八年級語文(人教版)下冊檢測題

1、八年級語文檢測題命題 劉文祥 審題 柳習兵一、 按要求默寫（10分）1、最是一年春好處， 。2、春蠶到死絲方盡， 。3、 ，中間小謝又清發(fā)。4、安得廣廈千萬間， ！5、李白行路難中，比喻人生道路艱難，仕途阻塞的句子是 ， 。6、飲酒中表明環(huán)境的偏僻幽靜方能使人恬淡舒適的句子是 ？ 。7、白雪歌頌武判官歸京中由寫雪景轉為寫送別的句子是 ， 。8、我們常用己亥雜詩中的 ， 來抒發(fā)自己的奉獻精神。9、過零丁洋中 ， 寫出了南宋王朝岌岌可危的形勢和自己的坎坷命運。10、細雨魚兒出， 。二、基礎運用（14分）11、下面的字詞音形全對的一組是（ ）（2分）A、褪盡（tuì） 睥睨（pì

2、） 婉蜒（wn）長吁短嘆（y）B、酷肖（xio）饋贈（kuì）滄茫（cng）夸父逐日（ku）C、虐待（ne） 稽首（j） 彷徨（páng）千山萬壑（hè）D、執(zhí)拗（niù） 璀璨（cu）磬口（qìng）盛氣凌人（líng）12、下列句子中的標點符號使用正確的一項是（ ）（2分）A.如何引導學生正確地使用網(wǎng)絡資源？這是值得家庭、學校和社會共同關注的重要問題。B. 每年端午節(jié)（農歷五月初五），人們總要用吃粽子、劃龍舟等方式來紀念偉大的詩人屈原。C.“在考場上千萬別慌，”老師再三對我們說：“做題前一定要看清題目要求，答題要完整。”D. 今年

3、暑假，爸爸打算帶我到小說“水滸傳”中故事發(fā)生的原型地-山東梁山去旅游。13、下面一段文字，加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?（ ）（2分） 莫言獲諾貝爾文學獎后，其作品一夜之間便洛陽紙貴。購書中心開門十分鐘不到，上百本莫言作品存貨被一掃而空。莫言是我國著名作家，獲諾獎之前已經(jīng)蜚聲海內外，可是在獲獎之前，他的作品湮沒于眾多包裝得美輪美奐的書籍當中，無人問津。對于因得獎而引發(fā)的搶購、閱讀莫言作品熱潮，莫言很不以為意，他說：“我不希望出現(xiàn)所謂的莫言熱，即便有，也希望能在很短的時間里冷卻下去。大家該干嘛就干嘛。” A洛陽紙貴 B蜚聲 C美輪美奐 D不以為意 14、下列對病句的修改不正確的一項是（ ）（2分

4、） A.一個人能取得卓越的成就，并不在于他就讀的學校是重點還是普通，而在于他是否具備成功的特質。（在“一個人能”后面加“否”） B.紀錄片舌尖上的中國不僅引發(fā)了人們對“文化認同”和“軟實力輸出”的思考，而且讓人懷念童年時的美味。（將“文化認同”和“軟實力輸出”互換位置） C.費洛伊德認為夢的材料來自三個方面：一是身體；二是白天經(jīng)歷的事情；三是兒童時期的經(jīng)歷。(在“身體”后面加“的狀態(tài)”） D.喜歡游泳的人大多有這種體驗：不管天氣很熱，可是剛從水里出來時會感到有點涼，有時甚至還會打一下寒戰(zhàn)。(把“不管”改成“盡管”)15、下列各項對語法知識的判斷與分析，不正確的一項是（ ）（2分）A.“棧橋”“

5、盤費”“熱烈”“姿勢”都屬于名詞。B短語“溫聲細語”“媚上欺下”“咬文嚼字”“根深蒂固”的結構都相同。C“在寂靜中，我用纖細的手指輕輕地敲擊著窗戶上的玻璃”，句子的主干是“手指敲擊玻璃”。D.“海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔”，這句運用比喻、擬人的修辭，生動地寫出了海燕在反對舊勢力的戰(zhàn)斗中的矯健高傲，銳不可當?shù)男圩恕?6、語言表達。（4分）學校廣播臺要招聘業(yè)余記者和業(yè)余播音員各一名,應聘者很多,競爭十分激烈,如果你打算應聘,請你分別從“記者”和“播音員”的要求上介紹自己的優(yōu)勢。（每個不超過30字）（1）應聘“記者”： （2）應聘“播音員”： 三、淺層閱讀（33分）（一）閱讀下面名人傳的文字，回

