幼兒園小班數(shù)學教案：踩石頭_第1頁
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幼兒園小班數(shù)學教案：踩石頭_第3頁
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文檔簡介

1、教學資料參考范本幼兒園小班數(shù)學教案：踩石頭撰寫人： _部門： _時間： _1 / 3一、活動目標 :1. 引導幼兒進一步感知圓形、三角形、正方形 , 嘗試根據(jù)形狀及顏色的特征找相對應的圖形。2. 初步感知圖形 ( 圓形、正方形 ) 之間的轉換關系 , 嘗試拼合圖形。3、提高幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。二、活動準備 :1、用硬紙制成的小路 , 上面鏤刻大小不同的圓形、三角形、正方形, 圖形周圍涂上顏色 ( 有紅、黃、綠 ); 小路示范圖片一張。2、三角形、正方形、圓形若干。3、幾何圖形的房子。4、歡快的音樂。三、活動過程 :( 一) 、以故事形式引出主題1、講故事引起幼兒的興趣師: 小朋

2、友 , 老師昨天接到小白兔的電話 , 它說 : “昨天 , 森林里刮起了大風 , 把我的房子都給吹破了。現(xiàn)在小白兔需要造一間新房子來過冬,昨天老師連夜幫小白兔造了一間新房子。2、出示幾何圖形的房子, 認識房子各部分 , 鞏固對圖形的認識。( 二) 、引起幼兒“修路”的游戲興趣。1、小白兔再次打電話給老師, 并要求再次幫助2 / 3( 嘟 ) 教師接電話 , 小白兔說 : “謝謝你為我造了一間房子 ! 剛才我想來跟你道謝時 , 家門口有很多泥坑 , 我不小心就摔倒了 , 老師你能不能再幫助我把這條路鋪好呢 ?”2、教師引導幼兒在示范圖上“修路”引導幼兒觀察泥坑的形狀、顏色: “這些泥坑都是什么形

3、狀?什么顏色 ?請小朋友拿合適的石頭補上?！眴l(fā)幼兒想辦法把兩塊半圓形的“石塊”和兩塊長方形的“石塊”嵌入“土坑”中。3、幼兒自己嘗試在用硬紙板做成的小路上“修路”。4、教師檢查。小結 : “小朋友真聰明 , 大石頭用完了 , 就用半塊的石頭合起來補上。”“小路修好了 , 我們把它鋪在地上吧。”( 三) 、游戲 : 踩石頭小路現(xiàn)在變安全啦 ! 我們現(xiàn)在沿著這條小路去小兔家做客吧!( 音樂 )教師引導幼兒 , 說說 : “你現(xiàn)在踩到的是什么形狀的坑?”教師也可向幼兒提要求 : “請你踩一個正方形的坑。”( 四) 、延伸活動1、把示范圖投放在數(shù)學區(qū)域中, 讓幼兒進一步練習根據(jù)不同形狀和顏色的配對活動 , 引導

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