中學(xué)六年級語文下學(xué)期期中試題（無答案） 滬教版五四制 試題

1、2014-2015學(xué)年六年級第二學(xué)期語文期中試卷滿分：100分 （試題95分；卷面5分） 考試時間：100分鐘一、文言文閱讀（共26分）（一）默寫（16分）1、念天地之悠悠， 2、 ，誰家新燕啄春泥。3、少年辛苦終身事， 4、 ，時鳴春澗中。5、不惜千金買寶刀， 6、舉杯邀明月， 7、千里鶯啼綠映紅， 8、 ，煙波江上使人愁。（二）古詩詞賞析（4分） 送友人青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。9、本詩的作者是 朝詩人 。（2分）10、下面對這首詩賞析不正確的一項是（ ） （2分）a、首聯(lián)點明了送別的地點。b、頷聯(lián)把老友比作“孤蓬”,表

2、現(xiàn)了遠離時的惜別之情。c、頸聯(lián)運用比喻與對偶,表現(xiàn)了老友臨別前的無限留戀。d、尾聯(lián)“茲”是“此”的意思, “班馬”意思是有條紋的馬。（三）閱讀下文，完成1214題（6分）夸父與日逐走，入日?？?，欲得飲，飲于河、渭，河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。11、解釋加點字。（2分）（1）河、渭不足 （ ） （2）棄其杖，化為鄧林（ ） 12、翻譯句子：夸父與日逐走，入日。（2分） 13、夸父具有 的高貴品質(zhì)。（2分）二、現(xiàn)代文閱讀（共29分）（一）閱讀下文，完成14-17題(15分) 天橋天橋，是對各類天橋的統(tǒng)稱。其實，按照不同的使用功能，可劃分為“人行天橋”，“車行天橋”，人車

3、混行的立交橋和構(gòu)成城市高架路系統(tǒng)的“立體交叉高架橋”等等。天橋的結(jié)構(gòu)，隨著科學(xué)技術(shù)和工業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展也在不斷發(fā)展變化?，F(xiàn)已有梁式結(jié)構(gòu)天橋，鋼架結(jié)構(gòu)天橋，懸索結(jié)構(gòu)天橋，斜拉結(jié)構(gòu)天橋等等多種。它們有的結(jié)構(gòu)簡單，便于建造；有的富于變化，形式多樣；有的凌空飛架，雄渾壯觀構(gòu)成了城市現(xiàn)代交通的一幅彩虹競渡的立體畫卷。天橋的形狀更是千姿百態(tài)，風(fēng)格各異。人行天橋一般有一字型、t字型、十字型、s型、y型、u型等多種，皆無定型，根據(jù)地形地貌靈活設(shè)計。車行天橋基本類型有菱型、苜蓿型、環(huán)型、喇叭型等?？傊灰咽褂霉δ?、結(jié)構(gòu)和外形完美地結(jié)合在一起，就能取得良好的藝術(shù)和技術(shù)效果。城市里的天橋，不僅是城市繁榮興旺的標

4、志，更主要的是它在城市交通、能源、效益諸方面所發(fā)揮的巨大作用。以上海延安東路人行天橋為例，在天橋啟用后，天橋附近100米內(nèi)的機動車速度較前提高了28%，而交通事故下降了80%，其經(jīng)濟效益和社會效益是十分明顯的。我國自1964年廣州建造第一座立交橋以來，北京、上海、天津、廣州等全國各大中城市目前所建各類立交橋已達數(shù)千座，在城市交通、能源、效益諸方面發(fā)揮著巨大的作用。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步，天橋的發(fā)展前景廣闊。未來的天橋?qū)⑹且环N立體化的綜合結(jié)構(gòu)，天橋?qū)颜麄€地區(qū)的高層建筑在不同層次上連接起來，人們可通過天橋從這個商店走到那個商店，從家里走到醫(yī)院、學(xué)校、辦公樓，或者走親訪友，或者參加各種社會活動、娛

5、樂活動。14、本文說明的對象是天橋，采用 順序，依次說明了天橋的 、 、 、 、 。（6分）15、文中劃線句除運用了舉例子的說明方法外，還運用了什么說明方法？運用這種說明方法有什么作用？（3分） 16、請根據(jù)上下文的意思，說說下邊句中加點詞能否去掉？為什么？車行天橋基本類型有菱型、苜蓿型、環(huán)型、喇叭型等。（3分） 17、在你的生活范圍中，你覺得哪里應(yīng)該建一座天橋?請說說理由。（3分） （二）閱讀下文，完成第1821題(14分)沒有一種給予是理所當(dāng)然的老人是菲律賓華僑，在海外奮斗半身。幾經(jīng)浮沉，衣錦還鄉(xiāng)的他萌生了濟世助人、造福梓里的念頭。于是，老人分別給家鄉(xiāng)幾所學(xué)校的校長寫了信，希望每個校長能提