6、答問題（4分）我稱為英雄的，并非以思想或強力稱雄的人；而只是靠心靈而偉大的人。好似他們之中最偉大的一個，就是我們要敘述他的生涯的人所說的：“除了仁慈以外，我不承認還有什么優(yōu)越的標記。”沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術家，偉大的行動者；所有的只是些空虛的偶像，匹配下賤的群眾的：時間會把他們一齊摧毀。成敗又有什么相干？主要是成為偉大，而非顯得偉大。這些傳記中人的生涯，幾乎都是一種長期的受難?；蚴潜瘧K的命運，把他們的靈魂在肉體與精神的苦難中磨折，在貧窮與疾病的鐵砧上鍛煉；或是，目擊同胞受著無名的羞辱與劫難，而生活為之戕害，內心為之碎裂，他們永遠過著磨難的日子；他們固然由于毅力而成

7、為偉大，可是也由于災患而成為偉大。所以不幸的人?。∏形疬^于怨嘆，人類中最優(yōu)秀的和你們同在。汲取他們的勇氣做我們的養(yǎng)料罷；倘使我們太弱，就把我們的頭枕在他們膝上休息一會罷。他們會安慰我們。在這些神圣的心靈中，有一股清明的力和強烈的慈愛，像激流一般飛涌出來。甚至毋須探詢他們的作品或傾聽他們的聲音，就在他們的眼里，他們的行述里，即可看到生命從沒像處于患難時的那么偉大，那么豐滿，那么幸福。17、他們“也由于災患而成為偉大”，“災患”而能使他們“成為偉大”，含義是什么？ 18、如何理解“倘使我們太弱，就把我們的頭枕在他們的膝上休息一會吧。他們會安慰我們”？ （二）閱讀下面的消息，完成19一20題。（4分

8、） “打工掙錢，天經(jīng)地義！任何一個企業(yè)都不能拖欠民工工資，你拖欠工資就沒有良心，良心何在？！我希望今年不要再出現(xiàn)這個問題?！边@是年末歲終，人力資源和社會保障部部長尹蔚民在年終工作會議上的“發(fā)飆”，這也是尹蔚民面對全國幾十名廳局長的發(fā)問。雖然尹部長的“發(fā)飆”很“給力”，但農民工討薪事件仍未絕跡。如果監(jiān)管力度不加強，法制制度不健全，處罰措施不到位，明年、后年乃至更遠的將來，如何解決農民工工資被拖欠問題仍將是個難題，部長還得因此事年年“發(fā)飆”。但愿 。 19、給新聞補一個總結性的結尾。（不超過20字）（2分） 20、這則消息在語言上很有特色，口語詞“發(fā)飆”、網(wǎng)絡新詞“給力”都出現(xiàn)了，你知道這兩個詞在

9、文中的意義嗎？請就其中的一個詞說出你的理解。（2分）我選（ ）： （三）閱讀下面的文段，回答問題（4分）暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶 ，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花 ；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。 孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢。因

10、為不成功，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結，整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是一個大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。 第二天還有幾個孩子來訪問他；對了他拍手，點頭，嘻笑。但他終于獨自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。21、對文章第、兩段孩子們塑雪羅漢的分析，不恰當?shù)囊豁検牵?）（2分）A、寫塑雪羅漢是孩子們快樂的

11、游戲，突出江南的雪給孩子們帶來了快樂。B、“潔白”“明艷”“閃閃地生光”這些詞語既以孩子的視角在觀察雪，又融入了作者對江南雪的美好回憶。C、寫雪羅漢“目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里”，突出了江南雪“滋潤美艷之至”的特點以及江南雪景的生機盎然柔媚多姿。D、寫雪羅漢，晴天消釋“他”的皮膚，寒夜使“他”結冰，“化作不透明的水晶模樣”，是為突出江南的雪又具有一種朦朧之美。22、理解“暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花”。一句，這里連用“冰冷”“堅強”“燦爛”三個詞修飾“雪花”，強調了什么？（2分） （四）閱讀下面的文段，回答問題（7分）人類智商提高一倍會怎樣？研究智力基礎的神經(jīng)學家發(fā)現(xiàn)，智商

