幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)《摘果子》

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)摘果子撰寫(xiě)人： _部門(mén)： _時(shí)間： _1 / 7設(shè)計(jì)背景：幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者，而非 被動(dòng)者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，以引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。小班幼兒年齡小，語(yǔ)言能力較差，他們雖然學(xué)到了很多新詞，但要把這些詞有條理的組織成句子說(shuō)出來(lái)仍需要花一點(diǎn)功夫，但這個(gè)時(shí)期的幼兒極具模仿力。模仿是這個(gè)時(shí)期幼兒的主要學(xué)習(xí)方式，他們是通過(guò)模仿他人來(lái)掌握和學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)的。故事小老鼠摘果子中有許多動(dòng)詞，這些動(dòng)詞既形象又適于模仿，因此我改創(chuàng)了這個(gè)故事，并借助多媒體設(shè)備使這些動(dòng)作更生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)問(wèn)題的提出學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察畫(huà)面，并展開(kāi)聯(lián)想，學(xué)會(huì)大膽

2、表達(dá)想法。設(shè)計(jì)思路根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)放在理解故事內(nèi)容，會(huì)用叼、卷、掃等動(dòng)作來(lái)模仿動(dòng)物摘果子的動(dòng)作?；顒?dòng)難點(diǎn)是：在提問(wèn)幼兒“是哪個(gè)動(dòng)物摘走了果子 ?”，“他是怎么摘走果子”時(shí)，不僅要求幼兒能說(shuō)出詞匯，還要說(shuō)出完整的句子，并且還要用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。總之我盡量創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，使他們感受探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我采取的教學(xué)模式是，教師引導(dǎo) -幼兒觀察 -主動(dòng)探索 -幼兒發(fā)現(xiàn) -幼兒模仿 -教師小結(jié)。課標(biāo)理解活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。小班幼兒的理解能力以及觀察能力都有所提高，模仿是這個(gè)時(shí)期幼兒學(xué)2 / 7習(xí)的主要方式。因此我根據(jù)小班幼

3、兒年齡特點(diǎn)以及本班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)的實(shí)際情況，再根據(jù)綱要中語(yǔ)言的要求設(shè)計(jì)了以下目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的動(dòng)詞，模仿動(dòng)詞所表達(dá)的動(dòng)作。滲透目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒有序觀察?；顒?dòng)目標(biāo)1. 讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)故事，了解動(dòng)物摘果子的不同方法，并能用動(dòng)作進(jìn)行模仿。2. 知道小動(dòng)物在摘果子的過(guò)程中，果子的數(shù)量由多到少的變化。3. 感受小老鼠和海豹互相幫助摘到果子的快樂(lè)心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備1. 材料準(zhǔn)備 : PPT ，flash2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 : (1) 幼兒對(duì)于一些常見(jiàn)動(dòng)物的外形特征和本領(lǐng)有一定的了解。(2) 學(xué)習(xí)律動(dòng) 摘果子3. 重難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，會(huì)用叼、卷、掃等動(dòng)作模仿動(dòng)物摘果子的動(dòng)作?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入：1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng) ( 摘

4、果子 )師：小朋友們，我們剛才做的律動(dòng)是什么?( 摘果子 )師：你們想不想知道動(dòng)物們是怎么摘果子的?2、今天老師要給小朋友講一個(gè)小老鼠摘果子的故事。二、逐段播放 PPT，引導(dǎo)幼兒觀察并討論1、有一天小老鼠來(lái)到一棵蘋(píng)果樹(shù)下, 蘋(píng)果樹(shù)上長(zhǎng)了 7 個(gè)又紅又大的蘋(píng)果 , 蘋(píng)果散發(fā)出一陣陣的香氣, 小老鼠看到樹(shù)上紅紅的蘋(píng)果。3 / 7(1) 小老鼠會(huì)怎么想呢 ( 觀察圖片并講述：小老鼠想吃蘋(píng)果 )?(2) 你們吃過(guò)蘋(píng)果嗎 ?吃上去是什么味道的呀 ( 蘋(píng)果又香又甜 )?(3) 你覺(jué)得小老鼠能摘到蘋(píng)果嗎 ?為什么 ?小結(jié)：小老鼠太小了 , 蘋(píng)果樹(shù)又高又大 , 它可能摘不到樹(shù)上的蘋(píng)果。2、小老鼠正在想辦法的時(shí)

