第八課《與電腦鍵盤(pán)交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第八課與電腦鍵盤(pán)交朋友成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)游佳一、教材分析本課教學(xué)內(nèi)容是小學(xué)信息技術(shù)四川省義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)上冊(cè)的第八課。 本課是在學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的使用后，接觸鍵盤(pán)的第一課， 是鍵盤(pán)的基礎(chǔ)知識(shí)，旨在讓學(xué)生熟悉鍵盤(pán)， 為后面的鍵盤(pán)操作練習(xí)打好基礎(chǔ)。本課屬于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，內(nèi)容較為枯燥，所以增加了一些小練習(xí)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)提供了拓展學(xué)習(xí)資料， 收集了鍵盤(pán)相關(guān)知識(shí)， 擴(kuò)充了學(xué)生的知識(shí)面。 鍵盤(pán)是計(jì)算機(jī)最基本、最常用的輸入設(shè)備， 用戶通過(guò)按鍵向計(jì)算機(jī)輸入信息。本課介紹了鍵盤(pán)的四個(gè)分區(qū)， 其中主鍵盤(pán)區(qū)的分布和使用本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，要讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)掌握幾個(gè)常用功能鍵的作用并初步識(shí)記字母鍵位。二、

2、學(xué)情分析由于電腦的普及，三年級(jí)的學(xué)生大部分已經(jīng)接觸過(guò)電腦，對(duì)鍵盤(pán)有一定的了解，但他們并沒(méi)有系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)過(guò)鍵盤(pán)的相關(guān)知識(shí)，更沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)分區(qū)。在本課的學(xué)習(xí)中， 要充分保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的鍵盤(pán)操作、 使用的習(xí)慣。 在教學(xué)中充分尊重學(xué)生存在的差異，適當(dāng)采取分層教學(xué)，合理安排全體學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、了解鍵盤(pán)的分區(qū)以及各分區(qū)的用途；2、掌握主鍵盤(pán)區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的分布規(guī)律；3、知道 Enter、BackSpace和空格鍵的作用并會(huì)使用；4、能在“記事本”中輸入字符。過(guò)程與方法：1、利用實(shí)物和演示課件，了解鍵盤(pán)的分區(qū)。2、通過(guò)觀察感受發(fā)現(xiàn)實(shí)

3、踐層層遞進(jìn)，從外觀到功能全面認(rèn)識(shí)主鍵盤(pán)區(qū)。情感、態(tài)度價(jià)值觀：1、在觀察、學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)；2、通過(guò)眼睛看、動(dòng)手做和用嘴說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的良好習(xí)慣。四、教學(xué)重點(diǎn)如何在主鍵盤(pán)區(qū)輸入字母、數(shù)字和符號(hào)。五、教學(xué)難點(diǎn)常用功能鍵 Enter、BackSpace和空格鍵的作用和用法。六、教學(xué)策略1、采用啟發(fā)式、討論式、探究式、互動(dòng)式等多種教學(xué)方法，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。2、提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)方法的多樣性。以“問(wèn)題解決式”為主，注重知識(shí)的連慣性。3、緊密聯(lián)系生活，密切關(guān)注信息時(shí)代的新生物，將ipad ，iphone 的觸摸式鍵

4、盤(pán)與本課知識(shí)相結(jié)合。4、提供拓展學(xué)習(xí)資料，落實(shí)課堂中的分層教學(xué)，在增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，擴(kuò)展學(xué)生的視野。七、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境 : 多媒體計(jì)算機(jī)教室資源準(zhǔn)備： ipad 一個(gè)；筆記本電腦一臺(tái)；常規(guī)電腦鍵盤(pán)一個(gè)；學(xué)習(xí)輔助資料的準(zhǔn)備；實(shí)物展臺(tái)。八、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、情景創(chuàng)設(shè)：上一節(jié)課我們和 “小老鼠”通過(guò)情境創(chuàng)成為了朋友，學(xué)會(huì)了通過(guò)鼠標(biāo)的左右按鍵完用心傾聽(tīng)設(shè)，提升學(xué)成對(duì)電腦的操作。今天“小老鼠”帶來(lái)了它生的注意創(chuàng)設(shè)情景的另一位大朋友介紹給我們。是誰(shuí)呢？力，增強(qiáng)孩2、播放課件：“小老鼠”手牽著它大朋觀看課件子們的學(xué)習(xí)引入新課友出現(xiàn)在屏幕上。生齊答：“是鍵興趣。