12、高的人大腦往往具有高度的協(xié)調性，擁有與大腦遠區(qū)域相連的神經(jīng)通路，而智商不那么高的人大腦中的通路較簡單、較短。不過沒人知道為何有些人的大腦能建立比其他人長得多的連接。研究智力的加利福尼亞大學歐文分校名譽教授、神經(jīng)學家理查德·海爾說：“在了解了構成智商基礎的大腦機制后，從理論上講，有可能對這些機制稍加改進以提高智商?！边@是一個能激發(fā)興趣的想法，人們可能想知道：更聰明真的更好嗎？如果我們的智商突然提高，比如說一倍，那生活和社會將變成什么樣子？有人估計17世紀的天才人物、萬有引力的發(fā)現(xiàn)者艾薩克·牛頓的智商可能為200(盡管他從未接受過智商測試)。那么，用他作原型，如果我們都是“牛頓

13、”，那將會怎樣？世界會變得比今天先進得多嗎？海爾認為，智力水平更高在個體層面上是非常有利的。他說：“對多數(shù)人來說，以更高的智商體驗世界更有趣。他們可以閱讀更多東西，對某些事物可以有更深的理解，對生活也有更深的洞察力?！焙栒f，此外，200的智商將使我們能夠從事我們最感興趣的活動和事業(yè)，而不只是那些我們在智力上能夠完成的事情。比如，我們可以在幾周內就掌握新語言，或者成為腦外科醫(yī)生。科學家說，如果人類變得更聰明，那么也會更健康更長壽，因為人類將更好地了解什么行為能導致這些特性。華盛頓大學心理學名譽退休教授、國際智力研究學會會長厄爾·亨特認為：“保持健康的生活方式，甚至還有控制糖尿病之類的

14、慢性病，在認知上具有相當大的挑戰(zhàn)性。從理論上講，聰明的人能夠迎接這類挑戰(zhàn)?！鄙鐣粫駛€體那樣，從人類智商普遍提高上獲得那么多益處。雖然人們喜歡把社會問題歸咎于人類的無知和愚蠢，但科學家說，這些因素的消失并不會帶來一個和諧的烏托邦。智力的提高并不會與合作能力的提高相伴出現(xiàn)。海爾說：“智力與個性和情感無關，因此可以有非常聰明，但同時也有點兒瘋狂的人。即便所有人的智商都達到200，個性的范圍仍然會和目前一樣，而且由于個性是社會好壞的一個決定性因素，社會不一定就變得更好?！彪m然在滿是牛頓的社會中，輕微犯罪率可能下降，但白領犯罪，比如金融詐騙和制藥公司造假藥，可能會增加，甚至變得更復雜。另一方面，打擊

15、犯罪也會變得更復雜。亨特寫道：“邪惡的犯罪團伙會比以往更聰明，但制定和執(zhí)行安全規(guī)則的政府官員也會變得更聰明！誰會贏？誰知道呢？”雖然存在這些問題，但功能更強大的大腦將幫助我們發(fā)明技術來解決一些目前難以解決的問題。例如，我們可以想出一種超級有效的辦法來淡化海水，或者開發(fā)出一種無限的代用能源。據(jù)亨特說，有證據(jù)顯示，許多人，如果智力明顯提高，那么他們將不再信仰上帝。他寫道：“一個小趨勢是，高智商人士具有更寬容的社會態(tài)度，而且較不可能接受強烈的宗教信仰。這是可以理解的；我們可以通過思考了解事物，我們也可以不加懷疑地接受某事。如果我們全都變成出色的思考者，那么大概人們就會更傾向于接受通過思考對生命現(xiàn)象作

16、出的解釋，而不是基于信仰的解釋?！焙翢o疑問，有些人仍將接受基于信仰的宇宙論，因為歷史上有很多非常聰明的宗教人士的例子。亨特提到如果我們全都變得更聰明，預計會出現(xiàn)的另一個變化人們會變得更漂亮！          （美國趣味科學網(wǎng)站1月14日文章，有刪改）23、下列有關“智商”的理解，正確的一項是（   ）（2分）A. 智商高的人大腦都具有高度的協(xié)調性，擁有與大腦遠區(qū)域相連的神經(jīng)通路，而智商較低的人大腦中的通路較簡單、較短。B智商高的人比智商低的人更覺得世界有趣，因為他們可以閱讀更多東西，

