3D打印花瓶教案

1、課題：花瓶科目3D打印教學(xué)對象四年級課型新授課本課主要是是學(xué)習(xí)“123D Design”軟件的第一課，本教學(xué)課的學(xué)習(xí)以“花瓶”為例，讓學(xué)生認識、了解花瓶的組成，內(nèi)容并學(xué)會應(yīng)用樣條曲線、多段線、旋轉(zhuǎn)成型和抽殼等命令來分析創(chuàng)建花瓶模型。在本課學(xué)習(xí)中引發(fā)學(xué)生對花瓶的創(chuàng)意思考，鍛煉他們的動手能力、想象力和創(chuàng)造力0學(xué)習(xí)者特征分析就本課的內(nèi)容而言，應(yīng)該有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前 接觸過3D打印，知道3D打印，但是對于3D打印的使用并 不是全面了解;估計多數(shù)學(xué)生之前不一定都了解3D打印是 什么，或沒有真正的使用過3D建模軟件。本節(jié)課教師將引 導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)利用123D Design軟件進行3D建模。由于學(xué)生 部分

2、家里有電腦，而部分學(xué)生家里沒有，所以學(xué)生之間有 差異，在教學(xué)中會出現(xiàn)成績好的學(xué)生操作技能很好，學(xué)困 生就會跟不上的情況。因此，在教學(xué)中安排小組座位時， 以4人為一個小組，按照學(xué)生操作技能好中差搭配，這樣 成績好的學(xué)生就能在學(xué)習(xí)時當(dāng)小老師幫助學(xué)困生來完成學(xué) 習(xí)任務(wù)，掌握基本知識點，并形成一定的操作技能。教 學(xué) 目 標(biāo)1 .知道花瓶的組成部分。2 .掌握樣條曲線、多段線、旋轉(zhuǎn)成型和抽殼等命令的應(yīng)用。3 .通過小組合作創(chuàng)建花瓶模型，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)策略選擇與設(shè)計創(chuàng)設(shè)情境一一探究新知一一課堂小結(jié) 自主學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)重難點重點：掌握應(yīng)用樣條曲線、多段線、旋轉(zhuǎn)和抽殼命令的方

3、法。難點：設(shè)計出具有實用性、創(chuàng)意性的花瓶模型圖，并能成 功創(chuàng)建出花瓶模型。課前準(zhǔn)備1 .電腦（己安裝123D軟件）。2 .草稿紙、學(xué)生作品設(shè)計卡。3 .鉛筆、橡皮等圓圖文具。4 .建模時需要用的：己經(jīng)打印出來的花瓶教具、建模時用 的畫圖模板教具。5 .“花瓶建模”微課。資料鏈接L小學(xué)2016版3D打印創(chuàng)意設(shè)計基礎(chǔ)學(xué)生用書。2. TEACH 創(chuàng)新學(xué)園 http:www. woi3d. com/teacho教學(xué)過程學(xué)習(xí)內(nèi) 教師引導(dǎo)設(shè)計、引1.欣賞創(chuàng)意花瓶。入課師:同學(xué)們，你們知道題，明嗎？花瓶作為現(xiàn)代的家確任居裝飾品之一，僅僅實務(wù)。用是不夠的，越來越多3分鐘的設(shè)計者融入巧妙的構(gòu)思，將美化家居的功能

4、 應(yīng)用在于平凡的家居裝 飾品上。師：首先我們一起來欣 賞一些創(chuàng)意花瓶的設(shè)計 吧！師：除了裝飾，花瓶不 再只有美觀，還可以成 為功能型的實物。2.揭示課題：優(yōu)雅的花 瓶。師：今天，就讓我 們起開始創(chuàng)意之旅，親 手設(shè)計一個精美的花瓶學(xué)生活動設(shè)計生：欣賞創(chuàng)意花瓶。設(shè)計意圖通過欣 賞創(chuàng)意 花瓶啟 發(fā)學(xué)生 的創(chuàng)新 思維能 力。二、新 課學(xué) 習(xí)，達 成目 標(biāo)。（一） 自學(xué)環(huán) 節(jié)。25分鐘1.自主學(xué)習(xí)：認識花瓶 的組成部分。師：自學(xué)提示：認真閱 讀教材P19,思考：花瓶的組成部分？師：請人回答花瓶的組 成部分有哪些？1瓶口 瓶頸£_瓶身瓶底生：拿出教材翻到19 頁，開始自學(xué)。生：認真看書自學(xué)。生：

