幼兒園大班語言教案：和甘伯伯去游河范文

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園大班語言教案：和甘伯伯去游河范文撰寫人： _部門： _時間： _1 / 4【活動目標(biāo)】1、理解故事內(nèi)容，把握故事情感，感受同一請求的多種表達(dá)方式。2、嘗試用多樣的語言表達(dá)方式表達(dá)自己上船的請求，進(jìn)一步感受遵守規(guī)則的重要性。3、在活動中積極參與，大膽清楚地表達(dá)自己的想法和感受?！净顒訙?zhǔn)備】1、利用繪本圖片、故事錄音等制作成課件；背景音樂幽默曲。2、故事中出現(xiàn)的人物和動物的圖片和頭飾各一份。3、硬紙板做成船形，報紙做成船槳，草帽一頂。4、幼兒關(guān)于游河的經(jīng)驗，對常見動物特征的認(rèn)識?！净顒舆^程】一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、幫助幼兒理解什么是游河。師：“啊！今天天氣真熱，好想去游河

2、呀！你知道什么是游河嗎？”2、和幼兒聊聊以前游河的感受。師：“你去過哪里游河？和誰一起游河？游河時感覺怎么樣？”3、引出繪本故事。師：“有一位甘伯伯他很喜歡游河，而且他還是一個很熱情的人。所以很多小動物聽說甘伯伯要去游河，都說我要去，我要去。可是甘伯伯對不同的動物都有一個規(guī)則，希望他們要遵守（）才要帶他2 / 4們?nèi)ビ魏?。我們一起來看這本書和甘伯伯去游河”（出示繪本，同時課件播放繪本封面）二、分段欣賞，理解故事。（一）理解故事前半段，感受同一請求的不同表達(dá)方式。1、教師邊播放課件邊有感情地講述故事到“豬說 甘伯伯說”。2、通過提問再次傾聽幾個動物的請求，初步感受請求表達(dá)的不同方式。提問：“現(xiàn)在

3、都有誰上了甘伯伯的船？”（幼兒每說出一種，教師就在黑板上出示相應(yīng)的動物圖片。）你有沒有發(fā)現(xiàn)小孩、野兔、貓、狗、豬他們請求甘伯伯的時候說的話都是不一樣的，你還記得他們是怎么說的嗎？（請幼兒回憶并說說剛才聽到的動物的請求。）師：“他們到底是怎么說的呢，我們再來仔細(xì)地聽一聽。”（教師播放小孩、野兔、貓、狗、豬的畫面和錄音）3、請幼兒嘗試用不同的語言表達(dá)方式來表述那些等待上船的小動物的請求。師：“甘伯伯的船上還有空位，還會有哪些動物會想和甘伯伯去游河呢，我們一起來看一看?！保ǔ鍪揪d羊、雞、牛、山羊圖片）師：“他們上船的時候也要說一句請求的話，還要和別人都不一樣，請你來幫他們想一想，可以怎么和甘伯伯說？

4、”（幼兒嘗試不同方式表達(dá)請求，教師適當(dāng)引導(dǎo)）4、播放故事中其他動物的請求以及甘伯伯的對話，進(jìn)一步感受語言的多樣性，嘗試跟著錄音一起進(jìn)行角色語氣的模仿，體驗樂趣。3 / 4（二）理解故事后半段，感受規(guī)則的重要。1、提問：“甘伯伯根據(jù)他們不同的特點，對他們提出了不同的要求，分別提了什要求？”（引導(dǎo)幼兒回憶并結(jié)合不同動物的特點說說。）2、請幼兒觀察故事后半段的畫面，說說接下來發(fā)生了什么。師：“船上的乘客有沒有遵守甘伯伯的要求呢，我們一起來看接下來的故事?？赐旰笳埬阏f說發(fā)生了什么?！保ń處煵シ耪n件中后半段故事畫面，幼兒觀察畫面內(nèi)容。）3、請幼兒先和同伴討論發(fā)生了什么，再請個別幼兒講述。師：“大家上船有沒有遵守甘伯伯的規(guī)則，后來又發(fā)生了什么呢，請你先和旁邊的小朋友討論討論?！?、完整欣賞故事。師：“究竟是不是像我們小朋友說的那樣呢，我們把這個故事完整地聽一遍。”教師邊播放課件邊完整講述故事后提問：1、你覺得甘伯伯是個怎樣的人？2、要是下次再去游河，小動物會怎樣做呢？三、故事表演，遷移提升。1、激發(fā)幼兒表演的興趣。教師戴上甘伯伯的頭飾，拿著船槳作劃船狀，說“甘伯伯又要去游河了，你們想扮演小動物和他一起去嗎？”（播放