初中歷史游歷華夏設(shè)計(jì)ppt課件

1、游歷華夏教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)流程網(wǎng)絡(luò)資源探究學(xué)習(xí)合作討論評價(jià)總結(jié)問題延伸教學(xué)設(shè)計(jì)l教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：本課是探究課，學(xué)生通過設(shè)計(jì)旅游路線，參與“虛擬旅游”去深入了解我國各地的自然環(huán)境，風(fēng)土人情和社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況，充分發(fā)揮其主體性。l課時(shí)：課時(shí)：1課時(shí)。l教學(xué)策略：教學(xué)策略：利用網(wǎng)絡(luò)資源，探索探究性教學(xué)方式。教學(xué)流程1. 課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí) 根據(jù)教師提供的網(wǎng)絡(luò)資源和相關(guān)問題，學(xué)生上網(wǎng)瀏覽并思考、解決問題。2. 課堂學(xué)習(xí)課堂學(xué)習(xí) 1）鞏固史實(shí)： 導(dǎo)入新課；播放旅游風(fēng)光片影片剪輯； 教師提問，學(xué)生回答； 在線找出自己喜歡的景點(diǎn)。 2）合作討論： 教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)旅游路線。全班交流。 3）評價(jià)總結(jié)： 教師

2、評價(jià)總結(jié)并提出自己的觀點(diǎn)。 4）問題延伸： 教師引導(dǎo)學(xué)生將問題延伸，供學(xué)生課后思考。3. 課堂作業(yè)：課堂作業(yè)： 學(xué)生思考延伸問題并完成探究學(xué)習(xí)單。網(wǎng)絡(luò)資源http:/ 中學(xué)教學(xué)參考圖譜系列中國地理 中華大百科全書中國地理 探究學(xué)習(xí)單探究小組 記錄員 旅游路線： 旅游景觀： 1 2 3 交通工具： 路線特色： 合作討論討論方式討論方式 4個(gè)學(xué)生一個(gè)小組，每組一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)記錄，討論完后由記錄的同學(xué)代表小組參加全班交流。討論問題討論問題1. 各人提供的旅游線路有什么優(yōu)點(diǎn)？2. 比較我國南北差異、東西差異。評價(jià)總結(jié) 教師對學(xué)生的討論進(jìn)行簡要評價(jià)： 評價(jià)要點(diǎn)： 1.討論是否積極、熱烈； 2.發(fā)言內(nèi)容是否做到史論結(jié)合、有理有據(jù)； 3.表達(dá)是否清晰、流暢。問題延伸 確定本班的“旅游日”收集各組旅游路線的自然景觀圖片，民族風(fēng)情圖片、服飾、旅游紀(jì)念品、導(dǎo)游詞以及學(xué)習(xí)單、考察報(bào)告、采訪報(bào)道等，在班里組織一