5、3、欣賞分析：我們用“小老鼠”身上的盤(pán)！”對(duì)比新舊朋兩個(gè)鍵就可以畫(huà)畫(huà)、玩游戲。而這個(gè)新朋友友的不同，身上有上百個(gè)按鍵，你知道它又有哪些本領(lǐng)思考，回答“打突出鍵盤(pán)的發(fā)現(xiàn)與探究嗎？字”；“輸入符重要性。師小結(jié)：我們可以通過(guò)鍵盤(pán)來(lái)指揮電腦，號(hào)” 通過(guò)它身上的按鍵向電腦發(fā)號(hào)施令！完成很多的工作。接下來(lái)就讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)這位本領(lǐng)強(qiáng)大的傾聽(tīng)、思考。新朋友吧！揭示課題：與電腦鍵盤(pán)交朋友一、 鍵盤(pán)分區(qū)傾聽(tīng)、思考。我們使用的鍵盤(pán)按鍵數(shù)量達(dá)到104 個(gè)，只有了解了它們?cè)阪I盤(pán)上的分布規(guī)律后，我們才可以又快又準(zhǔn)地找到我們需要的按鍵。1、給出鍵盤(pán)分區(qū)圖：四大區(qū)域。認(rèn)真觀察、了解功能鍵區(qū)鍵盤(pán)的分區(qū)，并小鍵盤(pán)區(qū)在自己的鍵盤(pán)上編

6、輯區(qū)找到相應(yīng)的區(qū)主鍵盤(pán)區(qū)域。出示課件，“鍵盤(pán)分區(qū)”2、設(shè)疑：通過(guò)問(wèn)題設(shè)哪一個(gè)區(qū)你最陌生？觀察鍵盤(pán)，結(jié)合疑，讓學(xué)生（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么陌生， 請(qǐng)熟悉的孩子自己平時(shí)的使用自主探究鍵為同學(xué)解答，說(shuō)說(shuō)這個(gè)區(qū)里都有些什么按回答。盤(pán)中各區(qū)的鍵？）特點(diǎn)及功哪些區(qū)里有數(shù)字？能。（主鍵盤(pán)區(qū)、小鍵盤(pán)區(qū)）哪個(gè)區(qū)你按鍵最多？跳出教材，（主鍵盤(pán)區(qū)）聯(lián)系生活實(shí)際，觀察各3、（過(guò)渡到本課重點(diǎn)主鍵盤(pán)區(qū)）主鍵盤(pán)種鍵盤(pán)。 承區(qū)占地最廣、按鍵最多、位置最佳，凸顯了它的重要性。也因此為了配合電腦的整體外觀，很多鍵盤(pán)慢慢做了調(diào)整，忽略了一些不常用的區(qū)域。觀察、傾聽(tīng)，體會(huì)電子產(chǎn)品的飛速變化。上啟下，突出本課的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。Eg：筆記本電腦鍵盤(pán)

7、Ipadiphone 觸摸屏鍵盤(pán)出示課件，觀察圖片。二、 主鍵盤(pán)區(qū)1、觀察，“看一看”按照書(shū)上的介紹，根據(jù)功能的不同，你能仔細(xì)觀察主鍵盤(pán)培養(yǎng)學(xué)生的來(lái)劃分一下主鍵盤(pán)區(qū)的分類嗎？區(qū)的各種按鍵，觀察能力。字母鍵閱讀教材通過(guò)數(shù)字與符號(hào)鍵P45-46，小組討“看一看”功能鍵論后將按鍵進(jìn)行“摸一請(qǐng)學(xué)生在“學(xué)習(xí)資料”中進(jìn)行勾畫(huà)，匯分類。摸”“找報(bào)。其他同學(xué)做修改、補(bǔ)充。一找”鞏固與“試一試”，2、感受，“摸一摸”層層遞進(jìn)，深化在實(shí)物展臺(tái)下給出準(zhǔn)備好的實(shí)物：感受各種不同的教會(huì)學(xué)生對(duì)常規(guī)電腦鍵盤(pán)按鍵，敲擊試試，一個(gè)新的事筆記本電腦鍵盤(pán)說(shuō)說(shuō)自己的感物如何全面Ipad 觸摸屏鍵盤(pán)受。的進(jìn)行了解請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)敲擊試試，并

