三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案19放飛蜻蜓 蘇教版

1、第 1 頁(yè) 內(nèi) 容： 19放飛蜻蜓 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 我要認(rèn)識(shí)本課生字“陶 、衡”等4個(gè)字，會(huì)寫“蜻 蜓 塘”等9個(gè)字，學(xué)習(xí)“七嘴八舌”等詞語(yǔ)。要養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)本課生字 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 理清課文段落大意 一、溫故互查 1開動(dòng)腦筋， 猜個(gè)謎語(yǔ)：小飛機(jī),紗翅膀, 飛來飛去滅蟲忙, 低飛雨高飛睛, 氣象預(yù)報(bào)它內(nèi)行。 謎底： （ ） 2你對(duì)蜻蜓有哪些了解? 組內(nèi)互相交流 齊讀課題。 二、自學(xué)質(zhì)疑 1.自由輕聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字。 2.拼讀生字，畫出詞語(yǔ)。 3.細(xì)讀課文，我知道課文第一部分講 。 第二部分講 。 三、合作解疑 1.檢查字詞學(xué)習(xí)情況。 （1）出示詞語(yǔ)： 陶

2、行知 慈愛 七嘴八舌 搶著 蒼蠅 蚊子 掌握 據(jù)說 結(jié)構(gòu) 復(fù)雜 翠貞 田埂 孑孓 一撅一撅 （2）小組讀詞， （3）開火車讀。相機(jī)正音。 （4）打亂順序讀。 第 2 頁(yè) 2.再讀課文，讀通句子。 3.組內(nèi)分自然段讀課文，評(píng)議。 4.同桌互讀互聽，互相糾正。 5.學(xué)生描紅、臨寫。 四、鞏固拓展 1.完成習(xí)字冊(cè)。 2.填寫數(shù)字，把成語(yǔ)補(bǔ)充完整 （ ）嘴（ ）舌 ( )光( )色 成（ ）上( ) （ ）牛（ ）毛 （ ）全（ ）美 （ ）方（ ）計(jì) 五、總結(jié)反饋 課后查找資料，對(duì)蜻蜓作進(jìn)一步的了解 教學(xué)反思 內(nèi) 容： 19、放飛蜻蜓 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 我能理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀

3、課文。 2我懂得保護(hù)有益動(dòng)物3養(yǎng)成保護(hù)有益動(dòng)物的意識(shí)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 理解課文內(nèi)容，理解陶得知如何耐心細(xì)致地引導(dǎo)孩子們懂得蜻蜓是人類的好朋友并啟發(fā)孩子們放飛蜻蜓的意義。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 了解蜻蜓各部分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及功能。 第 3 頁(yè) 一、溫故互查 1.出示一組詞語(yǔ)，認(rèn)讀 蜻蜓 蒼蠅 蚊子 陶行知 放飛 孩子們 2.從上面一組詞語(yǔ)中選擇幾個(gè)說一段話，簡(jiǎn)要概括文章內(nèi)容。 二、自學(xué)質(zhì)疑自學(xué)感悟： 理清層次 依據(jù)所給提示，把課文分為三部分： A、陶行知引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)蜻蜓是人類的好朋友。 B、陶行知引導(dǎo)孩子們了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和功能。 C、在陶行知的開導(dǎo)下，孩子們放飛了蜻蜓。 第一部分( )自然段 第二部分(

4、 )自然段 第三部分( )自然段 三、合作解疑 精讀第一部分 1.自由輕聲讀課文16自然段， 思考：從這部分對(duì)話中，我知道蜻蜓 2.交流：蜻蜓吃（ ）（ ） ( ) ，孑孓是( )。 蜻蜓是我們的好朋友,因?yàn)椋?）。 3.分角色朗讀這部分課文，體會(huì)人物語(yǔ)氣、神態(tài)等 精讀第二部分 1.為了讓孩子們對(duì)蜻蜓有更多的了解，陶行知又繼續(xù)耐心地講解 2.默讀課文710自然段，讀了這部分內(nèi)容使我知道蜻蜓 3.交流總結(jié)，共同完成 蜻蜓 吃： 第 4 頁(yè) 身體特點(diǎn)： 功能： 4.組內(nèi)分角色朗讀710自然段。 精讀第三部分 1.輕聲朗讀課文的最后一段 2.交流：陶行知商量、親切、溫和 孩子們急切、堅(jiān)定、關(guān)愛（組內(nèi)分角色試讀） 4.如果這是一只會(huì)說話的蜻蜓，請(qǐng)你替它分別對(duì)陶行知、對(duì)孩子們和對(duì)那些捕捉蜻蜓的人說說心里話吧！ 四、鞏固拓展 1.把自己了解到的關(guān)于有益動(dòng)物的知識(shí)介紹給同學(xué) 2.為保護(hù)有益動(dòng)物設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)。