17、對某些事物可以有更深的理解，對生活也有更深的洞察力。C如果智商提高到200，人能夠從事自己最感興趣的活動和事業(yè)，而不只是那些在智力上能夠完成的事情。比如在幾周內就掌握新語言，或者成為腦外科醫(yī)生。D智商是可以提高的，只要在了解了構成智商基礎的大腦機制后對其稍加改進就能夠實現(xiàn)。24、根據(jù)原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（   ）（2分）A保持健康的生活方式，甚至還有控制糖尿病之類的慢性病，在認知上具有相當大的挑戰(zhàn)性，只有聰明的人能夠做到。B. 人類智商提高一倍，邪惡的犯罪團伙會比以往更聰明，但制定和執(zhí)行安全規(guī)則的政府官員也會變得更聰明，魔高一尺道高一丈，結果也未可知。C有

18、人估計17世紀的天才人物、萬有引力的發(fā)現(xiàn)者牛頓的智商可能為200，這只是主觀臆斷。D許多人，如果智力明顯提高，那么他們將不再信仰上帝，原因是高智商人士傾向于接受通過思考對生命現(xiàn)象作出的解釋，而不是基于信仰的解釋。25、下面句中加點詞可否去掉，為什么？（3分）據(jù)亨特說，有證據(jù)顯示，許多人，如果智力明顯提高，那么他們將不再信仰上帝。 （五）閱讀下面的文言文，回答問題（14分）【甲】小石潭記(節(jié)選)從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂?！疽摇坑^第五泄記(節(jié)選)

19、 袁宏道從山門右折，得石徑，數(shù)步，聞疾雷聲，心悸山僧曰：“此瀑聲也”疾趨，度石罅，瀑見瀑行青壁間，撼山掉谷，噴雪直下，怒石橫激如虹，忽卷掣折而后注，水態(tài)愈偉，山行之極觀也，游人坐欹巖下望，以面受沫，乍若披絲，虛空皆緯，至飛雨瀉崖，而猶不忍去注第五泄：第五級瀑布罅(xià)：裂縫掉：搖動26、解釋下列加點詞（4分）A、伐竹取道 B、心樂之 C、疾趨，度石罅 D、山行之極觀也 27、下列句中加點的“以”與“以面受沫”中的“以”意義和用法相同的一項是( )(2分)A.無從致書以觀 B.或以錢幣乞之C.不以物喜 D.全石以為底28、用現(xiàn)代漢語翻澤下列句子(4分)(1)潭中魚可百許頭，皆若空游

20、無所依翻譯： (2)瀑行青壁間，撼山掉谷翻譯： 29、兩文都描寫了水，請從中分別選個表現(xiàn)水的特點的字，填入下面空格中(2分)小石潭記： 觀第五泄記： 30、根據(jù)詩文內容填寫下表(2分) 文 章語    句表達的感情小石潭記心樂之（1）觀第五泄記(2)依依不舍四、深層閱讀（13分） 丁香賦每當冰雪消融，一股細細的清香立刻浮滿北國冰城，是丁香選擇了哈爾濱，還是哈爾濱選擇了丁香？問花花不語，天地間都在感嘆著花與城的奇緣?！昂鲆灰勾猴L來，千樹萬樹丁香開?！碑敶猴L尚未完全驅走哈爾濱的冰寒，丁香就像春天的使者，綻滿枝頭，如霞如煙。哈爾濱的春天實在是太短暫了。丁香就像春天里的一

21、個夢，與哈爾濱春天交相輝映。有了丁香花，哈爾濱的春天就變得芬香四溢，美不勝收。春天的丁香花，夏天的太陽島，冬天的冰雪，是每個哈爾濱人心中的摯愛、幾十萬株丁香裝點著哈爾濱的街道、公園、庭院。丁香的花小如丁，數(shù)不清的小花匯到一起，一簇簇的，紫中帶白，白中映粉，遠遠望去，花如云，花如海，花如霞。這情景給寒冬里走過來的人以張力，創(chuàng)造的熱情，想象的馳騁。丁香，花香襲人，在花草中，它的香氣最為濃郁了。倘若你漫步街頭，往往是還沒有看見花，香氣已先沖入鼻中，一代代的哈爾濱人就是在這沁人心脾的芬芳中夢想自己的未來。丁香在我國有一千多年的栽培歷史，它給中國的文化平添了無限秀色。古時，有許許多多關于丁香的傳說，說丁

