幼兒園小班科學(xué)教案：有趣的圓形寶寶

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班科學(xué)教案：有趣的圓形寶寶撰寫人： _部門： _時(shí)間： _1 / 5活動(dòng)背景汽車是小班幼兒最喜歡的玩具?？捎幸惶?, 汽車的輪子掉了 , 汽車再也動(dòng)不起來了 , 這是為什么呢 ?這引起了孩子們的好奇心。于是我與他們共同收集了許多生活中有關(guān)圓形的東西 , 并把它們作為部分?jǐn)?shù)學(xué)操作材料 , 將教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容巧妙地融入其中 , 大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動(dòng) , 讓幼兒充分體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣 , 真正做到“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”。活動(dòng)實(shí)錄一、活動(dòng)目標(biāo)1. 通過看、玩有關(guān)圓形的物品 , 初步感知圓形的基本特征。2. 提高幼兒的觀察力及操作能力。3. 能積極參與活動(dòng) , 體驗(yàn)活動(dòng)

2、的樂趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1. 圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子等 , 每個(gè)面上都粘有一個(gè)圓形。2. 課件一個(gè) ( 春姑娘送禮物的畫面 , 許多圓形寶寶滾動(dòng)的畫面 , 由圓形組合成的花、太陽(yáng)、小雞、鳥、鐘等畫面 ) 。3. 用硬紙板做的斜坡 8 個(gè), 牙簽 , 中心有小孔的圓片 , 有軸的長(zhǎng)方形積木 , 輪子等若干。三、活動(dòng)過程1. 課件導(dǎo)入 , 引起興趣。師: “看 , 誰來了 ?”( 出示春姑娘送禮物的課件)2 / 5幼: “春姑娘?！?. 自由玩一玩有關(guān)圓形的東西 , 初步感知圓形。 ( 出示禮物箱 )師: “春天來了 , 春姑娘給我們送來了許多禮物。我們一起來看看有什么禮物 ?再玩

3、一玩。玩的時(shí)候看看它們長(zhǎng)的什么樣 ?”( 把“禮物”發(fā)給幼兒后自由玩)師: “有些什么禮物呢 ?”幼: 薯片。師: 薯片罐長(zhǎng)的什么樣 ?幼: 圓圓的。師: “還有什么禮物呢 ?”幼: 八寶粥。師: 八寶粥罐長(zhǎng)的什么樣 ?幼: 圓圓的。師: “還有什么禮物呢 ?”幼: 紐扣、積木。師: 那它們長(zhǎng)得什么樣 ?幼: 紐扣、積木都是圓圓的。師小結(jié) : 原來春姑娘送給我們的禮物里都藏著一個(gè)圓形寶寶 ( 出示課件 ) 。它長(zhǎng)得圓圓的 , 滾來滾去非常好玩。師: “我們趕快把藏在禮物里的圓形寶寶找出來吧。找到后可以和圓形寶寶手拉手做好朋友。”幼兒找出粘在禮物上的圓形 , 撕下后粘貼在自己的衣服上。3 / 5

4、( 評(píng)析 : 大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動(dòng), 引導(dǎo)幼兒自由地看看、摸摸、玩玩、找找、貼貼, 給他們營(yíng)造了一個(gè)寬松、愉快的心理氣氛, 為發(fā)揮幼兒的主體性創(chuàng)造了條件。 )3. 嘗試在圖上找出與圓形相似的實(shí)物的某一部分。師: “調(diào)皮的圓形寶寶們滾呀滾。怎么不見了 , 到哪里去了呢?”( 出示許多圓形寶寶滾動(dòng)的課件。 )師: “原來調(diào)皮的圓形寶寶們和我們玩起了捉迷藏的游戲。我們一起來把它們找出來好嗎 ?可以先和好朋友找一找 , 說一說?！庇變鹤杂芍v述圓形寶寶藏在哪里了。師: “圓形寶寶藏在哪里呢 ?誰來告訴大家 ?”幼 A: 圓形寶寶藏在太陽(yáng)里。幼 B: 藏在花里。幼 C:藏在小雞的身體里。 師

5、: “你們的小眼睛真靈 , 看圓形寶寶還藏在哪里了 ?”( 出示圓片和輪子 )( 評(píng)析 : 通過電教手段進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣 , 而且讓幼兒在寬松的“捉迷藏游戲”氛圍里自由地與同伴交流 , 不僅鍛煉了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力 , 而且增強(qiáng)了其大膽發(fā)言的信心。 )4. 分組嘗試制作有趣的小輪子及汽車 , 在斜坡上滾動(dòng) , 進(jìn)一步感知圓形的基本特征 , 體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣?！罢{(diào)皮的圓形寶寶還藏在圓片和輪子里 , 它們還想手拉手到斜坡上玩一玩。請(qǐng)我們小朋友來幫助它們 , 好嗎 ?”4 / 5幼兒自選材料制作 , 有的幼兒把兩個(gè)中心有小孔的圓片用牙簽接起來變成一對(duì)小車輪 , 還有的幼兒把帶軸的長(zhǎng)方形積木裝上

6、4 個(gè)小車輪 ,就成了一輛小汽車等。然后孩子們嘗試著讓它們從斜坡上往下滾動(dòng)。( 評(píng)析 : 在做做玩玩中 , 氣氛顯得更加輕松、自由 , 幼兒的操作興趣高漲 , 主動(dòng)性、積極性得到了充分地調(diào)動(dòng) , 在探索中獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn), 動(dòng)手能力得到了很大的提高。 ) 四、活動(dòng)延伸1. 找找還有哪些東西也是圓形寶寶變的 ?2. 給圓形娃娃涂色?；顒?dòng)反思1. 本次活動(dòng)以數(shù)學(xué)教育生活化為主導(dǎo)思想 , 以來自現(xiàn)實(shí)生活中的自然物品作為部分?jǐn)?shù)學(xué)操作材料 , 大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動(dòng) ,讓幼兒充分體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣, 真正做到“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”。2. 整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確 , 層次清楚。從第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地看、玩各種有關(guān)圓形的物品 , 到第二環(huán)節(jié)嘗試找出與圓形相似的實(shí)物的某一部分 , 到第三環(huán)節(jié)嘗試制作有趣的小車輪及汽車在斜坡上滾動(dòng) , 進(jìn)一步感知圓形的基本特征 , 環(huán)環(huán)相扣 , 層層推進(jìn) , 達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。3. 教師為幼兒提供了主動(dòng)學(xué)習(xí)的教育環(huán)境。如為幼兒提供了四種不同的制作小車輪的操作材料 , 讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇。這不僅滿足了幼兒的興趣 , 而且有利于幼兒在探索中獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)中 , 教師能靈活運(yùn)用觀