5、花瓶有瓶口、瓶頸、 瓶身和瓶底四部分組 成。生：看書自學(xué)花瓶建模 步驟。（1）用 Sketch （草圖） 工具中的Spline（曲 線）工具來繪制花瓶的 曲線。（2）用 Sketch （草圖） 工具中的Polyline（折 線）工具繪制花瓶的軸 線、上頂和下底的平面 線，形成封閉圖形。（3）用 Construct （構(gòu) 造）工具中的Revolve（旋轉(zhuǎn)成型）工具來讓 弧線變成瓶體。自學(xué)環(huán) 節(jié)提出 任務(wù)， 讓學(xué)生 通過看 書自 學(xué)、上 機操作 掌握木 課的主 要知識 點，并 初步學(xué) 會 123D Design 軟件操 作技 能。2 .自主學(xué)習(xí)：花瓶建模 步驟。師：自學(xué)提示，認真閱讀教材P19-2

6、0,思考：（1）怎樣用草圖工具繪 制出花瓶的平面弧線？（2）怎樣創(chuàng)建一個完整 的花瓶瓶體模型？3 .上機操作：花瓶建模。 師：操作提示：（1）繪制出花瓶的平面 弧線。（注意：封閉圖形） （2）創(chuàng)建一個完整的花 瓶瓶體模型。（溫馨提 示：遇到操作困難，觀 看“花瓶建模微課”） 師：學(xué)生上機操作過程 中，教師巡視，給予個 別學(xué)生指導(dǎo)。4 .自學(xué)反饋：花瓶模型 展示。（4）用 Transform （轉(zhuǎn) 換）工具中的Move/Rotate （移動/ 旋轉(zhuǎn)）工具，調(diào)整花瓶 的位置到工作平面上。（5）用 Modify （修改） 工具中的Shell（抽殼） 工具將花瓶抽空，開放 面選擇上表面，壁厚為 3mm

7、 c（6）用 Modify （修改） 工具中的Fillet （實 體圓角）工具，選取花 瓶口邊緣對其進行倒 圓角，圓角半徑為2mm。（7）保存文件。生：上機操作繪制花瓶 模型。生：學(xué)生展示花瓶模（三）展學(xué)環(huán)1.小組展示：創(chuàng)意花瓶生：小組展示。節(jié)。模型。主持人：下面請欣賞我展學(xué)環(huán)15分鐘師：小組自愿上臺展示們小組的作品。節(jié)讓學(xué)自己小組的花瓶模型，組員1：這是我設(shè)計的生以小并介紹自己設(shè)計的花瓶花瓶模型，我設(shè)計的想組的形有何創(chuàng)意之處。法是（組內(nèi)可以補式自愿2.組內(nèi)自評。充）。上臺展師：請組內(nèi)成員對自己組員2：這是我設(shè)計的示作品小組的其他作品進行評花瓶模型，我設(shè)計的想價。法是（組內(nèi)可以補3.組間評價質(zhì)疑。充）。師：請其他小組對展示組員3：這是我設(shè)計的小組的作品進行評價?；ㄆ磕Ｐ?，我設(shè)計的想展評標(biāo)準(zhǔn)：展示的花瓶法是（組內(nèi)可以補是否具有實用性，展示充）。組介紹的花瓶是否具有組員4：這是我設(shè)計的創(chuàng)意性？花瓶模型，我設(shè)計的想4.教師引導(dǎo)質(zhì)疑。法是（組內(nèi)可以補師：大家還有沒有其他充）。不能解決的問題？請?zhí)嶂鞒秩耍赫埰渌〗M補出來。充質(zhì)疑、小1.學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲。生：談?wù)劚敬螌W(xué)習(xí)的收結(jié)環(huán)師：請人說說你的收獲。獲。小結(jié)環(huán)節(jié)。節(jié)給予2分鐘2.教師總結(jié)本堂課的學(xué)生鼓學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)生的學(xué)習(xí)生：回顧本次學(xué)習(xí)的知勵和肯情況。識。定，激師：將黑板上張貼的部發(fā)學(xué)生分學(xué)