幼兒園大班健康活動(dòng)教案：身體動(dòng)一動(dòng)

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園大班健康活動(dòng)教案：身體動(dòng)一動(dòng)撰寫人： _部門： _時(shí)間： _1 / 4目標(biāo)：1、初步了解人體骨骼具有支撐、運(yùn)動(dòng)等重要作用。2、學(xué)習(xí)在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)自己的身體。準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖：身體動(dòng)一動(dòng)。2、幼兒用書：身體動(dòng)一動(dòng)。3、健康歌磁帶，錄音機(jī)。過程：1、引導(dǎo)幼兒找找身體個(gè)部位。教師啟發(fā)幼兒說說運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員的各種鍛煉項(xiàng)目，如跑步、跳高、踢足球等，并現(xiàn)場(chǎng)模仿這些運(yùn)動(dòng)。教師引導(dǎo)幼兒討論：運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們身體哪些地方在動(dòng)？讓幼兒邊做動(dòng)作邊說說相應(yīng)的部位，如胳膊、腳、腿。教師和幼兒一起摸摸身體的這些部位，教師有意識(shí)地提出問題，請(qǐng)幼兒回答。教師：這些硬硬的是什么？（讓幼兒知道是骨骼等。）教師引

2、導(dǎo)幼兒看書：身體動(dòng)一動(dòng)，進(jìn)一步明確運(yùn)動(dòng)時(shí)身體相應(yīng)部位骨骼的活動(dòng)。2、了解身體中主要骨骼的名稱及對(duì)身體的重要性。教師啟發(fā)幼兒找找身體中還有哪些骨骼，分別了解它們的名稱，如頭骨、肋骨、四肢骨、軀干骨等。2 / 4教師組織幼兒討論：如果我們的身體沒有這些骨骼，會(huì)怎么樣？（知道骨骼對(duì)我們的什么很重要，支撐我們的身體 3、學(xué)習(xí)在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)骨骼的方法。教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勅绾卧谶\(yùn)動(dòng)中保護(hù)骨骼，如辨別安全與不安全的行為、不做危險(xiǎn)的動(dòng)作、受傷時(shí)告訴成人進(jìn)行處理、使用保護(hù)用品等。教師現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置若干游戲情景，如 " 過小河 "" 爬山 " 等，讓幼兒模擬練習(xí)。教師和同伴及時(shí)評(píng)價(jià)，

3、幫助幼兒形成保護(hù)意識(shí)和安全觀念。延伸：在日?；顒?dòng)中，特別是戶外鍛煉游戲中，鞏固幼兒的認(rèn)識(shí)，對(duì)于幼兒一些動(dòng)作及時(shí)引導(dǎo)其進(jìn)行辨別、討論，從而形成安全意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1初步感知人體骨骼具有支撐、運(yùn)動(dòng)等重要作用，并了解身體中一些主要骨骼的名稱。2通過討論、游戲及同伴的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)骨骼的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1教學(xué)掛圖（刪除）、幼兒用書：身體動(dòng)一動(dòng)2. 健康歌磁帶，錄音機(jī)。（刪除） 3小本子每小組 1 本?；顒?dòng)過程：（一）引導(dǎo)幼兒找找身體能動(dòng)的部位。1教師啟發(fā)幼兒說說運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員的各種鍛煉項(xiàng)目，如跑步、跳高、踢足球等，并現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)幼兒模仿這些運(yùn)動(dòng)。3 / 42教師引導(dǎo)幼兒討論：運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們身體的哪些

4、地方在動(dòng)？（讓幼兒邊做動(dòng)作邊說說相應(yīng)的部位，如：胳膊、腳、腿等。）3師幼一起摸摸身體的這些部位，教師有意識(shí)地提出問題，請(qǐng)幼兒回答。教師：這些硬硬的是什么？（讓幼兒知道是骨骼等。）4教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒了解運(yùn)動(dòng)時(shí)身體部位骨骼的活動(dòng)。(刪除) （二）了解身體主要骨骼的名稱及其重要性。1幼兒看幼兒用書，了解身體主要骨骼的名稱，如頭骨、肋骨、四肢骨、軀干骨等。（添加：教師啟發(fā)幼兒找找身體中還有哪些骨骼，分別了解他們的名稱。）2教師組織幼兒討論：如果我們的身體沒有這些骨骼，會(huì)怎么樣？（知道骨骼能支撐我們的身體，是身體的重要組成部分。）（三）學(xué)習(xí)在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)骨骼的方法。1教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勅绾卧谶\(yùn)動(dòng)中保護(hù)骨骼，如辨別安全與不安全的行為、不做危險(xiǎn)的活動(dòng)、受傷時(shí)及時(shí)告訴成人進(jìn)行處理，使用保護(hù)用品（如護(hù)膝）等。2幼兒分組，請(qǐng)每組選出一名幼兒進(jìn)行繪畫，另外的幼兒共同討論自己還能想出哪些保護(hù)骨骼的方法，并通過繪畫的方式反映在小本子上，通過小組學(xué)習(xí)加深保護(hù)骨骼的方法。3教師現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置若干游戲情境，如：" 過小河 " 、" 爬山 " 等，讓幼兒模