課題6北京的春節(jié)

1、課題一 6北京的春節(jié)年級(jí)六課時(shí)共2課時(shí)學(xué)校新城中心校單元AB-二 第元第1課時(shí)課型講讀授課時(shí)間40分鐘姓名魯梅學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課的生字，理解課文中出現(xiàn)的新詞，自主積累詞語。2、正確.流利、有感情的朗讀課文。3、了解老北京春節(jié)的習(xí)俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的民 族文明和傳統(tǒng)文化。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、有感情的朗讀課文。2、了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力。課前準(zhǔn)備課前搜集資料、課件。導(dǎo)學(xué)過程思考與調(diào)整一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題1. 同學(xué)們，你們喜歡過春節(jié)嗎？能說說你們家鄉(xiāng)過春節(jié)的 一兩件事嗎？2. 現(xiàn)在，我們就跟隨作家老舍，去老北京過一個(gè)京味十足 的春節(jié)，感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十

2、足的年文化。二、初讀課文，整體感知。1.自由讀課文，把生字讀正確，句子讀通順，并標(biāo)出自然段序號(hào)。(1)、檢查讀音臘月初旬展覽熬粥臘八蒜餃子 翡翠雜拌兒榛子年糕逛廟會(huì) 零七八碎萬象更新張燈結(jié)彩(2)、指導(dǎo)書寫“熬粥”的“熬”字，左上方的一豎不能和下面的一撇連成一筆； “酷”字的左邊不能寫成“西” o2-根據(jù)上下文理解詞語。如：截然不同：截然，很分明的、斷然分開的樣子。形容兩種事物 毫無共同之處。本課指除夕夜的“鬧”與元旦的“靜”形成鮮明對(duì) 比。萬象更新：萬象，宇宙間的一切景象。更，變更。一切事物或 景象都變得煥然一新。3.再讀課文，整體感知：老北京的春節(jié)給你留下了怎樣的印 象？(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀

3、說出“熱鬧.忙亂、喜慶、團(tuán)圓”等初步 感受。)三、合作交流1 北京的春節(jié)從哪天開始，到哪天結(jié)束？2默讀課文，小組合作填寫下表，主要事例寫得詳細(xì)一點(diǎn)。時(shí)間風(fēng)俗習(xí)慣3交流填表情況，老師相機(jī)在表格中板書關(guān)鍵詞。有不同意見的 相互討論。4觀察上表，你知道課文是按什么順序?qū)懙膯?？（時(shí)間順序）5、朗讀課文，感受北京春節(jié)的熱鬧。（1）自曲讀課文：通過閱讀填表，互相交流，我們對(duì)北京春節(jié) 的習(xí)俗了解得更清楚了?，F(xiàn)在自山練習(xí)朗讀課文，如果有覺得難讀 的地方，多讀兒遍，爭(zhēng)取讀好。（2） 展示朗讀：抽生朗讀。四.達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、我會(huì)填臘七臘八 o 燈廟 七八 萬象 不同2、我知道文章按 順序，以人們的活動(dòng)為線索，介紹了北

4、京的春節(jié)從就開始了，到才結(jié)束的民風(fēng)民俗。五、拓展延伸1、 這節(jié)課我們了解了老北京過春節(jié)的習(xí)俗，知道了課文的 寫作順序，朗讀了課文。課文中還有很多生字新詞需要大家用心去 揣摩，聯(lián)系上下文記住它們的音形義。下課后請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真抄寫， 準(zhǔn)備下節(jié)課聽寫。2、背誦一首有關(guān)春節(jié)的古詩。板書設(shè)計(jì)6北京的春節(jié) 熱鬧喜慶 臘八一一二十三一一除夕一一初一一一十五（以時(shí)間為序）二十九課后 反思課題.6北京的春節(jié)單元單課時(shí)共2課時(shí)學(xué)校新城中心校第2課時(shí)課型講讀授課時(shí)間40分鐘姓名魯梅學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。2. 學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懛āW(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣

