【幼兒園大班學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃】大班下學(xué)期工作計(jì)劃

1、【幼兒園大班學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃】大班下學(xué)期工作計(jì)劃新的學(xué)期已經(jīng)開始了，幼兒園大班如何制定學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃?下面是收集關(guān)于幼兒園大班學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃的資料，希望大家喜歡。一 、班級情況分析經(jīng)過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準(zhǔn)確; 美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂; 音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合; 社會交往方面幼兒能主動地與同伴

2、進(jìn)行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能認(rèn)真傾聽。針對本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：二、日常保教工作為了全面提高保教質(zhì)量, 我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究, 不斷更新教育觀念 , 合理地安排幼兒一日活動, 讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí), 在快樂中發(fā)展 , 真正的做到保教并重。1. 能用較規(guī)范性的語言完整、具體、 連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境, 在日常生活中提供自由交流、表述的機(jī)會和條件。首先在豐富多彩的活動, 如

3、 : 談話活動、聽說游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),在活動時教師將注重各個領(lǐng)域互相滲透的教育, 支持幼兒在各活動中擴(kuò)展語言經(jīng)驗(yàn)的傾向, 讓幼兒在活動中有機(jī)會聽說, 表達(dá)自己的觀點(diǎn);其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動的教學(xué)形式。教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中, 適當(dāng)安排小組集中, 幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機(jī)會 , 從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解; 再次如開設(shè)小小故事大王, 播報員等活動項(xiàng)目, 讓幼兒運(yùn)用已有的語言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉 ; 最后充分利用家長資源, 讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所 , 從而充分利用家庭教育的有利因素, 不斷

4、強(qiáng)化家庭中語言教育 , 如 : 讓家園配合督促幼兒完成任務(wù), 如 : 布置任務(wù) , 目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容, 目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主 , 讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語言實(shí)踐活動。2. 學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題, 能通過觀察、比 較、類推等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。為幼兒提供一定的活動空間提供豐富的, 具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料, 支持幼兒的操作活動。能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結(jié)果, 并能提出問題參與討論, 培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境, 提供豐富的科科學(xué)探索類的玩具和材料,讓幼幼兒在玩中

5、體會科科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動, 將科學(xué)活動貫穿于幼兒一日生活之中, 如科學(xué)游戲活動風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn), 借助一定的材料或玩具, 將科學(xué)的道理寓于游戲之中,通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動, 獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn) ; 如根據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動, 通過幼兒感興趣的播種、管理、 收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動, 讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時, 鼓勵家長多帶幼兒走向大自然, 利用外出散步, 參觀、 游覽的機(jī)會讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科科學(xué)知識。3. 喜歡參與各種藝術(shù)活動, 大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適

6、宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動, 如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等; 同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造, 肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式 , 放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造; 最后利用社區(qū)資源, 讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動, 讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。4. 進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力, 有初步的安全保護(hù)意識創(chuàng)設(shè) “自理” 的條件和環(huán)境, 在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育 , 例如洗手問題、入廁問題、運(yùn)動中的安全問題, 我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提醒, 讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)

7、慣和生活自理能力, 同時 , 開展各項(xiàng)游戲, 讓幼兒知道一些簡單的安全知識, 學(xué)會保護(hù)自己, 并通過家家長有目的的實(shí)際演示和游戲,幫助幼幼兒形成自我保護(hù)的意識。5. 能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享, 能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境, 為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機(jī)會和條件, 并加以指導(dǎo), 培養(yǎng)幼兒交往的技能 , 并給幼兒提供自由活動的機(jī)會, 支持幼兒自主地選擇、計(jì)計(jì)劃活動 , 引導(dǎo)、 鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題, 幫助幼幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn)三、游戲活動本學(xué)期， 晨間活動以區(qū)角游戲?yàn)橹?，幼兒游戲以角色游戲?yàn)橹?，本學(xué)期將加強(qiáng)對角色游戲的指導(dǎo)，豐富角

8、色游戲的內(nèi)容，增強(qiáng)各游戲區(qū)的聯(lián)系，創(chuàng)新游戲情節(jié)，結(jié)合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點(diǎn)。在游戲活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，促進(jìn)社會交往能力的不斷提高，在游戲活動中教師加強(qiáng)指導(dǎo)、巡視和參與，記錄, 在游戲中能與他人進(jìn)行合作，具有一定的交往能力，學(xué)會互助、合作和分享。四、綠色學(xué)校創(chuàng)建工作環(huán)境教育是社會的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是社會主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。從中小學(xué)環(huán)境教育人手，開展綠色教育，關(guān)系到我國可持續(xù)發(fā)展的長遠(yuǎn)利益，也對環(huán)境保護(hù)事業(yè)發(fā)展起著基礎(chǔ)先導(dǎo)和推動作用。因此，環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目標(biāo)。幼兒園的環(huán)保教育主要是使學(xué)生認(rèn)識環(huán)境，提高學(xué)生的環(huán)境意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在學(xué)校的

