【高二物理分子動理論能量守恒氣體基礎(chǔ)知識歸納】 高二物理基礎(chǔ)知識競賽

1、【高二物理分子動理論能量守恒氣體基礎(chǔ)知識歸納】 高二物理基礎(chǔ)知識競賽 高中二年級的物理學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的關(guān)鍵階段，下面是我給大家?guī)淼母叨锢矸肿觿永碚撃芰渴睾銡怏w基礎(chǔ)知識歸納，希望對你有幫助。 高二物理分子動理論能量守恒氣體基礎(chǔ)知識 一、物質(zhì)是由分子組成的; 1、在物理上我們把所有夠成物質(zhì)的微粒(分子、原子、離子)統(tǒng)稱分子; 2、測量分子大小的方法：單分子油膜法：取一滴油滴，讓其在水面上盡可能的散開，形成一層單分子油膜，則油滴的體積除以油膜的面積就是油分子的直徑。d=vo/s 3、分子直徑的數(shù)量級為10-10m; 二、阿伏加德羅常數(shù)：1mol物質(zhì)所含的分子數(shù)叫阿伏加德羅常數(shù)。 1、阿伏加德

2、羅常數(shù)用na來表示： na=6.021023; 2、阿伏加德羅常數(shù)是聯(lián)系宏觀物質(zhì)(摩爾體積、摩爾質(zhì)量)和微觀物質(zhì)(分子質(zhì)量、分子體積)的橋梁; (1)v0=vm/ na (2)m0=m/ na; (3)n=n na 3、分子質(zhì)量的數(shù)量級：10kg; 三、構(gòu)成物質(zhì)的分子在不停的作無規(guī)則運動; 四、證明分子在不停的作無規(guī)則運動的實驗： 1、擴散現(xiàn)象：兩個不同的物體相互接觸，彼此進入對方的現(xiàn)象; (1)其實質(zhì)：是分子的運動; (2)溫度越高擴散越快;二物質(zhì)密度(濃度)相差越大，擴散越快; 2、布朗運動：懸浮在液體或氣體中的細小微粒所作的無規(guī)則運動; (1)布朗運動的實質(zhì)：布朗運動并不是分子的運動，而

3、是分子作無規(guī)則運動的反應(yīng); (2)布朗運動的特點：微粒越小，溫度越高，布朗運動越劇烈; (3)布朗運動是無規(guī)則的運動; (4)布朗運動發(fā)生的原因：微粒各方向所受分子的碰撞不均，使微粒各方向受力不等，從而使微粒無規(guī)則的運動; 五、溫度的微觀物理意義：溫度是分子平均動能的標志; 六、熱運動：分子的無規(guī)則運動叫熱運動。 七、構(gòu)成物質(zhì)的分子間有間隙。 八、構(gòu)成物質(zhì)的分子間有相互作用的引力和斥力; 1、平衡位置：當(dāng)分子間的引力等于斥力時，分子所處的位置;此時分子間的距離為r0; 2、當(dāng)分子間的距離r=r0 時，引力等于斥力，分子力為零; 3、當(dāng)rr0時， 引力小于斥力，分子力表現(xiàn)為斥力; 4、當(dāng)rr0分

4、子間的距離時，引力大于斥力，分子力表現(xiàn)為引力; 5、分子間的引力和斥力始終同是存在; 6、分子間的引力和斥力都隨分子間距離的增加而減小，但引力減小的快;隨距離的減小而增大，斥力增大得快; 九、內(nèi)能：物體中所有分子動能和分子勢能的總合叫內(nèi)能; 1、一切物體都有內(nèi)能; 2、物體的內(nèi)能與溫度(分子動能)體積(分子勢能)物質(zhì)的量有關(guān); 3、理想狀態(tài)下的氣體的內(nèi)能與其體積無關(guān)(分子勢能始終未零) 十、改變內(nèi)能的兩種方式： 1、做功; 2、熱傳遞; (1)傳導(dǎo); (2)對流;(3)輻射; 十一、熱力學(xué)第一定律：物體內(nèi)能的變化量等于外界對物體做的功和物體從外界吸收的熱量之和; 數(shù)學(xué)表達式：u=q+w; 1、

5、吸熱，q為正;放熱q為負; 2、外界對物體做正功w為正，外界對物體做負功(物體對外界做正功)w為負; 十二、能量守恒定律：能量既不會憑空產(chǎn)生，亦不會憑空消失，只能從一種形式轉(zhuǎn)化成別的形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到別的物體，在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移中，其總量不變; .、熱力學(xué)第二定律： 1、不可能從單一熱源吸收熱量并把它全部用來做功而不引起其它變化; 2、不可能使熱量由低溫物體傳到高溫物體而不引起其它變化; 3、本質(zhì)：熱理學(xué)第二定律揭示了有大量分子參與的宏觀過程都有方向性; 十四、熱力學(xué)溫度：以-273.15這個下限為起點的溫度。 1、攝氏溫度與熱力學(xué)溫度間的關(guān)系：t=t+273.15k 2、溫度的國際單位是開

