幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)：有趣的蚯蚓

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)：有趣的蚯蚓撰寫(xiě)人： _部門(mén)： _時(shí)間： _1 / 4一直以來(lái) , 自己對(duì)于科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織有著很多的困惑, 我認(rèn)為, 教師在組織科學(xué)活動(dòng)之前 , 首先對(duì)于相關(guān)內(nèi)容應(yīng)該事先做好功課 , 對(duì)于一些科學(xué)現(xiàn)象能夠自己做到心中有數(shù) , 在組織活動(dòng)的過(guò)程中 , 語(yǔ)言應(yīng)該做到精確、簡(jiǎn)練、嚴(yán)謹(jǐn) , 而這些也都是自己還需要進(jìn)一步改進(jìn)的。還有一點(diǎn)也是最重要的 , 在組織活動(dòng)之前 , 我們應(yīng)該充分考慮本班幼兒的實(shí)際水平 , 從他們的經(jīng)驗(yàn)出發(fā) , 來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng) , 如在組織大班科學(xué)活動(dòng)誰(shuí)輕誰(shuí)重這一科學(xué)活動(dòng)時(shí) , 我為每組各提供一個(gè)天平 , 接下來(lái)在環(huán)節(jié)的推動(dòng)下引導(dǎo)幼兒在稱(chēng)重、

2、比較的過(guò)程中感受物體的輕重關(guān)系, 在活動(dòng)的過(guò)程中 , 我發(fā)現(xiàn) , 因?yàn)槭且唤M一個(gè)天平 , 導(dǎo)致班級(jí)中大部分幼兒不能充分參與到科學(xué)操作的環(huán)節(jié)中, 他們充當(dāng)了觀察者的角色, 而沒(méi)有真正參與到實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中, 而且 , 看天平比較輕重這個(gè)環(huán)節(jié)放在大班是否合適 ?顯而易見(jiàn) , 對(duì)于大班孩子的能力來(lái)說(shuō), 還是太顯簡(jiǎn)單了 , 所以 , 活動(dòng)之后 , 我對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行了一次反思, 教師可以為每個(gè)幼兒提供硬紙條( 或者 KT板條 ) 各一份 , 上面寫(xiě)好數(shù)字“ 12345、54321”, 在引導(dǎo)幼兒自己參與到活動(dòng)操作的過(guò)程中 , 逐步比較兩個(gè)物體間的輕重 , 并引發(fā)幼兒思考: 有什么辦法可以讓輕的變重 ?等問(wèn)題。

3、活動(dòng)目標(biāo)1. 欣賞視頻 , 了解蚯蚓的更多秘密 , 激發(fā)探索欲望。2. 通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步了解蚯蚓的生活習(xí)性。材料準(zhǔn)備1. 有關(guān)蚯蚓生活習(xí)性的視頻2. 潮濕、干燥的泥土各六盤(pán) , 蚯蚓六只2 / 43. 記錄紙人手一份、筆指導(dǎo)要點(diǎn)游戲指導(dǎo)重點(diǎn)應(yīng)該引導(dǎo)幼兒在欣賞視頻的過(guò)程中 , 逐步了解關(guān)于蚯蚓的其他生活習(xí)性 , 激發(fā)探索欲望 , 為接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)做準(zhǔn)備?！皩?shí)驗(yàn)并記錄”是游戲的難點(diǎn), 教師在幼兒操作的過(guò)程中, 教師應(yīng)該在一邊靜靜觀察 , 當(dāng)幼兒之間遇到問(wèn)題或者有爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候, 可適時(shí)介入, 發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象總結(jié)的時(shí)候 , 教師自身的語(yǔ)言應(yīng)該做到嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確。講評(píng)也是一個(gè)關(guān)鍵 , 畢竟科學(xué)區(qū)參與的只是班級(jí)

4、中的個(gè)別幼兒 , 有必要可以請(qǐng)這部分中能力較強(qiáng)的孩子在集體前實(shí)驗(yàn), 激發(fā)更多孩子探索的欲望。游戲應(yīng)該有一定的遞進(jìn)性, 所以 , 教師可根據(jù)班級(jí)中孩子的游戲情況適時(shí)增減游戲內(nèi)容 , 根據(jù)幼兒需求來(lái)開(kāi)展。實(shí)施步驟1. 播放視頻 , 激發(fā)探索欲望師: 上次課上 , 我們已經(jīng)對(duì)蚯蚓的基本特征有了一定的了解 , 今天老師這里為大家準(zhǔn)備了一段關(guān)于蚯蚓的視頻 , 請(qǐng)你們先來(lái)看一看 , 讓我們了解到蚯蚓的其他秘密吧 !2. 討論自己看到的幼兒之間相互討論自己從視頻中所了解到的其他秘密 , 相互之間說(shuō)一說(shuō)。3. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步了解蚯蚓問(wèn)題一 : 蚯蚓為什么喜歡生活在土里實(shí)驗(yàn)一 : 蚯蚓喜歡黑暗 or 光亮 ?3

5、 / 4教師為幼兒準(zhǔn)備一個(gè)手電筒 , 一盤(pán)潮濕的泥土 , 以及一只蚯蚓 , 請(qǐng)大家將蚯蚓和泥土分開(kāi) , 并用手電筒照蚯蚓 , 觀察其反應(yīng) , 并記錄結(jié)論 : 原來(lái)蚯蚓喜歡黑暗的環(huán)境問(wèn)題二 : 蚯蚓喜歡生活在什么樣的土里?實(shí)驗(yàn)二 : 蚯蚓喜歡干燥的or 潮濕的泥土 ?教師為幼兒準(zhǔn)備一盤(pán)干燥的泥土和一盤(pán)潮濕的泥土, 把蚯蚓放置在中間 , 觀察蚯蚓的最終去向 , 并記錄。結(jié)論 : 原來(lái)蚯蚓喜歡潮濕的泥土, 不喜歡干燥的泥土4. 總結(jié)師: 在今天的游戲中你發(fā)現(xiàn)了什么?你了解了關(guān)于蚯蚓方面的什么知識(shí)?你還有什么想了解的嗎 ?明天我們游戲可以再試試。反思分析每當(dāng)下雨過(guò)后 , 我?guī)е⒆觼?lái)到操場(chǎng)上時(shí), 總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些蚯蚓 , 當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)這些蚯蚓的時(shí)候, 他們完全沒(méi)有絲毫害怕 , 從他們的表現(xiàn)來(lái)看 ,他們對(duì)蚯蚓充滿(mǎn)了好奇 ?“咦 ?是蚯蚓 , 大家快看 , 是蚯蚓” 聽(tīng)到這樣的呼喚聲 , 越來(lái)