四年級語文下冊 小獅子愛爾莎2課件 語文S版 課件

1、小獅子愛爾莎小獅子小獅子愛爾莎愛爾莎 1.1.有感情地朗讀課文，會認(rèn)本課的生字。有感情地朗讀課文，會認(rèn)本課的生字。2.2.了解小獅子愛爾莎的成長過程和生活習(xí)了解小獅子愛爾莎的成長過程和生活習(xí)性，體會性，體會“我我”和小獅子的深厚感情；和小獅子的深厚感情；學(xué)會保護(hù)動物，與動物和諧相處。學(xué)會保護(hù)動物，與動物和諧相處。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)讀準(zhǔn)下列紅色字的讀音粗糙（ ） 撫（ ）摸 暴躁（ ） 吮（ ）吸 和睦（ ）相處 垂（ ）頭喪氣 耷（ ）拉 犀（ ）牛 剖（ ）開 恢（ ）復(fù) cofzoshnmchudxpuhu了解內(nèi)容，感知課文情感了解內(nèi)容，感知課文情感 ：這篇課文是按照什么順序?qū)懙?？這篇課文是

2、按照什么順序?qū)懙?？找出表示時間的詞語或句子。找出表示時間的詞語或句子?！靶—{子愛爾莎出生才兩三天小獅子愛爾莎出生才兩三天”“五個月以后五個月以后”“愛爾莎開始換牙的時候愛爾莎開始換牙的時候”“愛爾莎快兩歲了愛爾莎快兩歲了”“愛爾莎和我一起生活了三年愛爾莎和我一起生活了三年”。 同學(xué)們說說課文主要寫了些什么內(nèi)容？同學(xué)們說說課文主要寫了些什么內(nèi)容？ 記述了記述了“我我”精心馴養(yǎng)失去母親的小獅子愛精心馴養(yǎng)失去母親的小獅子愛爾莎，和它一起生活了三年，又把它送回大爾莎，和它一起生活了三年，又把它送回大自然的事，表達(dá)了自然的事，表達(dá)了“我我”和愛爾莎之間的深和愛爾莎之間的深厚感情，體現(xiàn)了厚感情，體現(xiàn)了“我

3、我”對愛爾莎的真心愛護(hù)。對愛爾莎的真心愛護(hù)。熟讀課文，整體感悟：熟讀課文，整體感悟：小獅子愛爾莎有哪些特點？小獅子愛爾莎有哪些特點？“我我”又是怎樣和它建立感情的？又是怎樣和它建立感情的？“我我”為什么要把它放回大自然？為什么要把它放回大自然？哪些詞句體現(xiàn)了我們的感情？哪些詞句體現(xiàn)了我們的感情？理解感悟：理解感悟： 請同學(xué)們用“”畫出我愛愛爾莎的語句。 用“”畫出愛爾莎愛我的語句。 想想應(yīng)該分別讀出什么樣的語氣？小獅子洗澡時和“我”開玩笑。小獅子為保護(hù)“我”，敢與脾氣暴躁的犀牛搏斗，趕走了犀牛。小獅子換牙。小獅子夜闖驢群，被“我”教訓(xùn)。讀課文,再根據(jù)下面的句子填空.我又高興又難過地接待了它,就

4、像我嫁出去的女兒遇到不幸回到家里來一樣我高興是因為，難過是因為句子把比作，表達(dá)了我對愛爾莎的深厚感情之后，它戀戀不舍地向森林走去，一次又一次回過頭來看我，直到我們互相看不見了為止這句話寫舍不得離開，從一詞可以看出 四人一組討論： 我把愛爾莎送回大自然的原因。 為此，我做了哪些事情？總結(jié)擴(kuò)展 作者和愛爾莎朝夕相處，幫助愛爾莎從出作者和愛爾莎朝夕相處，幫助愛爾莎從出生，開始換牙，教會它自己捕食，為它治病到生，開始換牙，教會它自己捕食，為它治病到最后把它送回大自然，他們之間建立了深厚的最后把它送回大自然，他們之間建立了深厚的友情，只要我們充滿愛心，注意保護(hù)環(huán)境，相友情，只要我們充滿愛心，注意保護(hù)環(huán)境，相信和動物之間也會有如此親密的關(guān)系。信和