5、，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力。2、作者為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所釆用的表達(dá)方法。課前準(zhǔn)備課前搜集資料、課件。導(dǎo)學(xué)過程思考與調(diào)整一、溫故互查1、聽寫新詞，對(duì)照課文，檢查改錯(cuò)臘月、初旬、蒜瓣、餃子、翡翠、雜拌兒、 榛子、栗子、爆竹、逛廟會(huì)、張燈結(jié)彩。2、回顧寫作順序和主要內(nèi)容上節(jié)課填寫了表格，進(jìn)行了匯報(bào)交流。現(xiàn)在回憶回憶，同 桌互相說說：老舍先生是按什么順序來寫的？主要寫了什么？二、閱讀感悟1.分清詳略：讀課文思考文中哪些部分寫得詳細(xì)哪些部分寫得 簡(jiǎn)略？（1）、默讀思考：請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，把詳寫的部分做上記號(hào)。（2）、集體交流：明確作者詳寫的是“臘八、除夕、正月 初一、元宵”四個(gè)部分。2深入詳寫片段

6、，感受北京春節(jié)的熱鬧。、臘八 在這五個(gè)時(shí)間段中，哪個(gè)時(shí)間段是準(zhǔn)備過年的情景？（臘 八，正月十九放年假） 請(qǐng)找出課文中描寫人們準(zhǔn)備過年的段落。（1一7自然段） 你想用哪個(gè)詞語來形容人們準(zhǔn)備過年的場(chǎng)面？（可以用自己的 話，也可以找出文中的忙亂、緊張） 大人在忙些什么？小孩兒在忙些什么？他們這時(shí)心情怎 么樣？你是從哪里看出來的？ 你最喜歡哪一種活動(dòng)？請(qǐng)找出來讀一讀。 指名朗讀，讀出你的感受。 聯(lián)系生活實(shí)際，說說春節(jié)詢的這段時(shí)間你都會(huì)干些什么。（2） 過年交流：重點(diǎn)寫了哪兒個(gè)日子？（除夕、初一、元宵） 最大的特點(diǎn)是什么？（熱鬧）都是一樣熱鬧嗎？默讀思考：除夕、初一、元宵這三個(gè) 日子各自的特點(diǎn)是什么？找

7、出文中關(guān)鍵詞句反復(fù)讀一讀，想一 想。 交流各自的體會(huì)，教師相機(jī)引導(dǎo)：除夕：喜慶、團(tuán)圓；初一：悠閑、快樂；元宵：紅火、美 麗。 品讀除夕一段，進(jìn)一步體會(huì)喜慶.團(tuán)圓。抓關(guān)鍵詞趕、到處、都穿起、貼上感受除夕的喜慶、熱 烈；抓除非、必定體會(huì)春節(jié)在人們心目中的位置，感受團(tuán)圓 的氛圍。 品讀元宵一段，進(jìn)一步體會(huì)元旦的悠閑、快樂。重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀寫人們逛廟會(huì)的地方，來體會(huì)悠閑與快樂。 重點(diǎn)品味元宵節(jié)的氣氛。畫出文中描寫花燈的句子，指導(dǎo)有感情地朗讀，體會(huì)排比 句的作用。引導(dǎo)想象：還會(huì)有哪些花燈呢？除了燈，還有什么？ 重點(diǎn)句子品讀： 除夕是熱鬧的，可是沒有月光；元宵節(jié) 呢，恰好是明月當(dāng)空。初一是體面的，家家門前貼著鮮紅的春 聯(lián)，人們穿著新衣裳，可是它還不夠美。元宵節(jié)，處處懸燈結(jié) 彩，整條的大街像是辦喜事，火熾而美麗。有感情地朗讀，體 會(huì)十五的紅火、美麗。2、練習(xí)朗讀：朗讀詳寫的四個(gè)部分，注意讀得正確、流利。 二、合作交流1、回顧全文，體會(huì)詳寫略寫的好處。（1）、以小組為單位展示小組交流內(nèi)容。（2）、教師適時(shí)點(diǎn)撥總結(jié)：老舍在整體介紹春節(jié)習(xí)俗的同時(shí)，著力突出了臘八、 除夕、正月初一、元宵這四天，讓春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣給我們留下 更深刻的印象！這