PPT實(shí)用類文本閱讀答題技巧

1、實(shí)用類文本閱讀答題技巧、總述實(shí)用類文本閱讀在高考中占12分，包含兩道3分單選題、一道6分問答 題。涉及閱讀形式多樣，?？碱}型有:1、新聞、訪談類文本。2、傳記類文本實(shí)用類文本閱讀重點(diǎn)考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀文本，篩選、整合信息的能力，分 析材料內(nèi)容和結(jié)構(gòu)及語料選取方面的處理技巧。值得一提的是，答案的總 結(jié)概括要立足于文章，再加以陳述。此道大題難度適中，學(xué)生得分容易提高，老師可以考前多些練習(xí)和答題模式的總結(jié)實(shí)際答題過程中，建議40-80分程度的學(xué)生仔細(xì)讀題，通常這篇閱讀選擇 題中內(nèi)容均能從文中找答，盡量找到選擇題中每一個選項(xiàng)在文中的對應(yīng)句 子，對比判斷，作為整張卷子的一個得分關(guān)鍵點(diǎn)； 建議80分以上程度

2、的學(xué)生在做好選擇題的同時也要抓住文章作者對傳記 傳主的態(tài)度、評價；或是材料閱讀的中心思想，結(jié)合社會實(shí)際情況或材料1.1、 找原句。選擇題中各個選項(xiàng)基本是從文中原句提取、整合出來的，有 些選項(xiàng)是將原文調(diào)換語序，有些選項(xiàng)是多句話的綜合。因此，想要做好選 擇題，必須準(zhǔn)確從文中找到原句。考生應(yīng)當(dāng)注意，選項(xiàng)如果綜合了多點(diǎn)原 文內(nèi)容，需要在文中找到每一個相應(yīng)的個句子。1.2、 聯(lián)系上下文。部分難度大的選項(xiàng)往往會涉及到一些推論、評價或主題 思想的判斷，這就需要考生在找到原句的基礎(chǔ)上聯(lián)系上下文進(jìn)行判斷，理 清各部分之間的聯(lián)系，如：因果關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系等，再進(jìn)一步判斷選項(xiàng)正 誤。1.3、 排除法答題。做選擇題時首

3、先應(yīng)看清題目讓選擇的是正確的選項(xiàng)還是 錯誤的選項(xiàng)。實(shí)際進(jìn)行判時，建議都將錯誤的選項(xiàng)挑出，通過排除法答題,2 .提取關(guān)鍵信息的能力2.1、 審讀。審讀題干，明確答題的方向，也就是篩選的標(biāo)準(zhǔn)、特別是對題 干中為某些關(guān)鍵詞句做到了然于心。看清試題要求篩選并整合的是哪方面 的信息。解題時要圍繞要求，結(jié)合材料，篩選答案要點(diǎn)。2.2、 篩選。明確篩選的標(biāo)準(zhǔn)后，瀏覽全文，找準(zhǔn)答題區(qū)間，篩選相關(guān)信息, 考生著眼于全文來分析，盡量把問題涉及的信息找全。帶著試題要求，回 讀原文，在原文中圈點(diǎn)勾畫出相關(guān)的內(nèi)容。篩選信息時，還要關(guān)注原文中 的細(xì)節(jié)，如時間變化、地點(diǎn)變化、職位（工作）變化等提示性信息。另外， 還要關(guān)注富

4、有特征的細(xì)節(jié)描寫。2.3、 提取。在提取信息、組織答案時，一般不宜一字不差地摘抄原文，而 應(yīng)緊扣題干要求，按題干要求將從文中篩選的信息重新組合，使之成為全 面、凝練、流暢且符合題干要求約答案。3 .歸納、整理技巧3.1、 整合。整合信息時，要善于利用原文中的關(guān)鍵詞句。考生要抓住重要 的詞句，對它們進(jìn)行有效整合、重組（組織文字時，可采用直接摘用法、摘 抄拼接法、要點(diǎn)相加法、揣摩提煉法）。如果不用原文中的重要詞句，完全 用自己的話作答，絕對不是明智的做法。3.2、 改造。摘引關(guān)鍵詞句，刪除次要語句。篩選并整合的過程中，有時也 需要考生對原文相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行加工提煉。將提取的中心詞、關(guān)鍵語句進(jìn)行 組合、