22、香是“神樹”，它能給人帶來幸福。歷代的文人墨客，又為丁香留下許多名篇。“五月丁香開滿城，芬芳流蕩紫云藤?！崩钌屉[則用“芭蕉不展丁香潔，同向春風各自開”的詩句，描述情人的思戀之苦。哈爾濱人把丁香作為自己的市花，丁香是他們情感的寄托，審美的移情，更是對生命價值的一種追求。丁香的生命力很頑強，能綻放在北緯45度線上，深得哈爾濱人的寵愛。這里的丁香外表柔媚，但它的根緊緊地抓住土地，纖細的枝桿，勁健地支撐著一簇碩大的花冠，抵御著北方的風寒和干旱。初春，丁香濃香馥郁花飛全城；深秋，濃綠的葉子也久久不肯落下；就是到了嚴冬，它那無葉的枝條也在孕育著一個春天的花潮。哈爾濱人對丁香的深情，在于丁香的品格凝聚了塞北

23、人獨特的精神風貌。她聚小而成大氣、抗艱難而爭上游，堅韌，頑強，生機勃勃。丁香是哈爾濱人精神的寫照，丁香是北國歷史的見證。丁香，秀美的花色，繁茂的花叢，把北國冰城裝點得分外妖嬈。丁香是哈爾濱人的摯愛，哈爾濱是丁香永久的家園。31、閱讀全文，說說作者贊美丁香花是為了贊美什么？（3分） 32、作者根據(jù)什么說丁香“給中國的文化平添了無限的秀色”？（可用文中原句回答）（2分） 33、品味下面句子的精彩之處。（4分）(1)花如云，花如海，花如霞。 (2)就是到了嚴冬，它那無葉的枝條也在孕育著一個春天的花潮。 34、丁香花、太陽島、冰雪是哈爾濱人心中的摯愛，黃梅的晉梅，黃岡的赤壁，麻城的杜鵑等也是黃岡人心中

24、的摯愛。請你選擇某地方特征的一景或一物，寫一段話，抒發(fā)自己的喜愛之情（不得直接套用文中原句，不超過60字）（4分） 五、表達與展示（50分）（一）在我們的生活中，總有一些香味令人難以忘懷。這種香味可能源于自然，如花香；也可能來自生活，如書本里的墨香、餐桌上的菜香，甚至是父母勞累一天后身體散發(fā)出的汗香   請以“_飄香”為題，結合自我經(jīng)歷或感受，寫一篇文章。先把題目補充完整再寫作。 （二）美國康奈爾大學的威克教授做過一個實驗，把幾只蜜蜂放進一個平放的瓶中，瓶底向光；蜜蜂們向著光亮不斷碰壁，最后停在光亮的一面，奄奄一息；然后在瓶子里換上幾只蒼蠅，不到幾分鐘，所有的蒼蠅

25、都飛出去了。原因是它們多方嘗試向上、向下、向光、背光，一方不通，立即改變方向，雖然免不了多次碰壁，但最終總會飛向瓶頸，脫口而出。請根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，寫一篇作文。答案11、D 12、B（A不是疑問句，問號改為逗號；C冒號改為逗號；D“水滸傳”上的引號改為書名號）13、C（A洛陽紙貴，晉代左思三都賦寫成以后，抄寫的人非常多，洛陽的紙因此漲價了。指著作廣泛流傳，風行一時。B蜚聲，指的是揚名。C“美輪美奐”，形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮，“輪”：高大；“奐”：多。這個成語只能用于房屋，不能用于其他事物。D“不以為意”，指不放在心上，表示不重視，不認真對待。這與后面莫言的

26、表達都表現(xiàn)了莫言淡泊名利的性格特點。)14、B（遞進關系的前后內容互換）15、A16、答案示例：（1）應聘“記者”：本人善于觀察分析，口頭和書面表達及應變能力強。（2）應聘“播音員”：本人相貌端正，口齒清晰，普通話純正，朗誦水平很高。17、是因為在災患中磨煉出毅力，顯示出偉大的仁慈18、_形象地表達了英雄的精神對于我們平凡人的無上的慰藉和鼓舞作用。19、今后用制度發(fā)威代替部長“發(fā)飆”。20、"發(fā)飆"指的是被人惹怒了，發(fā)狠了，要大發(fā)脾氣了。“給力”指給勁、帶勁。21、D22、“冰冷”“堅硬”強調雪的不屈的精神，而這種精神是“燦爛”的，是最值得贊賞的。23、C(A. “往往”,而不