5、候, 有只動(dòng)物來(lái)摘蘋(píng)果了。(1) 小朋友你們看，是誰(shuí)來(lái)了 ?( 小鳥(niǎo) )(2) 小鳥(niǎo)能夠摘到蘋(píng)果嗎 ? ( 能)它是怎么摘蘋(píng)果的 ?( 小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)用嘴叼走了一個(gè)蘋(píng)果?，F(xiàn)在樹(shù)上還有幾個(gè)蘋(píng)果 )?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。 (6 個(gè)蘋(píng)果 )小老鼠看到小鳥(niǎo)摘到了蘋(píng)果, 它是怎么想的 ?( 觀察圖片：小老鼠想，我要是能飛起來(lái)就好了。)說(shuō)著小老鼠在干嗎呢 ?( 小老鼠用胳膊像小鳥(niǎo)一樣扇了幾下。可是怎么也飛不起來(lái)。 )3、誰(shuí)又來(lái)摘蘋(píng)果了。 ( 大象 ) 你是怎么看出來(lái)的 ?大象是怎么摘蘋(píng)果的 ?( 大象長(zhǎng)鼻子一伸卷走了一個(gè)蘋(píng)果，摘走了一個(gè)蘋(píng)果，樹(shù)上還有幾個(gè)蘋(píng)果)?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù) (5 個(gè)蘋(píng)果 )小老鼠看到大象摘

6、到蘋(píng)果，它是怎么想的?( 小老鼠想，要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子就好了。)說(shuō)著小老鼠在干什么 ?( 小老鼠使勁地拽鼻子，可是怎么也拽不長(zhǎng)。 )4 / 74、是誰(shuí)又來(lái)摘蘋(píng)果了?( 蛇) 蛇是怎么摘蘋(píng)果的?( 蛇繞著樹(shù)爬呀爬，咬下了一個(gè)蘋(píng)果。樹(shù)上還有幾個(gè)蘋(píng)果?)(4 個(gè)蘋(píng)果 )5、小老鼠是在學(xué)誰(shuí)的樣子?( 猴子 )猴子是怎么摘蘋(píng)果的 ?( 爬上樹(shù)摘走了一個(gè)蘋(píng)果，樹(shù)上還有幾個(gè)蘋(píng)果)?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù) (3 個(gè)蘋(píng)果 )小老鼠看到猴子摘到了蘋(píng)果，它是怎么想的?( 小老鼠想，要是我也會(huì)爬樹(shù)，那該有多好呀。)小老鼠在干嗎 ?( 小老鼠慢慢的爬上了樹(shù)，剛爬了一半就滑下來(lái)了。 )6、看，誰(shuí)又來(lái)摘蘋(píng)果了?( 鱷魚(yú) ) 鱷

7、魚(yú)是怎么摘蘋(píng)果的 ?( 鱷魚(yú)長(zhǎng)尾巴一掃掃下了一個(gè)蘋(píng)果，樹(shù)上還有幾個(gè)蘋(píng)果)?(2 個(gè)蘋(píng)果 )小老鼠看到鱷魚(yú)拿走了蘋(píng)果，它是怎么想的?( 小老鼠想，要是我也有長(zhǎng)而有力的尾巴就好了。)學(xué)學(xué)這些動(dòng)物摘蘋(píng)果的樣子。小結(jié)：大象、蛇、猴子、鱷魚(yú)都摘到了蘋(píng)果?？墒切±鲜鬀](méi)有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子, 也沒(méi)有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子。也不像猴子會(huì)爬樹(shù)。更沒(méi)有鱷魚(yú)那么長(zhǎng)而有力的尾巴 , 還是摘不到蘋(píng)果。7、小老鼠摘蘋(píng)果(1) 看到樹(shù)上的蘋(píng)果只剩下兩個(gè)了 , 小老鼠的心情是什么樣的 ?( 急的快要哭了 )(2) 小朋友你們有什么好辦法幫小老鼠摘到蘋(píng)果呢 ?5 / 7(3) 小朋友你們看 , 海豹來(lái)了，小老鼠請(qǐng)海豹幫忙，可是海豹也沒(méi)法摘到果子，

