學(xué)會尊重他人教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

1、精品文檔尊重他人尊重自己 教學(xué)設(shè)計(jì)授課題目：尊重他人 尊重自己教學(xué)目標(biāo)： 1 、知識目標(biāo)：理解什么是尊重，懂得應(yīng)該尊重什么及如 何尊重他人，并進(jìn)一步明確尊重他人就是尊重自己。2、能力目標(biāo)：初步學(xué)會分析自己，客觀評價(jià)自己，學(xué)會 運(yùn)用正確的方法對自身存在的缺點(diǎn)。3、情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：嘗試體驗(yàn)自尊帶來的快樂。在關(guān)心他人、尊重他人的過程中體驗(yàn)被尊重。教學(xué)重點(diǎn)：尊重他人是我們的需要。教學(xué)難點(diǎn)：尊重他人就是尊重自己。教學(xué)形式：課堂講授 故事 心理體驗(yàn) 游戲 討論交流。授課對象：七年級（ 4）班教學(xué)過程：（一）欣賞：視頻 （ 有關(guān)尊重的宣傳片，導(dǎo)入新課 ）。 同學(xué)們，我們通過此片知道現(xiàn)實(shí)生活中人與人之間

2、需要尊重。今天我們將以“尊重他人 尊重自己”為課題進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)。尊 重是中華民族的傳統(tǒng)美德，孔子曰“己所不欲，勿施與人”，這句話 就含有對別人十分尊重的思想。我們每一個(gè)人都渴望得到他人的尊 重，那我們就要先學(xué)會尊重他人。相信通過這節(jié)課的交流，我們會對 尊重他人有深刻的體驗(yàn)和認(rèn)識。（二）展示照片，引入情境。（三）聆聽故事，感受尊重的力量。（課件出示，學(xué)生講）一位商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。 他不假思索地將 10 元錢塞到賣鉛筆的人手中，然后頭也不回地走開了。走了沒幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，并抱歉 地解釋說自己忘了取筆， 希望不要介意。最后，他鄭重其事

3、地說： “您 和我一樣，都是商人。”一年之后，在一個(gè)商賈云集、熱鬧隆重的社交場合，一位西裝 革履、風(fēng)度翩翩的推銷商迎上這位商人， 不無感激地自我介紹說： “您 可能早已忘記我了。而我也不知道您的名字，但我永遠(yuǎn)不會忘記您。 您就是那位重新給了我自尊和自信的人。 我一直覺得自己是個(gè)推銷鉛 筆的乞丐，直到您親口對我說，我和您一樣都是商人為止?！?同學(xué)們是否也被這種力量所鼓舞， 你有什么感悟呢？請發(fā)表一 下感受？（師）沒想到商人這么一句簡簡單單的話，竟使一個(gè)不無自卑的 人頓然樹立起了自尊， 使一個(gè)處境窘迫的人重新找回了自信。 正是有 了這種自尊與自信， 才使他看到了自己的價(jià)值和優(yōu)勢， 終于通過努力 獲

4、得了成功。不難想象，倘若當(dāng)初沒有那么一句尊重鼓勵(lì)的話，縱然 給他幾千元也無濟(jì)于事，斷不會出現(xiàn)從自認(rèn)乞丐到自信自強(qiáng)的巨變。 這就是尊重，這就是尊重的力量?。ㄋ模┳鹬厮?，就是尊重自己。1、生活中事例： 故事（1）：校園里，兩位同學(xué)走路的時(shí)候說笑打鬧，結(jié)果一不 小心，撞了對面走來的人。他們倆不僅不道歉，還罵罵咧咧， 推推搡搡。結(jié)果，被同學(xué)們譴責(zé)，被老師狠狠地批評了一頓。故事（ 2）：電影院里，甲和乙邊看電影邊議論，吃零食的時(shí)候還發(fā)出很大的聲音， 一會兒， 甲的手機(jī)又響了， 又大聲接電話。 旁邊的人忍無可忍，批評他們不遵守秩序。故事（3）：甲手里拿著一袋瓜子，一邊走路，一邊嗑瓜子，還 把瓜子皮仍得滿

