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1、教學(xué)資料參考范本幼兒園大班語言機智的小鴨子范文撰寫人: _部門: _時間: _1 / 5【活動目標】1、通過教學(xué)活動,讓幼兒明白懂得遇到危險的時候不哭叫,不慌張,多動腦筋想辦法解決問題。2、豐富詞匯:沖、抓、游、跺腳、撲通。3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,并能大膽講述故事?!净顒訙蕚洹抗适?VCD聰明的小鴨子錄音機數(shù)鴨子磁帶字卡片【活動過程】一、聽音樂,激發(fā)幼兒興趣,導(dǎo)入新課。師:老師今天給你們帶來了一首好聽的歌曲數(shù)鴨子我們一起來欣賞吧?。◣熒R做律動)師:會唱的小朋友跟著唱,會跳的小朋友也跳一跳。(幼兒興趣濃厚)師:在這群可愛的小鴨子中,有一只聰明的小鴨子和它的朋友小豬遇到了一件很危險的事,小朋友
2、想不想知道它們遇到了什么事?幼:想知道。二、新課進程。(一)學(xué)習(xí)第一段故事。播放故事,幼兒觀看,聽故事。提問:故事里有誰?(幼:小鴨子和小豬。)師:它們在干什么?2 / 5幼:它們在草地上玩耍,唱歌跳舞、游戲。(師幼共同做唱、跳的模仿動作)師:它們的心情怎么樣?幼:它們玩得可開心啦!師:正當(dāng)它們玩得開心時,突然,一只大灰狼從草叢里沖了出來,一把抓住了小豬的脖子,他張開大嘴準備吃掉小豬,小豬害怕得動都動不了。師:孩子們,你們說小豬會被大灰狼吃掉嗎?小鴨子會管小豬嗎?你是小鴨子你會怎么辦?引導(dǎo)幼兒對上述問題進行討論幼兒 A:大灰狼它很壞,它肯定會要吃掉小豬,我想小鴨子它會救小豬的,我如果是小鴨子,
3、我就想辦法引開大灰狼,不讓它吃小豬。幼兒 B:小豬不會被大灰狼吃掉,因為小鴨子會喊好朋友幫忙,趕走大灰狼,救小豬的。我是小鴨子我就這樣做。師:小朋友剛才說得都很好,都不希望大灰狼吃掉小豬,希望小鴨子幫助它,我們來繼續(xù)聽故事,看故事里是怎么講的呢?(二)學(xué)習(xí)故事第二段。引導(dǎo)幼兒完整地表演第二段故事,重點模仿“沖、抓、放下、游”幾個動詞及小鴨子的語氣、語調(diào),象聲詞“撲通”出示“沖、抓、放下、游”“撲通”字卡片。師:你們知道這些詞的意思嗎?幼兒討論回答后,教師講解詞匯的意思,并做相應(yīng)的模仿動作,讓幼兒應(yīng)用到日常生活中去。3 / 5師:小朋友都知道了這些詞語的意思,我們再來看看,大灰狼沒有吃到小鴨子,
4、它的心情會怎樣呢?(三)播放第三段故事。(幼兒觀看聽故事)師:大灰狼知道什么了?幼:大灰狼知道上了小鴨子的當(dāng)。師:大灰狼為什么不能到對岸?它心情怎樣?幼:因為大灰狼不會游泳就不能過河到對岸,大灰狼氣得一邊喊一邊跺腳“氣死我了,氣死我了。”學(xué)習(xí)詞匯“跺腳”,模仿大灰狼生氣的樣子。(氣氛活躍)師:它還想吃掉誰?結(jié)果怎樣?幼:它想吃掉小豬,結(jié)果小豬早跑了。大灰狼兩手空空、垂頭喪氣的回家了。引導(dǎo)幼兒完整講述故事第三段。(四)鼓勵幼兒完整地講述故事,并模仿相應(yīng)的動作及表情。1、同伴間相互講述,老師()指導(dǎo)。2、幼兒個別講述,鼓勵幼兒講評。三、討論:今天聽的故事里,小鴨子和小豬遇到了什么危險事情?大灰狼為什么沒有吃掉小鴨子和小豬?我們小朋友遇到危險該怎么辦?討論總結(jié):小鴨子和小豬遇到大灰狼要吃掉它們的危險??墒锹斆餍▲喿酉朕k法讓大灰狼上當(dāng)了,所以大灰狼沒吃掉小鴨子和小豬。我們小朋友遇到危險、困難的時候不要哭叫、不要慌張,要向小鴨子學(xué)習(xí),開動腦筋想辦法去解決問題
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