期中考試質(zhì)量分析

1、期中考試質(zhì)量分析本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三、四、六年級的教學(xué)工作，期中考試結(jié)束了，這個學(xué)期也過了一半，下面我對這段時間的教學(xué)，以及孩子的學(xué)習(xí)情況做一下詳細(xì)的分析：三年級成績分析：90分以上一人，60分以下下兩人，60分90分三人。學(xué)生分析：三年級一共有六名學(xué)生，其中有兩名是男生，但是這兩名學(xué)生身體有缺陷，導(dǎo)致不能夠正常學(xué)習(xí)，他們的成績分別是34分和35分，這次考第一的學(xué)生是新轉(zhuǎn)回來的，接受能力還可以，反應(yīng)也很快，講過的知識不復(fù)習(xí)也有印象，其他學(xué)生在課堂上練過了，第二天來就又忘記了，需要反反復(fù)復(fù)的講，反反復(fù)復(fù)的練，同學(xué)們在背單詞方面還是欠缺的太多，不會記單詞，雖然讀的很好，但是考試是要切筆答的，所以還要

2、教他們?nèi)绾伪痴b單詞。試卷分析：我覺得這次考試題分?jǐn)?shù)分配的不均勻，題量較小，分值大，難度適中，第三大題看圖寫時間超范圍，我們教材上面只學(xué)習(xí)整點(diǎn)，所以大家都不會寫，那么我把時針寫對的同學(xué)給分了，26個字母寫的不太標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)槲沂菄?yán)格跟著教材的進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)的，四單元以前并沒有學(xué)完26個字母。原因及改進(jìn)措施：對于這次考試，學(xué)生之間差距較大，優(yōu)秀率只有一人，原因1是沒有復(fù)習(xí)，原因二是方法還有些不妥，比如記單詞，不僅要求會說還要會寫，也要像高年級的學(xué)生養(yǎng)成一種習(xí)慣，每天考一次單詞，對于課文中的句子也不能僅僅會讀，要把英語句子寫在黑板上讓他們翻譯，并且練習(xí)答句，還要練習(xí)連詞成句，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，字母是英

3、語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，一定要倒背如流，而且每次考試都是重點(diǎn)。四年級成績分析，90分以上0人，60 分以下1人。學(xué)生分析：本班共有10人，最初接手這個班級時，成績不好，現(xiàn)在雖然是只有一人不及格，但是我覺得他們都還是有潛力的，可以發(fā)揮的很好，但每一次總是有失誤，這次的成績不理想，主要原因是我沒有領(lǐng)著他們復(fù)習(xí)，我是準(zhǔn)備把所有內(nèi)容都學(xué)完再開始從頭復(fù)習(xí)，這樣一來，孩子們的期中考試僅僅是憑著他們在課堂上的那些記憶，想要好的成績除了需要方法還需要時間，要有充足的時間孩子們才能學(xué)的扎實(shí)。試卷分析：這次的考題可以說難易適中，除了最后一道大題拔高，但是孩子們做的也是不錯的，基礎(chǔ)知識較多，單詞部分丟分是非?？上У?，說明在記

4、單詞的時候是很不扎實(shí)的，還要多練，多考，選擇題基本都是練習(xí)冊上的，做的比較好，連詞成句還有點(diǎn)問題，說明課文中的四會句子還是不熟，錯的比較多，以后在課上課下還要多讀課文。原因及改進(jìn)措施：這次沒有優(yōu)秀率，主要原因是沒有及時的復(fù)習(xí)，其次基礎(chǔ)知識掌握的不牢固，需要家長配合在家里背單詞。因?yàn)檎n堂上的時間的有限的，每周三節(jié)的英語課也不能達(dá)到好的效果，需要好的方法并且充足的時間練習(xí)，平時學(xué)習(xí)可以把班級學(xué)生分開幾個層次去練習(xí)，每個層次要求達(dá)到的目標(biāo)不一樣，練習(xí)或者考試的內(nèi)容也要有所不同，這樣能保證每個層次的學(xué)生都能得到有效提高。六年級成績分析，90以上一人，60以下一人。學(xué)生分析：共六名學(xué)生，目前已經(jīng)自然分開

5、三個檔，成績最好的是馮文悅，一直保持的很好，有自己的學(xué)習(xí)方法，記東西也很扎實(shí)，這次考試考了94分，如果沒有馬虎的話可以達(dá)到100分。最后一名依舊是于紅艷，基礎(chǔ)差，沒有方法，只能是逼著她把單詞記好，跟其他學(xué)生還是有一定的差距的，還是需要借槍基礎(chǔ)練習(xí)。其他幾名學(xué)生成績不穩(wěn)定，知識掌握的也不扎實(shí)。試卷分析：這次考試題都是在練習(xí)冊和配套卷子上選的，我們都練習(xí)過了，有的不止練習(xí)一次，過去式練了很多次，但還是有很多錯誤，作文寫的比較好，孩子們可以把卷子上面有關(guān)的句子照抄到作文中，這也是一種寫作的方法，連詞成句還要加強(qiáng)練習(xí)，孩子們不會排列句子，我覺得還是課文讀的不熟。原因及改進(jìn)措施：六年級馬上面臨畢業(yè)考試，我把時間和精力更多的放在六年，并且為了學(xué)生們能學(xué)的扎實(shí)，我把每個單元分成三個部分，出題考試，一次考不好就考第二次，不行就再考，盡量