5、地都是，引得路人側(cè)目，最后，又被罰款。（師問）通過這幾個(gè)故事，反映出尊重與被尊重的什么關(guān)系？2、偉人事例： 周恩來對別人為自己的哪怕是微小的勞動，都非常尊重。服務(wù)員給他端茶或送東西， 他不是放下手里的工作， 站起來雙 手接過去， 就是微笑著朝服務(wù)員點(diǎn)點(diǎn)頭表示感謝。 周總理外出 視察工作，每當(dāng)要離開一個(gè)地方的時(shí)候，總是親自和服務(wù)員、 警衛(wèi)員、 廚師和醫(yī)護(hù)人員等一一握手， 親切地對大家說： “辛 苦了，謝謝，再見”，并和他們一起合影留念。更感人的是， 周總理在生命彌留之際，仍不忘感謝守護(hù)在他身邊的醫(yī)護(hù)人 員。他也因此贏得了億萬人民對他的愛戴和尊敬。（師）不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。 要想贏

6、得他人的 尊重，首先要尊重他人。與受人尊重一樣，尊重他人，是我們 的需要，也是我們的快樂。（五）自由小話題：尊重什么 洞察校園里，生活中身邊所發(fā)生的有失尊重的事例，舉例剖析， 小組討論后，學(xué)生自由發(fā)言，學(xué)生評價(jià)。補(bǔ)充了解身邊事例（游戲形式展示） 游戲：那么哪些行為時(shí)尊重別人的行為呢？下面讓們來玩?zhèn)€游精品文檔戲，游戲規(guī)則是這樣的：請同學(xué)們坐端正！然后仔細(xì)聽老師說出的一 些行為，如果你們認(rèn)為這些行為是尊重別人的行為， 那么請你們舉起 你們的右手，否則的話舉起你們的左手， 我們來比一比， 看誰反應(yīng)快， 看誰的判斷能力強(qiáng)?。?）對個(gè)別你不喜歡的同學(xué)，在背后說他們的壞話（ 2）在課堂上說話，擾亂課堂（3

7、）在同學(xué)面前諷刺別人（4）見到同學(xué)老師問聲好（5）別人說話時(shí)不斷打擾（6）老師安排的活動準(zhǔn)時(shí)參加（7）考試得高分的同學(xué)在低分同學(xué)面前炫耀（ 8） 因?yàn)樽约旱募揖澈枚床黄饎e人（9）遇到其他與自己有不同生活習(xí)慣的同學(xué)接受別人的習(xí)慣（10）團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、 正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，（六）活動與體驗(yàn)：（班長端著一箱同學(xué)們寫好的對于尊重行為要求與建議紙條， 邀請現(xiàn)場聽課的老師和同學(xué)抽讀）尋找不和諧的音符：請仔細(xì)審視自身、對比周圍的人和事，從中找出不尊重他人、不平等待人的言行，并提出消除此類現(xiàn)象的建議。存在的現(xiàn)象我的建議我自身 1234（七）老師寄語：自尊的人懂得尊重他人，不尊重

8、他人的人不可能贏 得他人的尊重。所以，我們應(yīng)該人人彼此尊重，相互接納，共同在自 尊的快樂中成長。（八）欣賞歌曲感恩 尊重 愛殷正洋，再次感受尊重。板書設(shè)計(jì)：系中學(xué)生的生活實(shí)際， 暢談了自己是如何做到尊重別人的。 各討論小 組發(fā)言踴躍，有同學(xué)認(rèn)為， 上課認(rèn)真聽講，遵守紀(jì)律就是對老師一種 極好的尊重。也有同學(xué)認(rèn)為， 校園內(nèi)，不辱罵同學(xué)，不給同學(xué)起綽號， 養(yǎng)成良好的文明禮貌行為習(xí)慣， 是我們中學(xué)生應(yīng)有的美德等等， 同學(xué) 們各抒己見，氣氛活躍。（1）對個(gè)別你不喜歡的同學(xué)，在背后說他們的壞話（ 2）在課堂上說話，擾亂課堂（3）在同學(xué)面前諷刺別人（4）見到同學(xué)老師問聲好（5）穿著睡衣來上課（6）老師安排的

9、活動準(zhǔn)時(shí)參加（7）在別人辦喜事時(shí)，給別人送祝福，說吉利的話（ 8）因?yàn)樽约旱募揖澈枚床黄饎e人（9）在談話時(shí)不說別人不愿提到的話題，不揭別人的傷疤(10)遇到其他與自己有不同生活習(xí)慣的同學(xué)接受別人的習(xí)慣(11) 老師上課時(shí) , 有同學(xué)在下面交頭接耳(12) 考試得高分的同學(xué)在低分同學(xué)面前炫耀(13) 別人說話時(shí)不斷打擾(14) 同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小， 不欺侮同學(xué)，不戲弄他人， 發(fā)生矛盾多做自我批評。在別人說話時(shí)插嘴。(五)每名學(xué)生把在學(xué)習(xí)生活中， 有對他人不尊重行為和建議寫在紙 條上，由班長端著一箱同學(xué)們寫好的對于尊重行為要求與建議紙條， 邀請現(xiàn)

