(生發(fā)言：唱的輕)a、師小結(jié)：歌曲講述的是小雨沙沙沙的下，小雨下起來是輕輕地，所以要唱的輕一點(diǎn)，就像小雨下起來的聲音。b、師：那你們能將第二句也學(xué)著老師的方法唱給我聽聽嗎?一起來。(引導(dǎo)學(xué)生感受旋律的強(qiáng)弱，并能說出這樣唱的原因：因?yàn)榉N子在土里說話，聲音很小，所以得弱些。)c、兩句連起來進(jìn)行練唱。注意歌句中的強(qiáng)弱

7、對(duì)比。2、歌曲情緒感悟：a、師：小朋友們想一想小種子得到雨水的滋潤(rùn)后，發(fā)芽、長(zhǎng)大了!它的心情會(huì)怎么樣啊?生： 師：高興地時(shí)候我們會(huì)笑。那么我們每個(gè)人就是一顆小種子，讓我們用高興愉悅的心情來演唱歌曲吧。老師彈琴，生唱（注意：強(qiáng)弱、表情）b、用剛才討論出的演唱方法將歌曲完整唱一唱。強(qiáng)弱注意看老師的指揮手勢(shì)。3、播放音樂、生創(chuàng)編律動(dòng)。(六)歌表演：（引出神秘小樂器塑料袋）把學(xué)生分成兩大組來表演歌曲A組用塑料袋為歌曲伴奏 B組邊跳邊唱歌曲(七)總結(jié)：今天我們一起學(xué)習(xí)了歌曲小雨沙沙，（白板出示板書）這首歌告訴我們小雨沙沙的下，種子喝著雨水，發(fā)芽、長(zhǎng)大！由此，我們知道（白板出示）種子的發(fā)芽生長(zhǎng)離不開(雨水的滋潤(rùn))，那么我們小朋友的成長(zhǎng)離不開什么呢?生：師：(點(diǎn)擊動(dòng)畫)我們小朋友的成長(zhǎng)離不開父母的關(guān)心愛護(hù)，離不開老師的辛勤培育，更離不開祖國媽媽的關(guān)愛，在這幸福的生活里我們就像花兒一樣茁壯成長(zhǎng)！最后，請(qǐng)小朋友們用最動(dòng)聽的聲音，做著最漂亮的動(dòng)作一個(gè)連著一個(gè)有次序的走出教室去感受小雨帶給我們的樂趣吧！