幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：按物體長短排序_第1頁
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：按物體長短排序_第2頁
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：按物體長短排序_第3頁
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文檔簡介

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：按物體長短排序撰寫人： _部門： _時(shí)間： _1 / 3活動(dòng)目標(biāo)1、激發(fā)排序的興趣 , 大膽運(yùn)用語言講述排序結(jié)果。2、培養(yǎng)觀察、比較和操作能力。3、能較熟練地按物體長短的差異進(jìn)行正逆排序?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課件 - 數(shù)學(xué) :3-2比較概念 ;3-1比較概念。2、長短不一的小棒各4 根; 食用山楂條。活動(dòng)過程一、導(dǎo)入1、調(diào)動(dòng)幼兒情緒。教師 : 今天老師要請客啦 , 看! 這是什么 ?( 長條山楂卷 )這兩根山楂條一樣長嗎 ?( 一樣長 )老師將其中的一根切下一小塊, 請一幼兒品嘗。2、比比看 , 有什么變化 ?( 一根長 , 一根短 )然后 , 老師再將長的一根切下

2、一段, 給幼兒品嘗。( 直至兩根全部吃完 )二、展開1、幼兒自由探索給小棒排序。請幼兒自己比一比小棒的長短, 排一排小棒 , 主動(dòng)探索排序方法 , 教師觀察幼兒掌握排序的情況。2、教師利用課件與幼兒一起總結(jié)、歸納排法。請幼兒觀看課件 :3-2 比較概念2 / 3(1) 先比較 4 個(gè)物體 , 找出最長、最短的 , 最短的放在最前面 , 最長的放到后面。(2) 然后比較其它兩個(gè)物體的長短、按順序放在中間 , 并說出 : 我是按照最短的、短的、長的、最長的順序給物體排隊(duì)的。請幼兒觀看課件 :3-1 比較概念(3) 讓幼兒在正排序的基礎(chǔ)上進(jìn)行逆排序。3、引導(dǎo)幼兒討論 : 兩種排序的方法為什么不一樣?(1) 正排序是從短到長 , 一個(gè)比一個(gè)長。(2) 逆排序是從長到短 , 一個(gè)比一個(gè)短。(3) 鼓勵(lì)幼兒大膽用語言表述。三、結(jié)束1、請幼兒

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