10、場聽課的老師和同學(xué)抽讀。同學(xué)們所提要求和建議言真意切， 表達(dá)了各自內(nèi)心的真實(shí)想法，感染了老師與同學(xué)。最后，小主持倡議 每一位同學(xué)行動起來，懂得尊重他人，尊重自己，因?yàn)椤白鹬啬茉鰪?qiáng) 我們的意識，提升我們的生命質(zhì)量，煥發(fā)我們的人格力量” ，主題班 會課在熱烈的掌聲中落下帷幕。(六)教師總結(jié)：總結(jié) : 今天，我們學(xué)習(xí)了“尊重他人尊重自己”這一課我們知道哪些是尊重別人的行為，了解到我們?yōu)槭裁匆鹬貏e 人，同時(shí)我們也領(lǐng)悟了就像剛才那位同學(xué)所說的一樣， 學(xué)會尊重他人 才能贏得他人的尊重！ 老師希望同學(xué)們能把這句話記下來， 真真正正 地運(yùn)用動生活中去，尊重我們每一個(gè)人！ 感謝同學(xué)們這節(jié)課聽得那 么認(rèn)真，讓我

11、們給自己一點(diǎn)掌聲！七)欣賞歌曲感恩 尊重 愛殷正洋。從這個(gè)故事我們可以看出尊重別人的作用是很大的， 同時(shí)我們也 可以反思一下， 如果我們不尊重別人， 別人會尊重我們嗎？我們只有 尊重他人，別人才會尊重我們，所以我們要想得到別人的尊重我們， 我們也尊重別人。同學(xué)們還欣賞了關(guān)于尊重話題的幾則經(jīng)典故事聯(lián)播：眾所周知的 屠格涅夫的乞丐，校園經(jīng)典故事孩子，請舉起你的右手 ，以及 維多利亞女王故事女王敲門 。三則經(jīng)典故事寓意具有異曲同工之 妙：尊重他人，是一個(gè)文明、健康、進(jìn)步的社會標(biāo)志。同學(xué)們對三則 故事進(jìn)行了一番熱烈討論。，“小主持”端著一箱同學(xué)們寫好的對于尊重行為要求與建議紙條， 邀請現(xiàn)場聽課的老師和

12、同學(xué)抽讀。同學(xué)們所提要求和建議言真意切， 表達(dá)了各自內(nèi)心的真實(shí)想法，感染了老師與同學(xué)。最后，小主持倡議 每一位同學(xué)行動起來，懂得尊重他人，尊重自己，因?yàn)椤白鹬啬茉鰪?qiáng) 我們的意識，提升我們的生命質(zhì)量，煥發(fā)我們的人格力量” ，主題班 會課在熱烈的掌聲中落下帷幕。同學(xué)們說得都很好， 為了檢驗(yàn)大家的行為， 老師為大家準(zhǔn)備了一張?jiān)?家的評價(jià)表，由家長來考核。同時(shí)又準(zhǔn)備了一張空白的在校的評價(jià)表， 現(xiàn)在四人小組討論， 仿照在家的那張表格， 組長寫出你們四人在尊重 他人方面做得還不夠的地方，月底由中隊(duì)委員來考評。小結(jié)：人都有一定的自尊心，你要想他人尊重你，你就必須先尊重他 人。一個(gè)不懂得尊重他人的人，是絕不會

13、得到他人的尊重。只有做到 尊重他人，自己才會受到他人的好評和尊重。小結(jié)：是呀，人有地位高低之分，但無人格貴賤之別。不論是偉大的 科學(xué)家，還是普通的清潔工，無論是腰纏萬貫的富翁，還是一貧如洗 的窮人，無論是年逾古稀的老人，還是咿呀學(xué)語的小孩，都值得我們 尊重。談“照鏡子”的發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)入主題。先讓學(xué)生談一談?wù)甄R子時(shí)的表現(xiàn)及照鏡子后的發(fā)現(xiàn)， 然后通過主 持人的串聯(lián)詞揭示活動目的： 在我們的學(xué)習(xí)生活中， 自己待人的態(tài)度 往往決定了他人對我們的態(tài)度，就像一個(gè)人站在鏡子前，你笑時(shí)，鏡 子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對著鏡子大喊大叫， 鏡子里的人也會沖著你大喊大叫。因此，尊重他人，你也會贏得他人