8、小老鼠靈機(jī)一動(dòng)對(duì)海豹說(shuō)：你不是會(huì)頂球嗎 ?請(qǐng)你把我頂在你的鼻子上往上拋，那樣我就會(huì)摘到果子啦。于是海豹把小老鼠頂在自己的鼻子上往上一拋，小老鼠順勢(shì)一躍就摘到了果子。 ( 海豹像頂球一樣，把小老鼠頂起來(lái)，所以就摘到蘋(píng)果了。 )三、播放 flash ，讓幼兒完整地欣賞一次故事四、情感提升：小老鼠為什么要給海獅一個(gè)蘋(píng)果?( 讓幼兒們自由討論 )師：是的 , 海豹用自己的本領(lǐng)幫助了小老鼠，把小老鼠送上了高高的蘋(píng)果樹(shù)。這才讓小老鼠摘到了蘋(píng)果。小老鼠沒(méi)有忘了感謝幫助過(guò)它的朋友 , 所以要給海豹吃一個(gè)蘋(píng)果。師：小朋友們，如果別人幫助了你，你又會(huì)怎么做呢 ?( 引導(dǎo)幼兒感受朋友之間相互幫助后要表示感謝的方式，

9、分享快樂(lè)的心情 )師：小老鼠聰明嗎 ?以后我們要像它一樣，遇到困難不要著急，要多動(dòng)腦筋，想辦法解決。五、結(jié)束活動(dòng)小朋友們，請(qǐng)你們找到自己的爸爸媽媽，也教教他們小動(dòng)物是怎樣摘果子的，好嗎 ?教學(xué)反思活動(dòng)主要教具是多媒體課件，多媒體課件的色彩、動(dòng)作等方面都比傳統(tǒng)的圖片教具有很大的吸引力，因此幼兒在活動(dòng)中的注意力很集中。語(yǔ)言活動(dòng)小老鼠摘果子的故事內(nèi)容簡(jiǎn)潔易懂，天真童趣。故事中的動(dòng)物朋友都是幼兒所喜歡和熟悉的，有小鳥(niǎo)、小猴子、大象、蛇、鱷魚(yú)、海豹和小老鼠。在課堂中教師充分運(yùn)用了示范、鼓勵(lì)、表6 / 7揚(yáng)等方法為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試用動(dòng)

10、作模仿各種動(dòng)物摘果子的不同方法，描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，發(fā)展其語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力?；顒?dòng)中，我采用了明暗兩條主線來(lái)幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。一條明線是：觀察有哪些小動(dòng)物來(lái)摘果子?是怎樣摘果子的 ?并引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué)，理解動(dòng)詞：叼、卷、咬、摘、掃，幫助他們梳理小動(dòng)物摘果子的方法; 另一條暗線是：引導(dǎo)幼兒觀察果子的數(shù)量由多到少的變化，小鳥(niǎo)摘掉了一個(gè)、大象卷走了一個(gè)、蛇咬掉了一個(gè)，果子是變多了還是變少了?到最后剩幾個(gè) ?在這一過(guò)程中同時(shí)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹(shù)下的小老鼠表情的變化，如：當(dāng)小鳥(niǎo)、大象都摘走了果子，小老鼠的表情怎樣 ?它做了什么動(dòng)作 ?后來(lái)小猴子、鱷魚(yú)也來(lái)摘走了果子，小老鼠又是怎樣表現(xiàn)的?從小