9、建設(shè)中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教育的理念。提高教師和學(xué)生的環(huán)境素質(zhì)，學(xué)校的環(huán)境品位得到提升。通過學(xué)生帶動家長，通過家長帶動社區(qū). 又通過社區(qū)帶動社會公民更廣泛地參與環(huán)境保護(hù)行動。五、教育措施：1. 以“活動”“整合”為主要課程建構(gòu)形式，開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動。2. 靈活運(yùn)用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，體現(xiàn)“生活既 教育”的教育觀念，繼續(xù)開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內(nèi)容，體現(xiàn)幼兒活動的主體性。3. 主題指導(dǎo)要點(diǎn)：根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)的 特點(diǎn)來決定主題活動。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參與進(jìn)來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域，并隨

10、著主題的深入增添、更改區(qū)域內(nèi)容。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。與幼兒共同豐富墻面，并提供相關(guān)資料幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識，從而增強(qiáng)對音樂藝術(shù)的向往。注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強(qiáng)指導(dǎo)觀察，從中了解需要，投放更有利于幼兒進(jìn)一步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能。創(chuàng)設(shè)主題活動展示區(qū)即主題墻，努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內(nèi)有機(jī)會表現(xiàn)自己，體驗(yàn)成功的快樂。多給孩子走出課堂，走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會及自己解決處理問題的機(jī)會。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。七、德育工作1. 班級每天進(jìn)行晨間談話，根據(jù)周計(jì)劃、日計(jì)劃，切合實(shí)際地 開展，充分發(fā)揮晨間談話

11、的教育作用。2. 有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時事展開活動，豐富幼兒的知識，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識。3. 開展系列活動，介紹先進(jìn)人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個守紀(jì)律、好行為的孩子。4. 開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時，品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。八、 安全工作1. 嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然2.經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處 理，把安全工作放在第一位。3. 認(rèn)真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識。4. 利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育，每次活動前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等5. 根據(jù)中班特點(diǎn)經(jīng)常講一

12、些有關(guān)安全的小常識、小故事。九、家長工作1. 定期召開一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)目標(biāo)。2. 每月一次家園欄地宣傳。3. 做好親子活動宣傳，引導(dǎo)家長積極參加親子活動。4. 聽取家長意見和建議，爭取家園配合，達(dá)到家園教育培養(yǎng)目 標(biāo)一致。5. 對插班幼兒與家長多溝通，及時反映幼兒情況讓家長放心。6. 在“家長助教”“親子活動”中促進(jìn)幼兒、家長、教師的共同進(jìn)步與成長。一、班級情況分析：我班幼兒對角色游戲具有濃厚的興趣。通過游戲他們反映成人的社會生活，在游戲中他們社會交往能力、口語表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是， 幼兒在游戲中還存在著一定的問題：如不同的幼兒，有著不同的興趣

13、、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對游戲的要求不一樣 ; 幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對實(shí)際情況，本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力。二、游戲總要求：幼兒園區(qū)域游戲是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑，也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動新形式。游戲是幼兒最喜歡的活動，在游戲中幼兒最易接受教育。因此，區(qū)域游戲立足于幼兒，能讓幼兒充分體驗(yàn)和探索，發(fā)揮了幼兒的自主性和主體性，在活動中老師必須給予指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒更好的進(jìn)行游戲，提高游戲質(zhì)量，同時也是對幼兒進(jìn)行個別化教育最佳手段。本學(xué)期主要是讓幼兒自主的選擇，互相協(xié)商，互相合作，愉快地

14、進(jìn)行游戲，教會幼兒自我判斷、解決問題的能力。在游戲中讓幼兒通過操作充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使他們各方面都能得到發(fā)展。三、游戲總指導(dǎo)：在區(qū)域活動中，教師應(yīng)是一個觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵者，給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時間和空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安全溫馨的心理環(huán)境。1 、適時介入，恰當(dāng)引導(dǎo)在區(qū)域游戲中，教師要適時介入幼兒活動，做到既不干預(yù)太多，又不錯失任何一個具有教育價值的教授時機(jī)。A 、學(xué)會等待在活動中教師要至始至終關(guān)注幼兒的活動，當(dāng)幼兒出現(xiàn)困難時，不要急于介入，而應(yīng)給予一定的等待時間，讓幼兒通過充分的操作、探索，盡可能自己解決問題。B 、適時促進(jìn)在區(qū)角活動中，教師要經(jīng)常加入幼兒的探索過程