14、對你的尊重。（三）欣賞詩朗誦尊重，明釋定義。同學(xué) A：尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一條路，一條通 往美好的路；尊重是一團(tuán)火，一團(tuán)溫暖你我的火。同學(xué) B：當(dāng)你跋涉在崎嶇的山路，朋友鼓勵(lì)的目光推動著你， 那是尊重；當(dāng)你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是 尊重； 當(dāng)你拾起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊 重； 當(dāng)你懊悔曾經(jīng)的過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重！ 同學(xué) A：尊重是一縷春風(fēng)，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心 丸，一劑催人奮進(jìn)的強(qiáng)心針。它常常與真誠、謙遜、寬容、贊賞、善 良、友愛相得益彰，與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷、兇惡、勢利水火不 容。給成功的人以尊重，

15、表明自己對別人成功的敬佩、贊美與追求； 給失敗的人以尊重，表明自己對別人失敗后的東山再起充滿信心。同學(xué) B：尊重是一種修養(yǎng)，一種品格，一種對人不卑不亢、 不俯不仰的平等相待， 對他人人格與價(jià)值的充分肯定。 任何人不可能 盡善盡美，完美無缺，我們沒有理由以高山仰止的目光去審視別人， 也沒有資格用不屑一顧的神情去嘲笑他人。 假如別人某些方面不如自 己，我們不要用傲慢和不敬的話去傷害別人的自尊； 假如自己某些方 面不如別人， 我們也不必以自卑或嫉妒去代替應(yīng)有的尊重。 一個(gè)真心 懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。齊：學(xué)會尊重父母，是對父母的孝敬；學(xué)會尊重他人，是對 美德的呵護(hù)；學(xué)會尊重自己，是對

16、人格的捍衛(wèi)；學(xué)會尊重知識，是對 智慧的向往；學(xué)會尊重生命，是對生活的熱愛。（四）聆聽故事，感受尊重的力量 下面老師給大家來講一個(gè)故事：在美國，一個(gè)頗有名望的富商在路邊散步時(shí)，遇到一個(gè)衣衫襤褸、形 同瘦骨的擺地?cái)傎u舊書的年輕人在寒風(fēng)中啃著發(fā)霉的面包。 有著同樣 苦難經(jīng)歷的富商頓生一股憐憫之情， 便不假思索地將 8 美元塞到年輕 人的手中，然后頭也不回地走開了。沒走多遠(yuǎn)，富商忽然覺得這樣做 不妥，于是連忙返回來，從地?cái)偵蠐炝藘杀九f書，并抱歉地解釋說自 己忘了取書，希望年輕人要介意。最后，富商鄭重其事地告訴年輕人 說：“其實(shí)，您和我一樣也是商人。” 兩年之后，富商應(yīng)邀參加一 個(gè)商賈云集的慈善募捐會議

17、時(shí)，一位西裝革履的年輕書商迎了上來， 緊握著他的手不無感激地說：“先生，您可能早忘記我了，但我永遠(yuǎn) 也不會忘記你。 我一直認(rèn)為我這一生只有擺攤乞討的命運(yùn)， 直到你親 口對我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而 創(chuàng)造了今天的業(yè)績” 富商萬萬也沒有想到，兩年前一句普通的 話竟能使一個(gè)自卑的人樹立了自尊心， 一個(gè)窮困潦倒的人找回了自信 心，一個(gè)自以為一無是處的人看到了自己的優(yōu)勢和價(jià)值， 終于通過自強(qiáng)不息的努力獲得了成功。 不難想象，這位富商當(dāng)初即使給年輕人 很多錢，沒有那一句尊重鼓勵(lì)的話， 年輕人也斷不會出現(xiàn)人生的劇變。 這就是尊重的力量啊。從這個(gè)故事我們可以看出尊重別人的作用是很

18、大的， 同時(shí)我們也可以 反思一下， 如果我們不尊重別人， 別人會尊重我們嗎？我們只有尊重 他人，別人才會尊重我們， 所以我們要想得到別人的尊重我們，我們 也尊重別人。1. 我們?nèi)魏稳嗽谶@個(gè)世界上都是要互相尊重， 尊重會讓人與人之間的 關(guān)系更加友好和諧。 尊重同學(xué)，使你們彼此了解；尊重老師，你會 成為一個(gè)有善心的孩子；尊重一個(gè)貧窮的人，讓他能尊重自己，重新 振作。 小荷作文網(wǎng) 什么是尊重呢？在乎你身邊每一個(gè)人的行為， 使他覺得自己在大家的 心中重要的地位。 小荷作文網(wǎng) 如果不會去尊重別人，同樣你也不會贏得別人的尊重。 記得一次科學(xué)課，大家都心不在焉，沒有幾個(gè)人認(rèn)真聽老師講課，看 書的看書，說話的