6、爾文k; 3、熱力學(xué)第三定律：熱力學(xué)零度不可達到; 十五、分子動能：分子由于作物規(guī)則運動而具有的能。 1、分子的平均動能：物體所有分子的動能的平均值。 2、溫度是分子平均動能的標志; 3、分子動能由溫度、物質(zhì)的量共同決定 十六、分子勢能：分子間由于有相互作用力而具有的能。 1、當(dāng)rr0時，r變大，斥力作正功，分子勢能減小; 2、當(dāng)rr0時，變大，引力作負功，分子勢能增大; 3、當(dāng)距離r=r0 時，分子勢能最小; 4、物體的分子勢能與物體的體積，物質(zhì)的量有關(guān); 十七、能量的轉(zhuǎn)換和守恒定律：能量既不會憑空產(chǎn)生，亦不會憑空消失，它只能從一種形式轉(zhuǎn)化成另一種形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到別的物體;在轉(zhuǎn)化和

7、轉(zhuǎn)移過程中其總量不變; 十八、氣體壓強的特點： 1、氣體向各個方向的壓強相等; 如：我們氣球時候各個方向所受壓力相等; 2、產(chǎn)生氣體壓強的原因是氣體分子的碰撞而產(chǎn)生的; 十九、格拉伯龍方程：pv=nrt 1、在溫度一定是，體積小強于大 2、在壓強一定時，溫度高，體積大; 3、在體積一定時，溫度高，壓強大。 高二物理學(xué)習(xí)方法 (一)預(yù)習(xí) 學(xué)習(xí)的第一個環(huán)節(jié)是預(yù)習(xí)。有的同學(xué)不注重聽課前的這一環(huán)節(jié)，會說我在初中從來就沒有這個習(xí)慣。這里我們需要注意，高中物理與初中有所不同，無論是從課程要求的程度，還是課堂的容量上，都需要我們在上課之前對所學(xué)內(nèi)容進行預(yù)習(xí)。 在每次上課前，抽出一段時間(沒有時間的限制，長則

8、20分鐘，短則課前的5、6分鐘，重要的是過程。)將知識預(yù)先瀏覽一下，一則可以幫助我們熟悉課上所要學(xué)習(xí)的知識，做好上課的知識準備和心理準備;二則可以使我們明確課堂的重點，找出自己理解上的難點，從而做到有的放矢地去聽課，有的同學(xué)感到聽課十分吃力，原因就在于此。 另外，還有更重要的一點就是預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)鍛煉我們的自學(xué)能力和思考能力(要知道以后進入大學(xué)深造或走上工作崗位，這些可是極其重要的)。應(yīng)該逐漸養(yǎng)成預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。 (二)上課 (1) 主動聽課. 聽課可分成三種類型：即主動型、自覺型和強制型。主動型就是能夠根據(jù)老師講課的程序主動自覺地思考，在理解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，對難點和重點進行推理性的思維和接受

9、;自覺型則是能對老師講課的程序進行思考，能基本接受講解的內(nèi)容和基礎(chǔ)知識，對難點和重點一般不能進行自覺推理思維，要在老師的指導(dǎo)下才能完成這一過程;而強制型則是指在課堂學(xué)習(xí)中，思維遲緩，推理滯留，必須在老師的不斷指導(dǎo)啟發(fā)下才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 如果屬于強制型，那要試著改變自己，由強制型變?yōu)樽杂X型;如果是自覺型，還要加強主動意識，努力變成主動型?？傊?，我們應(yīng)該以主動的態(tài)度去聽講，積極地進行思考，努力參與到老師的課堂教學(xué)中去。 (2)注意課堂要點. 要聽好課，應(yīng)善于抓住課堂的要點，這主要是指重點和難點兩個方面。心理學(xué)研究表明，我們聽課注意力集中的時間一般在20分鐘左右，(要想一節(jié)課幾十分鐘內(nèi)都保持精力高

10、度集中是不可能的)，所以我們應(yīng)將這有限的集中注意時間用到"刀刃'上。 上課時，我們應(yīng)有意識地去注意老師講課的重點內(nèi)容。有經(jīng)驗的老師，總是將主要精力放在突出重點上，進行到重要的地方，或放慢速度，重點強調(diào);或板書綱目，理清頭緒;每條分析，仔細講解等，我們應(yīng)培養(yǎng)自己善于去抓住這些。對于難點，則可能因人而異，這就需要我們在預(yù)習(xí)時做到心中有數(shù)，到時候注意專心專意，仔細聽講。總之，我們要做到"會聽'，能"聽出門道'。 (3)處理好聽課和記筆記的關(guān)系. 有的同學(xué)總是感到困惑，說"上課時注意了聽課，就忘了記筆記;而記了筆記，就又跟不上老師的思路了'。對此，我們應(yīng)認識清楚聽課和記筆記的關(guān)系：聽課是主要的方面，記筆記是輔助的學(xué)習(xí)手段。 我們應(yīng)該如何記筆記呢?