15、，成為幼兒探索、發(fā)現(xiàn)過程的目擊者和共同參與者。2 、尊重幼兒，科學(xué)評價A 、 個別的過程評價，教師根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行不同的適當(dāng)評價。能力強(qiáng)的幼兒，評價是為了下次更高層次的活動。B 、集體評價，除了讓幼兒展現(xiàn)各自的作品與個性外，更多的則是引起幼兒的共鳴、分享成功的快樂開放性地展開一些討論，激發(fā)幼兒繼續(xù)在活動中探索的欲望。四、區(qū)域設(shè)置根據(jù)幼兒的認(rèn)知、情感、動作、語言、社會性等發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了角色游戲（ 娃娃家、頂尖奶茶、菜場、銀行、DIY等）和區(qū)域活動（生活角、數(shù)學(xué)角、新聞角、科學(xué)角等）等不同形式的活動，為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的

16、興趣和能力進(jìn)行活動的場所和施展才能的機(jī)會。1 、娃娃家：結(jié)合自己平時的觀察來開展游戲，培養(yǎng)幼兒之間能互相協(xié)商，分配角色進(jìn)行游戲。2 、頂尖奶茶: 制定一定的買賣規(guī)則，在游戲中培養(yǎng)幼兒的交往能力和簡單的運(yùn)算能力。3 、 菜場 : 豐富小菜場的游戲材料、活動內(nèi)容，在游戲的過程中，根據(jù)游戲的需要，及時添制新的材料。組織幼兒學(xué)會買賣交易。4 、幼兒園：主要是繼續(xù)加強(qiáng)幼兒游戲的管理工作，小老師能豐富游戲、上課的內(nèi)容，讓孩子們想做幼兒園的游戲，不半途而廢。為幼兒提供音樂、故事磁帶、錄音機(jī)以及一些相關(guān)的頭飾、道具等，鞏固幼兒所學(xué)的內(nèi)容，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。5 、DIY:為幼兒提供多功

17、能材料、給幼兒創(chuàng)造想象的空間，能使幼兒盡興、盡情地“研究”他們的世界。如制作沙畫、做彩色的紙彩繪等。6 、生活角：為幼兒提供剪刀、漿糊、紙等，并根據(jù)教學(xué)活動需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進(jìn)行一些小制作，培養(yǎng)幼兒對自己動手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力。7 、數(shù)學(xué)角：作為課堂教學(xué)的延伸，把一些課上未完成的內(nèi)容在游戲中讓幼兒繼續(xù)完成。8 、科學(xué)角：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，提供材料供幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)進(jìn)行探索，加深幼兒的認(rèn)識。讓幼兒有充分的時間和操作材料，滿足幼兒繼續(xù)進(jìn)一步探索的需要。區(qū)域游戲的開展，對每個幼兒個性發(fā)展起到了積極的推動作用，讓我們創(chuàng)設(shè)最優(yōu)化的環(huán)境，使之

18、更接近幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”，為幼兒營造一個更為自由發(fā)展的空間。角色游戲計(jì)劃月份指導(dǎo)要點(diǎn)1 、在上學(xué)期開展游戲的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展娃娃家、幼兒園、小菜場、等游戲，并增添了珍珠奶茶、特色區(qū)、教育區(qū)。2 、鼓勵幼兒按自己的意愿選擇角色，并能愉快地進(jìn)行游戲。3 、加強(qiáng)游戲常規(guī)教育，鼓勵幼兒積極、主動地與他人交流，提高口語表達(dá)能力，并能用簡單的英語向別人問好。十1 、重點(diǎn)指導(dǎo)珍珠奶茶游戲，制定一定的買賣規(guī)則，在游戲中培養(yǎng)幼兒的交往能力和簡單的運(yùn)算能力。2 、 發(fā)動幼兒收集各種有關(guān)珍珠奶茶鋪所需的物品，豐富游戲材料。3 、要求幼兒在游戲中堅(jiān)持使用禮貌用語。1 、 在游戲中要求幼兒進(jìn)行集體討論，能提出自己的設(shè)想以確定新游戲。2 、重點(diǎn)指導(dǎo)教育區(qū)的游戲，要求幼兒能仔細(xì)、認(rèn)真的游戲，培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性。3 、 觀察幼兒在各游戲中的角色扮演情況，幫助幼兒明確角色職4 、鞏固游戲材料的取放常規(guī)，要求幼兒游戲結(jié)束時，能把游戲的材料放回原處。十二1 、 重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒園游戲，鼓勵幼兒一起動腦利用廢舊物品制作新玩具，開展自制玩具大賽。2 、 教師更多的以語言的方式介入幼兒的游戲，適時給予幫助和指導(dǎo)，更好的反映社會生