19、說話， 誰也沒注意到面帶怒色的老師正無可奈何的 瞪著我們。最后，老師一怒之下沖出了教室。是的，因?yàn)槲覀儧]有尊 重老師的勞動，才導(dǎo)致把老師氣走了。真的，尊重別人，真的很重要，它也使一個(gè)人的生命從墮落走向成功。 從前有一位商人下火車， 看見一個(gè)衣衫襤褸的人守著一個(gè)小攤便順手 丟下一個(gè)便士，匆匆地走了。過了一會他又返回了小攤，拿了一只鉛筆，說：“哦，我的東西忘拿了?！逼鋵?shí)有不少路人經(jīng)過這個(gè)小攤， 留下了零錢，可只有這個(gè)商人和他作了一筆“買賣”。然而，正是因 為這一筆小小的買賣，使這個(gè)商人找回了自信。若干年后，他成了一 個(gè)大富翁！ 看吶，尊重別人是多么重要！正是商人這一筆小小的買賣，使那個(gè)貧 窮的人重

20、塑自我；正是一個(gè)尊重別人的動作，才會使別人脫胎換骨！ 在這樣一個(gè)充滿殘酷競爭的社會， 只需要尊重別人一點(diǎn)， 就可以讓人 與人的關(guān)系更加和諧。我們?nèi)魏稳嗽谶@個(gè)世界上都是要互相尊重， 尊重會讓人與人之間 的關(guān)系更加友好和諧。 尊重同學(xué)，使你們彼此了解；尊重老師，你 會成為一個(gè)有善心的孩子；尊重一個(gè)貧窮的人，讓他能尊重自己，重 新振作。如果不會去尊重別人，同樣你也不會贏得別人的尊重。在這 樣一個(gè)競爭的社會， 只需要尊重別人一點(diǎn)， 就可以讓人與人的關(guān)系更 加和諧。2. 曾經(jīng)聽說這樣的一個(gè)故事： 一個(gè)位商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推 銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將 10 元錢塞到賣鉛筆人的 手中，

21、然后頭也不會地走開了。走了沒以幾步，他忽然覺得這樣做不 妥，于是連忙返回來， 并抱歉地解釋說自己忘了取筆， 希望不要介意。 最后，他鄭重其事地說： " 你和我一樣，都是商人。 "一年之后，在一 個(gè)商貿(mào)云集、熱烈隆重的社交場合，一位西裝革履、風(fēng)度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無感激地自我介紹道： " 您可能早已忘記我了， 而我也不知道您的名字， 但我永遠(yuǎn)不會忘記您。 您就是那位重新給了 我自尊和自信的人。 我一直覺得自己是個(gè)推銷鉛筆的乞丐， 直到您親 口對我說，我和您一樣都是商人為止。 " 小荷作文網(wǎng) ， 你也可以投稿 沒想到商這么一句簡簡單單的話， 竟使一

22、個(gè)不無自卑的人頓然樹立起 了自尊，使一個(gè)處境窘迫的人重新找回了自信。 正是有了這種自尊與 自信，才使他看到了自己的價(jià)值和優(yōu)勢，終于通過努力獲得了成功。 不難想象， 倘若當(dāng)初沒有那么一句尊重鼓勵(lì)的話， 縱然給他幾千元也 無濟(jì)于事，斷不會出現(xiàn)從自認(rèn)乞丐到自信自強(qiáng)的巨變。這就是尊重， 這就是尊重的力量！ 尊重，是一種修養(yǎng)，一種品格，一種對別人不卑不亢、不仰不俯的平 等相待，一種對他人人格與價(jià)值的充分肯定。 任何人都不可能盡善盡 美、完美無缺， 我們沒有理由以高山仰止的目光去審神別人，也沒有 資格用不悄一顧的神情去嘲笑他人。假如別人在某些方面不如自己， 我們不能用傲慢和不敬去傷害別人的自尊； 假如自己

