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文檔簡介

1、教學資料參考范本幼兒園大班心理健康：原來可以這樣撰寫人： _部門： _時間： _1 / 3一、活動目標1. 細致觀察畫面，猜測時間發(fā)生的原因，完整連貫地表達自己的想法。2. 在交流過程中，體驗調(diào)解情緒的簡單方法，保持積極樂觀的態(tài)度。二、活動準備記號筆若干，自制表情書一本，幼兒身貼 ?標記，自制寶盒一個。三、活動過程：（一）導入部分師：看你們這么開心呢，我把你們的表情畫了下來呢。（師畫）提問：你們有什么開心的事？生活中還有哪些不同的心情？（幼兒回答，師根據(jù)幼兒的回答在表情書上貼相應的表情圖標）師小結(jié)：每個人都有不同的心情，有時生氣、有時傷心、有時還很無聊。（二）故事欣賞提問：故事中的孩子在干嗎？

2、他們的心情怎樣？好朋友在一起還能做些什么事情？播放圖片。提問：現(xiàn)在他們的心情怎們樣了？可能發(fā)生了什么事情呢？（朋友之間發(fā)生了矛盾）師：好朋友之間發(fā)生了矛盾，你有什么好方法幫助他們？（三）聯(lián)系實際生活討論生活中你有什么讓你心情那個糟糕的事情？有什么好方法能讓心情好起來？（幼討論、說一說）2 / 3師小結(jié)：尋找美食、沒自己喜歡的東西；找朋友一起玩，有時還可以唱歌聽聽。問：當朋友心情不好時，你有什么好方法讓朋友開心起來？（四）操作、交流請幼兒把能讓朋友開心起來的好方法畫在?卡上，再將其貼子自制書上。請個別幼兒上前拿起自己的?卡，大聲說說好方法。（五）結(jié)束活動1. 師：用了你們的好方法呀，故事中的小朋友終于笑了。（播放圖片）他們把好心情裝進了“寶盒”中，寶盒傳遞到了我這里，我打開寶盒，朝里面微微一笑，也把我的心情裝進去。來你們也來笑一笑？（師

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