5、改造、變換，然后分條作答。4 .總結(jié)、語言表達(dá)歸納整理好知識要點(diǎn)后，需要有效組織答案。首先選用恰當(dāng)句式，選擇適 宜的角度作答。同時，利用原文關(guān)鍵詞句，進(jìn)行有效的提取、重組。需要概括型的題目，組織答案時要先整合相關(guān)信息，找出信息的共同，然 后利用文中附著信息的共同點(diǎn)的那些具體形象化的語句，把它們轉(zhuǎn)換為抽 象概括性的語言，即所需答案。概括時要注意以下幾點(diǎn)：4.1、 結(jié)合文本。題目都提煉于原文，而答案與原文的關(guān)系則是鏡中花，水 中月的關(guān)系。命題者依據(jù)選文出題，考生也要依據(jù)原文答題。同時，對文 本的主要觀點(diǎn)和基本傾向進(jìn)行是非褒貶，必須以尊重人類的共同情感、社 會發(fā)展規(guī)律以及人們?yōu)槿颂幨赖牡赖路▌t為前提

6、；評價、判斷必須建立在 對文本的充分認(rèn)知的基礎(chǔ)上。4.2、 結(jié)合問題。閱讀主觀題就是要求考生就提出的問題作答，考生一定要 圍繞問題”對應(yīng)回答，要問什么答什么，有幾問作幾答，怎樣問就怎樣答。 切勿答非所問。4.3、 結(jié)合得分點(diǎn)。閱讀簡答題的一個答案有多個得分點(diǎn)，而得分點(diǎn)是同分 值緊密聯(lián)系的。如果一道題4分，要求考生概括回答，一般概括2個要點(diǎn) 即可（全國卷適用）；如果是5分或6分題，答案要點(diǎn)有三個。題目的分 值，是答題得分點(diǎn)數(shù)的重要提示，考生要有得分點(diǎn)意識，按分值解答。4.4、 結(jié)合關(guān)鍵詞。答案在原文中也是閱讀題命題的原則之一，考生要有一 雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，善于捕捉文中與題目相關(guān)的關(guān)鍵詞語，提取答

7、案要點(diǎn)。 文中的關(guān)鍵詞句實(shí)際上就是答案要點(diǎn)，考生要學(xué)會從文中尋找，并利用其 提示作用提煉出答案。4.5、 結(jié)合相關(guān)術(shù)語。實(shí)用類文本最常考的形式是新聞、訪談、傳記，它們 的文體特點(diǎn)也各不相同。如新聞的語言客觀不乏生動；訪談的語言平實(shí)而 口語化，人物傳記的語言形象而有文采。且因涉及領(lǐng)域的不同，會有一些 專業(yè)術(shù)語的出現(xiàn)。答題如果涉及到傳主的個人成就，或者采訪人的歷史功 績等，一定要注意使用相關(guān)術(shù)語。同時，答題語言要書面化，盡量使用精 簡的句子，避免語病。5 .答題格式的規(guī)范因?qū)嵱妙愇谋救〔膹V泛，題型較多，答題格式也各有不同。但基本格式大 致可概括為：表明態(tài)度+提煉語句+文本例證?；卮饡r，要注意語句必

8、須簡 明連貫，言之有理。答題格式的規(guī)范以非連續(xù)性文本閱讀三種典型題型為例：5.1、 比較材料型答題模式這一類型題考題多以比較報道視角，尋求信息異同為考點(diǎn)【問題設(shè)置】材料三側(cè)重點(diǎn)是，材料四則是，比較兩者異同【答題模式】相同點(diǎn)：；不同點(diǎn)：材料一；材料二5.2、 篩選信息型答題模式這一類型題考題多以整合同一材料不同段落的信息或多則不同材料的信息 為考點(diǎn)。【答題模式】認(rèn)真審題，明確答題方向；通讀相關(guān)材料，圈畫有用信 息；提煉與整合，組織答案。即提煉語句+文本例證5.3、 探究延伸開放性答題模式這一類型題多以提問的方式，考察學(xué)生對文本的理解、價值的分析與意蘊(yùn) 的探究?！締栴}設(shè)置】甲的觀點(diǎn)為，乙的觀點(diǎn)為，你贊同哪種？請結(jié)合材 料和社會生活闡述你的理由。【答題模式】觀點(diǎn)（我贊成，或不贊成）+分析（即提煉語句+文 本例證）6 .閱讀技巧6.1、 人物傳記6.1.1、 標(biāo)。標(biāo)出傳主的人生經(jīng)歷的句子6.1.2、 篩。傳主的事6.1.3、 尋。尋找傳主生活的時代背景和社會環(huán)境的語句，并體會意圖。一 個人的人物形象受特定的環(huán)境的影響，有助于對傳主成長的各種因素作出符合實(shí)際的分析，以便更加全面的了解人物，做出客觀評價6.1.4、 品。就是找出刻畫傳主的細(xì)節(jié)并體會其作用。生動傳神的細(xì)節(jié)描寫， 能使傳主的人物形象更豐滿。了解傳主的性格理想的同時，關(guān)注這些還可 以引發(fā)讀者的思考，并從中獲得更多