23、在有些地方不如 他人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替理應(yīng)有的尊重。 一個(gè)真正懂得 尊重別人的人，必然會以平等的心態(tài)、平常的心情、平靜的心境，去 面對所有事業(yè)的上的強(qiáng)者與弱者、所有生活中的幸運(yùn)者與不幸者。 尊重，是一縷春風(fēng)、一泓清泉、一顆給人溫暖的舒心丸、一劑催人奮 進(jìn)的強(qiáng)心劑。它常常與真誠、謙遜、寬容、贊賞、善于良、友愛相得 益彰，與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷、兇惡、勢利水火不容。給成功的人以尊重，表明了自己對別人成功的敬佩、贊美與追求；給失敗的人 以尊重，表明了自己對別人失敗后的同情、安慰與鼓勵(lì)。只要有尊重 在，就有人間的真情在， 就有未來的希望在， 就有成功后的繼續(xù)奮進(jìn)， 就有失敗后的東山再起。

24、尊重不是盲目的崇拜， 更不是肉麻的吹捧；不是沒有原則的謙價(jià)奉迎， 更不是沒有自尊的低三下四。 懂得了尊重別人的重要， 并不等于學(xué)會 了如何尊重別人。從這個(gè)意義上說，尊重也是一門學(xué)問。學(xué)會了尊重 別人，就學(xué)會了尊重自己，也就學(xué)會和掌握了人生的一大要義。 讓我們在人生的道路上慢慢地體味和摸索吧380| 評論 （1）（五）自由小話題：尊重什么 游戲：那么哪些行為時(shí)尊重別人的行為呢？下面讓們來玩?zhèn)€游戲， 游 戲規(guī)則是這樣的：請同學(xué)們坐端正！然后仔細(xì)聽老師說出的一些行為， 如果你們認(rèn)為這些行為是尊重別人的行為， 那么請你們舉起你們的右 手，否則的話舉起你們的左手，我們來比一比，看誰反應(yīng)快，看誰的 判斷能

25、力強(qiáng)?。?）對個(gè)別你不喜歡的同學(xué)，在背后說他們的壞話（ 2）在課堂上說話，擾亂課堂(3) 在同學(xué)面前諷刺別人(4) 見到同學(xué)老師問聲好(5) 穿著睡衣來上課(6) 老師安排的活動準(zhǔn)時(shí)參加(7) 在別人辦喜事時(shí)，給別人送祝福，說吉利的話( 8)因?yàn)樽约旱募揖澈枚床黄饎e人(9) 在談話時(shí)不說別人不愿提到的話題，不揭別人的傷疤(10) 遇到其他與自己有不同生活習(xí)慣的同學(xué)接受別人的習(xí)慣(11) 老師上課時(shí) , 有同學(xué)在下面交頭接耳(12) 考試得高分的同學(xué)在低分同學(xué)面前炫耀(13) 別人說話時(shí)不斷打擾(14)教學(xué)備注：叫他們寫一張“心聲卡” ，對那些不尊重自己或他人的同學(xué)，你最想對他們說什么？把你心

26、底的愿望寫出來，寫好后互送。5. 情景表演：那么我們應(yīng)該如何去尊重他人呢？老師想請出 4 位同學(xué)來按照老師所說的情景來表演給同學(xué)們看看他們的行為是否是尊重他人的行為。兩名同學(xué)上來扮演普通的同學(xué)，一名同學(xué)扮演老師，還 有一名同學(xué)扮演瘸子。情景: 兩名同學(xué)扮演學(xué)生在校園里閑逛，這時(shí)他們碰到了一名腿瘸的 同學(xué)（這時(shí)要求學(xué)生尊重他人的反應(yīng)） ，一會兒，上課鈴聲響了， （這 時(shí)要求學(xué)生尊重他人的反應(yīng)） ，老師來到了課室，他對同學(xué)們念出這 樣的話“同學(xué)們，尊重是一種美德，一種智慧，一種人格力量，一種 最珍貴的美好感情， 尊重他人是溝通心靈的一把鑰匙， 是架通友誼的 一座橋梁，是一縷清風(fēng)，一漲清泉，一顆溫暖的舒心丸，學(xué)會尊重他 人才能贏得他人的尊重！”6.總結(jié): 今天，我們學(xué)習(xí)了“學(xué)會尊重他人這一課”我們知道哪些是 尊重別人的行為， 了解到我們?yōu)槭裁匆鹬貏e人， 同時(shí)我們也領(lǐng)悟了 就像剛才那位同學(xué)所說的一樣，學(xué)會尊重他人才能贏得他人的尊重！ 老師希望同學(xué)們能把這句話記下來， 真真正正地運(yùn)