8、談?wù)劯惺埽簩W(xué)習(xí)。3 、發(fā)現(xiàn)，“找一找”找一找這些按鍵， 猜想一下它們都有什么作用？回車鍵根據(jù)書(shū)上的提空格鍵退格鍵師組織各組進(jìn)行匯報(bào)，注意引導(dǎo)。暫不告知正確功能。讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行判斷。示，找到這幾個(gè)常用功能鍵。小組討論，各鍵的作用。4、實(shí)踐，“試一試”打開(kāi)“開(kāi)始”菜單“程序”選項(xiàng)“附件”“記事本” ，完成輸入以下通過(guò)打開(kāi)記任務(wù)。提示使用三個(gè)功能鍵！糾正打字的坐事本復(fù)習(xí)鼠姿，為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。標(biāo)的雙擊操任務(wù)一：作。abcdefgthank you操作練習(xí)。任務(wù)一的目wo xue dian nao實(shí)踐歸納：空格的是感受空üi q r鍵是讓字符間留格鍵和回車觀察：敲出的字符和鍵盤(pán)上標(biāo)識(shí)

9、的不一樣？出空距；回車鍵： 鍵的作用。（大小寫(xiě)）換行；退格鍵：為后面學(xué)習(xí)大小寫(xiě)鎖定鍵埋下伏筆。刪除光標(biāo)左邊的任務(wù)二：字符！5-5=0任務(wù)二的設(shè)3/4計(jì)是在操作3.1415中自然孕育上檔符號(hào)不觀察：當(dāng)我們敲擊符號(hào)鍵的時(shí)候，顯示的符能敲出來(lái)的號(hào)是上面的還是下面的。問(wèn)題，引導(dǎo)5、思考，想一想學(xué)生觀察，主鍵盤(pán)區(qū)字母鍵為什么沒(méi)有按照英文字學(xué)生拓展活動(dòng)，實(shí)際輸入的母排列？通過(guò)觀察、討論是什么符你覺(jué)得這樣排列有哪些不便？擴(kuò)展思維。號(hào)，這些符生：為了打字更快？鍵盤(pán)是外國(guó)人設(shè)計(jì)的，按照英文的常用拼寫(xiě)規(guī)律設(shè)計(jì)的。生：這樣排列太不容易記憶了，打字滿鍵盤(pán)去找。下面老師就講講關(guān)于鍵盤(pán)的小故事：電腦鍵盤(pán)的是由最早的英文打

10、字機(jī)的鍵盤(pán)演變而來(lái)的。當(dāng)時(shí)的打字機(jī)鍵盤(pán)是按照字母順序排列的，但如果打字速度過(guò)快，某些鍵的組合很容易出現(xiàn)卡鍵問(wèn)題，字常常粘連在一起，于是克里斯托夫·拉森·授斯發(fā)明了 QWERTY鍵盤(pán)布局，他將最常用的幾個(gè)字母安置在相反方向，最大限度 放慢敲鍵速度 以避免卡鍵。但有意思的是，這種 129 年前形成的、以放慢敲鍵速度為目的的鍵盤(pán)排列方式卻延用至今。這足以證明習(xí)慣的重要性！師補(bǔ)充：（大多數(shù)人習(xí)慣用右手，但使用QWERTY，我們的左手卻負(fù)擔(dān)了 57%的工作。兩小指及左無(wú)名指是最沒(méi)力氣的指頭，卻頻頻要使用它們。排在中列的字母，其使用率僅占整個(gè)打字工作的 30%左右，因此，為了打一個(gè)字，

11、時(shí)常要上上下下移動(dòng)指頭。）小結(jié)：QWERTY鍵盤(pán)既是為了降低打字速度！拓展參照“學(xué)習(xí)資料”自主學(xué)習(xí)，深入了解我號(hào)在位置上有什么共同特點(diǎn)。聽(tīng)故事，提高興趣，擴(kuò)大知識(shí)面。從故事中知道字母鍵的排列緣由，也讓學(xué)生知道習(xí)慣的重要性。拓展知識(shí)的自主閱讀“學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，即可們的朋友鍵盤(pán)。資料”。了解有趣1、你見(jiàn)過(guò)鍵盤(pán)是的 “前身”打字機(jī)嗎？（承的課外知識(shí)，豐上啟下）富自己的視野。2、科技發(fā)達(dá)的今天你還見(jiàn)過(guò)哪些特殊的鍵盤(pán)？3、如果為你定制鍵盤(pán)， 你會(huì)更重視哪些方面？（外觀？功能？?jī)r(jià)位？）或者你還想加入哪些創(chuàng)新的想法。在課堂上進(jìn)行分層教學(xué)，讓已經(jīng)完成練習(xí)的孩子有事可做，又可以增加學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)展學(xué)生思維。未完成前面練習(xí)的同學(xué)可以將此部分作為課后閱讀。出示典型錯(cuò)誤的幾個(gè)學(xué)生任務(wù)完成情況，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容