6、供十來個學(xué)生的名單，以便他從中確定人選，作為資助的對象。家人嗔怪他的愚昧，既是捐贈，何必把程序搞得這么復(fù)雜？不如來個快捷方式，譬如通過“希望工程”或者“春蕾計劃”，干凈利落地了卻一樁心愿，豈不是更好？老人搖搖頭說：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有資格得到資助？是那些家庭貧困的孩子還是優(yōu)秀生，抑或是特長生？誰也不知道老人心里的答案。名單很快到了老人手里，老人讓家人買來了很多書，有泰戈爾詩集十萬個為什么等，分門別類的包裝好，準備寄給名單上的孩子。家人面面相覷：這樣微薄的禮物是不是太寒酸了？大家斷定書中藏有紙鈔，可翻來覆去也沒有找到。只在書的第一頁看到了老人的親筆贈言：贈給品學(xué)兼優(yōu)

7、的學(xué)生某某。家人大惑不解，卻也不愿忤逆老人的意愿只好替他一一寄出那些書。光陰荏苒，老人常常對著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣。從黃葉凋零到瑞雪飄飛，誰也猜不透老人所為何事。家人讀懂老人的心，緣于新年前收到的一張很普通的賀卡，上面寫著：感謝您給我寄來的書，雖然我不認識您，但我會記著您的。祝您新年快樂！沒想到老人竟然興奮得大呼小叫：“有回音了，有回音了，終于找到了一個可資助的孩子?！奔胰嘶腥淮笪颍K于明白老人這些日子悶悶不樂的原因，他寄出去的書原來是塊“試金石”，只有心存感激的人才會有資格得到他的資助。老人說：“土地失去水分滋潤會變成沙漠，人心沒有感激滋養(yǎng)會變得荒蕪?！辈恢卸鞯娜?，注定是個冷漠自

8、私的人；不知關(guān)愛別人的人，縱使給他陽光，日后也不會放射出自身的溫暖，也不配得到別人的愛。想來也是。沒有一種給予是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，沒有什么是必須和應(yīng)該的；所以，沒有一種領(lǐng)受是可以無動于衷、心安理得的，都應(yīng)心存感激。一朵花會為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會因一縷春風(fēng)搖曳多姿，一湖水也會因一片落葉蕩漾清波，一顆心更應(yīng)對另一顆關(guān)愛的心充滿感激之情。18、選文第段中老人說“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子”，在老人眼里，哪些孩子才配得到他的資助？請用文中原句回答。（2分） 19、聯(lián)系全文主旨，根據(jù)你的理解，說說第段中“縱使給他陽光，日后也不會放出自身的溫暖”的含義？（3分） 20、選文第段說“老人常常對著電話發(fā)

9、呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣”，根據(jù)你的理解，你認為老人此時在想些什么？最少答出兩點。（4分） 21、選文題目說“沒有一種給予是理所當(dāng)然的”聯(lián)系生活實際，談?wù)勀銓@句話的認識，寫一段80字左右的文字。（5分）三、寫作（40分）22、成長是一個漫長的過程，在成長的過程中有煩惱也有快樂。請以“成長的快樂”為題，寫一篇記敘文。要求：1. 不少于500字。 2. 寫出真情實感。 3.作文中不得出現(xiàn)真實姓名。2014-2015學(xué)年六年級第二學(xué)期語文期中答題紙滿分：100分（試題95分；卷面5分） 考試時間：100分鐘一、文言文閱讀（共26分）（一）默寫（16分）1 2 3 4 5 6 7. 8. （二）古詩詞賞析（4分）9 （1分） （1分） 10（ ）（2分）（三）課外文言（6分）11解釋加點字。（2分）（1）河、渭不足（ ）（2）棄其杖，化為鄧林（ ） 12翻譯句子：夸父與日逐走，入日。（2分） 13 （2分）二、現(xiàn)代文閱讀（共29分）（一）天橋(15分)14、 、 、 、 、 、 。（6分）15、 ， （3分）16、 （3分）17