幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)：小烏龜

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)：小烏龜撰寫人： _部門： _時(shí)間： _1 / 4設(shè)計(jì)意圖：小烏龜是一種可愛的小動(dòng)物。開學(xué)后，我和小朋友在自然角養(yǎng)了許多的小烏龜，孩子們很喜歡，天天幫著喂食物、換水、擦身體?？粗觚斠惶焯斓拈L(zhǎng)大，大家都非常開心。在飼養(yǎng)的過程中，我和幼兒不斷的去觀察小烏龜?shù)母鞣N變化，每發(fā)現(xiàn)一個(gè)細(xì)小的問題，幼兒都會(huì)和我交流。比如：小烏龜吃食的樣子；爬的樣子；不動(dòng)的時(shí)候的樣子；兩只烏龜在一起游戲的情景等等，我和幼兒都有很細(xì)致的探究與實(shí)際觀察，再總結(jié)結(jié)論。在這段時(shí)間里，小朋友對(duì)烏龜?shù)耐庑翁卣骱蜕盍?xí)性有了很深入的了解，積累了許多的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)了科學(xué)知識(shí)，生活自理能力和學(xué)習(xí)上都得到了不

2、同程度的提高。為了讓幼兒把自己的實(shí)踐作一個(gè)圓滿的總結(jié)，特意設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)小烏龜，以此來(lái)驗(yàn)證大家長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)小烏龜?shù)牧私夂驼J(rèn)知?；顒?dòng)目標(biāo)：1. 發(fā)現(xiàn)小烏龜?shù)拿黠@特征。2. 激起幼兒對(duì)小動(dòng)物好奇、喜歡的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：小烏龜、小盤子、飼料、地毯等?；顒?dòng)過程：一、出示小烏龜，激發(fā)幼兒探索興趣。1. 看看小烏龜。教師：小烏龜今天到我們班來(lái)做客，想和小朋友們交朋友，我們一起來(lái)看一看小烏龜吧。讓幼兒圍到小烏龜周圍，看看小烏龜是什么樣子的。2 / 42. 摸摸小烏龜。教師：小烏龜?shù)谝淮蔚轿覀儼嘧隹?，有點(diǎn)害羞，小朋友主動(dòng)一些，來(lái)和小烏龜握握手吧。鼓勵(lì)幼兒摸摸小烏龜，讓幼兒自由說出感覺，教師也可以提問，

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小烏龜?shù)拿黠@特征。教師：小朋友，小烏龜累了，現(xiàn)在要休息一會(huì)兒，小朋友也回去休息一會(huì)兒吧！現(xiàn)在請(qǐng)小烏龜哥哥出來(lái)，我們一起來(lái)看看它。教師提問問題，請(qǐng)幼兒回答。（1） 小烏龜長(zhǎng)什么樣？ ( 有殼、四條腿、頭、尾巴、殼上有花紋)（2） 摸小烏龜?shù)臍び惺裁锤杏X？豐富詞匯硬硬的（3） 摸小烏龜?shù)氖钟惺裁锤杏X？豐富詞匯軟乎乎（4） 和小烏龜握手時(shí)它有什么反應(yīng)？（縮進(jìn)殼里）豐富詞匯縮進(jìn)去我們不碰它時(shí)有什么反應(yīng)？豐富詞匯伸出來(lái)（5） 小朋友們，我們來(lái)學(xué)一學(xué)，縮進(jìn)去，伸出來(lái)。（6） 為什么縮進(jìn)去？哦！原來(lái)是有人或是小動(dòng)物碰它，就立刻把頭和四肢縮進(jìn)硬殼里，烏龜身上堅(jiān)硬的殼能很好地保護(hù)自己。二、引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)小烏龜爬、游泳的動(dòng)作和喂喂小烏龜。1. 學(xué)學(xué)小烏龜爬。教師：讓烏龜哥哥表演一下它的本領(lǐng)吧?。ㄅ溃┮龑?dǎo)幼兒觀察并說出小烏龜是怎樣爬的，爬得怎樣？一起學(xué)一學(xué)小烏龜爬，看誰(shuí)爬得最像。3 / 42. 學(xué)學(xué)小烏龜游泳。教師：小烏龜會(huì)在地上爬，它在水里會(huì)怎么樣呢？引導(dǎo)幼兒觀察并說出小烏龜是怎樣游泳的？可以請(qǐng)膽量大的小朋友幫助老師拿小烏龜，輕輕放進(jìn)水盆里。一起學(xué)一學(xué)小烏龜游泳，看誰(shuí)游得最像。3. 喂喂小烏龜。教師：小烏龜和我們玩了這么長(zhǎng)時(shí)間，一定很餓，我們請(qǐng)它吃點(diǎn)東西吧？提問：你知道小烏龜愛吃什么嗎？引導(dǎo)幼兒回答。（小魚、蝦、嫩葉、瓜皮）三、分享快樂。教師：小烏龜今天