六年級語文上冊將相和4教案語文S版

1、1將相和教學目標：1讀懂課文內(nèi)容，認識故事主要人物藺相如和廉頗的性格品質(zhì)。2領悟三個小故事之間的內(nèi)在聯(lián)系和文章的命題方法。3能有感情地朗讀課文，簡要地講述故事，并給每個小故事加標題，培養(yǎng)朗讀能 力、復述能力、概括能力。4幫助學生認識“璧、廉、頗、缶”；會寫“趙、壁、騙、怯、廉、頗、辭、缶、 卿、削”；理解“膽怯、推辭、侮辱、擊缶、上卿、大夫、削弱、無價之寶、完璧歸趙、理直 氣壯、負荊請罪”等詞語。5引導學生根據(jù)課文編寫小劇本，并嘗試進行排練表演。教學重點：理解課文內(nèi)容，認識故事主要人物藺相如和廉頗的性格品質(zhì)。從藺相如為了國家 利益，對敵不畏強暴，機智勇敢和對友胸懷寬廣，忍辱退讓的好品質(zhì)中受到啟

2、示和教育。教學難點：理解三個故事的原因和結(jié)果， 了解三個故事之間的聯(lián)系， 并給每個小故事加標題， 培養(yǎng)朗讀能力、復述能力、概括能力。教學用具： 多媒體課件教學安排： 三課時第一課時教學目標：1幫助學生認識“璧、廉、頗、缶”；會寫“趙、壁、騙、怯、廉、頗、辭、缶、 卿、削”；理解“膽怯、推辭、侮辱、擊缶、上卿、大夫、削弱、無價之寶、完璧歸趙、理直 氣壯、負荊請罪”等詞語。2通讀課文，從總體上掌握課文的主要內(nèi)容。3初讀課文，了解“將”、“相”分別指的是誰，全文共講了哪幾個故事教學過程：導入新課1.板書課題2.根據(jù)課題，提出自己的問題（1）“將”“相”各指文中的誰？2（2）“和”是什么意思？（3）課

3、文圍繞“和”寫了他們之間的什么故事？有幾個小故事，各在哪些段落？二、帶著問題，初讀全文1.默讀課文，思考問題；2.全班交流：（1）“將”指廉頗，“相”藺相如；（2）課文寫了三個小故事。11-10自然段講的是“完璧歸趙”的故事；211-15自然段講的是“澠池相會”的故事；316-18自然段講的是“負荊請罪”的故事。3.梳理第二節(jié)課需要解決的問題1.“和”是什么意思？2.課文中三個故事之間有什么聯(lián)系？3.“相”“將”各是什么樣的人？4.課文為什么用“將相和”作題目？三、朗讀課文，學習生字詞。1.自由朗讀課文。2.標注自己不認識的字，不理解的詞語。3.運用工具書，聯(lián)系上下文學習生字詞4.全班共同學習

4、（1）頗”讀po,不讀po；（2）書寫“璧”時，注意下面是“玉”，不是“土”（3）書寫“辭”時，注意它是左右結(jié)構，左邊的“舌”略窄稍小，右邊的“辛”略寬稍大。（4）膽怯：膽小。無價之寶：指極珍貴的東西。 理直氣壯：理由充分，因而說話有氣勢。負荊請罪：表示認錯賠禮。5.摘抄三個詞語無價之寶理直氣壯負荊請罪第二課時3教學目標：1讀懂課文內(nèi)容，認識故事主要人物藺相如和廉頗的性格品質(zhì)。2領悟三個小故事之間的內(nèi)在聯(lián)系和文章的命題方法。3能有感情地朗讀課文，簡要地講述故事，并給每個小故事加標題，培養(yǎng)朗讀能 力、復述能力、概括能力。4引導學生根據(jù)課文編寫小劇本，并嘗試進行排練表演。教學過程：一、復習導入1.

5、復習上一節(jié)課整理的問題二、根據(jù)問題細讀課文，認識人物形象。1.學習完璧歸趙（1） 默讀課文1-10自然段，概括這個故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。起因：秦王倚仗強勢，要騙寶玉； 經(jīng)過：藺相如向趙王獻策，并與秦王面對面斗爭； 結(jié)果：藺相如派人送寶玉回趙國。（2） 深入閱讀，認識人物形象，回答下列問題：1提出有價值的問題；2帶著問題深入閱讀3在什么情況下，藺相如向趙王獻策？理解“戰(zhàn)國”“和氏壁”“說愿意拿15個城池換這個寶玉”“為難”。4藺相如獻策時說了什么，他的態(tài)度、想法、心情怎樣？理解“我愿意帶著寶玉到秦國去”“如果”“理屈”。5藺相如怎樣把獻給秦王的寶玉又拿到手并送回趙國？“您要是強逼我，我的腦袋和

6、璧就一塊兒撞碎在這柱子上！”他是真撞還是 假撞？由此你領悟出什么？6你怎樣認識這個故事的結(jié)果？取得這個結(jié)果的主要原因是什么？（3）課文哪些語句描寫突出了藺相如的精神品質(zhì)？有感情的朗讀。4三、總結(jié)第一段的學習方法。1.默讀課文，概括了故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。2.提出有價值的問題。3.帶著問題細讀課文，認識人物形象。4.有感情的朗讀，體會人物的思想感情和精神品質(zhì)。四、運用學習方法，學習第二個小故事。1.提出有價值問題。2.閱讀，思考以下問題：1趙王在什么情況下動身去澠池赴會？2澠池會見時，藺相如怎樣與秦王針鋒相對？3這個故事的結(jié)果是什么？取得這種結(jié)果的原因是什么?3.引導討論，著重體會重點詞句，明

7、確當時情況；針鋒相對；事情結(jié)果及原因。 總結(jié)：藺相如進一步發(fā)揚維護國家尊嚴與利益的精神及機智勇敢的品質(zhì)戰(zhàn)勝了秦王；廉頗大力配合，用武力作后盾，雙方配合一致。4.有感情的朗讀這一段。五、自學第三段。1把這一段分成三層，理出這個故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。2將相不和的原因是什么，又是怎樣和好的，促使他們和好的根本原因是什么？3藺相如和廉頗的行動和表現(xiàn)有哪些感人之處？4有感情地朗讀體會。六、總結(jié)。1迅速瀏覽全文，思考：（1）把三個故事連起來看，前一個故事的結(jié)果與后一個故事的起因有什么聯(lián)系，具體說一說。5（2）從課文中找到三個故事連接、過渡的句子，讀讀并體會它們的作用。2評價人物，著重認識二人的品質(zhì)。藺相如和廉頗各自表現(xiàn)的品質(zhì)是什么？共有的品質(zhì)是什么?你喜歡哪個人物？為3朗讀，欣